舊軍官占軍事學(xué)院教員總數(shù)的70%，劉伯承如何打造這一特殊群體？

劉伯承元帥不僅是我軍公認(rèn)的“軍神”，也是我軍公認(rèn)的教育“大家”。建國初期，劉伯承擔(dān)任軍事學(xué)院院長后，為盡快打造一支過硬的教員隊(duì)伍，劉伯承廣納各方賢才，征召了不少起義、投誠和解放過來的原國民黨軍隊(duì)的軍官擔(dān)任教員。這些人被稱為“舊軍官教員”，最高占學(xué)院教員總數(shù)的70%。對這部分特殊教員隊(duì)伍，劉伯承院長傾力打造，在我軍教育事業(yè)上留下了濃墨重彩的一筆。

著眼抗美援朝和新形勢下的干部急需，劉伯承不拘一格打造教員隊(duì)伍，大膽啟用舊軍官人員擔(dān)任教員。

建國伊始，百廢待興。特別是軍事領(lǐng)域，一方面我們要加速新形勢下的軍隊(duì)建設(shè)，這需要大量的受過一定教育的干部；另一方面，抗美援朝戰(zhàn)場也需要大量的懂現(xiàn)代戰(zhàn)爭的大量干部。這就需要必須打破常規(guī)加快干部培養(yǎng)。而當(dāng)時解放軍的干部，總體上文化水平較低，一時很難選到足夠數(shù)量的教員人才。因此，劉伯承決定先將一批政治上表現(xiàn)好、文化功底好的原國民黨軍官啟用起來，以解燃眉之需。

最終，經(jīng)中央軍委批準(zhǔn)，調(diào)到軍事學(xué)院任教的舊軍官教員達(dá)600人，約占當(dāng)時教員總數(shù)的70%。其中有原國民黨陸軍大學(xué)的教官，有原國民黨軍隊(duì)師以上的高級指揮官，還有原國民黨政府國防部的廳長、陸軍副總長，等等。這些人大都有較高的軍事學(xué)歷和文化水平。在指揮作戰(zhàn)中有失敗和成功的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)教訓(xùn)。

劉伯承的這一做法帶有很大的創(chuàng)舉。這些“舊軍官教員”為能在德高望重的一代“軍神”領(lǐng)導(dǎo)下工作，都感到十分高興。軍事學(xué)院的教學(xué)工作很快便有聲有色地開展了起來。

著眼“打敗仗的教打勝仗”的矛盾現(xiàn)實(shí)，劉伯承從思想政治生活上關(guān)心入手，大力激發(fā)舊軍官教員任教的積極性。

盡管這些“舊軍官教員”為能在軍事學(xué)院任教而感到高興和自豪，但在思想上他們還是存有這樣那樣的顧慮：主要就是怕提起過去，怕不被大家信任，怕做不好教學(xué)工作。劉伯承從思想政治上，甚至是生活上關(guān)心入手，努力打消他們的顧慮。每當(dāng)他們來軍事學(xué)院報(bào)到時，“不管是一二十個，還是一兩個人，他都專門去看望他們，和他們親切交談，有時還請他們吃飯”，并且風(fēng)趣地對他們說：“你們來，我們非常歡迎。不管是請上梁山的，逼上梁山的，還是捆上梁山的，過去走錯了路不要緊，改過來就行了嘛”。“在課堂上你們可以講講國民黨軍隊(duì)打敗仗的教訓(xùn)，也可以講講人民解放軍受挫的例子。通過你們對比來講，一定更加生動深刻”。

針對一些學(xué)員對“打敗仗的教打勝仗”的不服現(xiàn)象，劉伯承現(xiàn)身說法，對這些學(xué)員進(jìn)行了嚴(yán)肅的耐心的批評教育，他說：“我們學(xué)院，有不少人看不起出身舊軍官的教員同志，這是不對的。坦率地講，我也是舊軍官出身，也當(dāng)過四川軍閥，我和朱老總都是半生軍閥半生革命。毛主席說過，革命不分早晚，不計(jì)先后，站到革命隊(duì)伍中的就是志同道合的同志。

劉伯承的話對學(xué)員們的震動很大，對“舊軍官教員”也是一個很大的激勵和鼓舞。大家無不為劉伯承的寬厚待人、磊落坦蕩、赤誠相見的名將風(fēng)范所感染。

這些“舊軍官教員”上任后，不負(fù)劉伯承期望，積極努力工作，他們承擔(dān)了技術(shù)兵種和文化教學(xué)中90%以上的授課任務(wù)，參與組織實(shí)施了多次規(guī)模較大的實(shí)兵演習(xí)與現(xiàn)地作業(yè)，編寫和翻譯了大量教材，為軍事學(xué)院的教學(xué)工作貢獻(xiàn)了自己的力量。