一路高歌，黃海學子閃耀創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)舞臺！

有這樣一群黃海人

在雙創(chuàng)賽事的舞臺上

披荊斬棘，屢獲佳績

向下扎根，向上生長

他們是創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的同學們

今天，讓我們走進他們的故事

青島黃海學院創(chuàng)業(yè)者協(xié)會成立于2007年，是經(jīng)校團委批準成立的學生社團，旨在激發(fā)大學生的創(chuàng)業(yè)意識，增強大學生的創(chuàng)業(yè)信心，為有志大學生提供創(chuàng)業(yè)模擬訓練環(huán)境，提高大學生創(chuàng)業(yè)能力的實踐性、服務性。成立以來，協(xié)會積極帶領成員參加各類雙創(chuàng)賽事，屢獲佳績。

雙創(chuàng)賽事 屢獲佳績

7月14日協(xié)會在“建行杯”山東省大學生創(chuàng)新大賽（2025）中斬獲1金、1銀、2銅。

8月6日協(xié)會獲得第十五屆全國大學生電子商務“創(chuàng)新、創(chuàng)意及創(chuàng)業(yè)”挑戰(zhàn)賽國家一等獎3項、二等獎1項，省級以上獎項13項。

9月5日協(xié)會培養(yǎng)的項目在大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃擬立項國家級2項、省級2項。

10月27日協(xié)會在第九屆山東省黃炎培職業(yè)教育創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中斬獲中職教師組二等獎1項、高職學生組二等獎1項。

金牌項目 風采展示

《鋒領未來——小鋒芒彰顯大力量》本項目曾獲山東省大學生創(chuàng)新大賽金獎
項目簡介：雷鋒精神是推動社會進步、增強民族凝聚力的精神動力。然而，通過深入的調(diào)研和實踐，團隊發(fā)現(xiàn)中小學生參與度存在三大核心痛點：教育形式僵化、場館資源沉睡、行動轉化斷層。團隊歷經(jīng)9年奮斗，構建“1+2+3”創(chuàng)新模式，實現(xiàn)教育形式的多樣化。團隊將不忘初心，持續(xù)深耕、夯實、拓展《鋒領未來》這堂“金課”，宣傳和弘揚雷鋒精神，講好雷鋒故事，努力培育中國特色社會主義事業(yè)的建設者和接班人，讓青春在強國建設、民族復興的火熱實踐中綻放絢麗之花！

《智鏈共生——果鏈實時共生圈FCRSC》本項目曾獲山東省大學生創(chuàng)新大賽銀獎
項目簡介：為了破解我國果賤傷農(nóng)的難題，團隊扎根田地530天，走遍祖國大地19萬公里，與鄉(xiāng)親們交心談心，創(chuàng)新提出“種植、品控、倉儲、營銷”四個統(tǒng)一服務模式，為果業(yè)發(fā)展提供了可復制的解決方案。團隊與172家企業(yè)實現(xiàn)商業(yè)合作，達成投資意向260萬元，具有穩(wěn)定的銷售渠道，解決了農(nóng)民的銷售問題。團隊為促進產(chǎn)學研一體化，產(chǎn)生崗位2000個，為27家企業(yè)提供技術和人員支持，把鄉(xiāng)村振興與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)相結合帶動大學生就業(yè)。從校園到田間，團隊在負責人的帶領下，做農(nóng)民甜蜜致富路上的引領者。

王鳴宇：從協(xié)會會長到創(chuàng)業(yè)先鋒，以實干書寫成績

國際商學院2023級電子商務本科2班班長，獲A類競賽國家級獎項27項、省部級以上獎項70項，連續(xù)兩年中國國際創(chuàng)新大賽省級金獎、銀獎，全國大學生職業(yè)規(guī)劃大賽省銅；連續(xù)兩年主持國家級大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃，發(fā)表4篇學術論文，參與4項省級以上課題，擁有18項專利、9項軟著；擔任青島立闊電子商務有限責任公司CEO、智鏈云創(chuàng)（青島）網(wǎng)絡科技有限公司COO，獲聘西海岸新區(qū)鄉(xiāng)村振興推介官，用專業(yè)能力助力鄉(xiāng)村發(fā)展，事跡被多家主流媒體專刊報道。從帶領協(xié)會突破賽事紀錄，到推動項目落地服務社會，他成為“以賽促創(chuàng)、以創(chuàng)育人”的鮮活范例。

“參加這個比賽對我們而言，是一次將課堂上學到的知識，轉化為解決行業(yè)‘真問題’的寶貴機會。”王鳴宇說。

薛連棟：聽力障礙擋不住奮斗路，自強不息的生動縮影

國際商學院2022級會計學本科1班薛連棟，是協(xié)會里令人敬佩的“勵志代表”，憑借毅力在學業(yè)與雙創(chuàng)賽道同步領跑。他前六學期績點專業(yè)前8%，曾獲國家獎學金、國家勵志獎學金；累計78項國家、省部級獎項，“建行杯”山東省大學生創(chuàng)新大賽金獎，作為負責人獲得全國高校商業(yè)精英挑戰(zhàn)賽國家一等獎3項，以第一作者在《中國商論》《商場現(xiàn)代化》等期刊發(fā)表5篇論文。他不僅書寫了個人成長的勵志篇章，更成為學校“不問差異、只給舞臺”雙創(chuàng)育人理念的生動注腳，為所有追夢青年樹立了“以毅力破困境，以實力證價值”的榜樣。

“當代青年的初心與使命，是為經(jīng)濟社會發(fā)展注入青春的活力。競賽不只是比拼創(chuàng)意，更是將我們的智慧與才華服務于國家需要。”薛連棟說。

全鏈條育人體系

創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院與創(chuàng)業(yè)者協(xié)會近年來通過政策扶持、資源整合、校企聯(lián)動等方式，以大學生創(chuàng)業(yè)孵化基地和數(shù)字經(jīng)濟創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)園、大學科技園、青島影視產(chǎn)業(yè)孵化園“一地三園”為整體架構，逐步構建起“討論-調(diào)研-實施-路演-反思”一體化育人模式。

項目討論

碰撞想法，錨定方向。協(xié)會定期組織“頭腦風暴會”，圍繞社會痛點、行業(yè)需求發(fā)散思路，成員結合專業(yè)所長拆解需求。“鋒領未來”團隊通過20次討論，確定“多樣化教育激活精神傳承”方向；“泥虎夢創(chuàng)”團隊面對傳統(tǒng)工藝中的效率瓶頸，探索創(chuàng)新傳統(tǒng)叫虎模具與現(xiàn)代瓷泥、將非遺繪制技法與現(xiàn)代釉燒工藝結合的新路徑。

項目調(diào)研

扎根一線，摸清痛點。“櫻勢而生”團隊實地調(diào)研楊家山里櫻桃種植基地，學習科學種植與品牌打造經(jīng)驗，重點考察“訂單農(nóng)業(yè)”“直播電商”等新模式如何有效帶動農(nóng)民增收；“星火燎原”團隊在淄博市淄川區(qū)調(diào)研，歷時42 天，行程1.2萬公里，走訪11個村、57位打鐵花匠人，采集口述史1880分鐘，致力于用數(shù)字內(nèi)容+體驗經(jīng)濟讓1500℃的古老鐵花持續(xù)開放在00后的掌心。

項目實施

分工協(xié)作，攻堅落地。協(xié)會按“技術、商業(yè)、設計”模塊拆分任務，形成“專人專崗、高效聯(lián)動”模式。下半年擇優(yōu)選拔優(yōu)秀團隊進行項目孵化，次年開展開展創(chuàng)新思維訓練營和創(chuàng)業(yè)計劃書撰寫指導，并參與創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽。

模擬路演+專家指導

打磨細節(jié)，沖刺賽事。賽前，學院組織“模擬答辯會”，邀請行業(yè)專家、創(chuàng)投導師擔任評委，從PPT邏輯、路演話術、數(shù)據(jù)呈現(xiàn)等維度提出修改建議；針對重點項目，還開展封閉訓練，反復打磨路演細節(jié)。

定期培訓+賽后反思

持續(xù)迭代，長效成長。協(xié)會每周開設三天“雙創(chuàng)技能培訓課”，覆蓋商業(yè)計劃書撰寫、專利申請、ppt設計、路演等內(nèi)容；項目結束后，團隊召開反思會，總結經(jīng)驗教訓，形成“參賽-反思-迭代”的良性循環(huán)。

創(chuàng)業(yè)者協(xié)會的雙創(chuàng)之路，正是青島黃海學院以創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)文化協(xié)同育人的生動實踐。學校以“院園合一”校企協(xié)同育人機制塑體，以生態(tài)型孵化實效強實，構建并完善了“四三二一”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育系統(tǒng)。“黃海e代人”創(chuàng)客空間獲評為國家級眾創(chuàng)空間；學校榮獲全國民辦高校創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育示范學校、山東省大學生創(chuàng)業(yè)孵化示范基地、省級創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)典型經(jīng)驗高校等榮譽。

未來，學校將繼續(xù)秉持“知行合一”校訓，堅持德育為先，能力為重，持續(xù)搭建更高質量、更廣闊的雙創(chuàng)平臺，引導學生把握時代機遇，積極投身創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)實踐。

來源：創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)教育學院

圖文：王劍

排版：張雪

審核：李鎮(zhèn)江、甄程、俞志強、魯鑫宇