比分數更重要的教育真相 培養孩子內驅力與應對校園霸凌

學校并非“教育責任者”的唯一主體，家庭與社會同樣且應該參與進這一漫長教育旅途。很多家長將被簡單看作“考高分手段”的內容，認定為“教育”的全部，卻忽視了其核心——助力孩子成長為具備獨立思考能力，擁有健全人格之人。結合本人在一線教學領域，歷時超過十年，并且與眾多家長交流溝通所積累的經驗，今日想要與諸位探討一些相較于分數更為關鍵的要素。

如何培養孩子的學習內驅力

這是后臺家長問得最為頻繁的問題。內驅力并非是靠罵能夠產生的 ，也不是憑借金錢獎勵就能催生出來的。我曾帶過一名學生 ，該學生初一的時候出現厭學情況 ，其父母采用打罵方式均毫無成效。后來我察覺到他對編程有興趣 ，于是便鼓勵他借助代碼去解數學題 ，結果這個孩子為了弄明白算法 ，主動去翻閱初二的數學書。培養內驅力的關鍵所在是助力孩子找尋到 “學習與他自身的關聯 ” ，使其認為學習能夠幫他解決實際存在的問題 ，或者達成他的某個小目標 ，而不是為父母去完成任務。

孩子遭遇校園霸凌怎么辦

當碰到這種事情之際，身為家長第一反應往往是打算把事兒鬧得更大，可是這種做法極有可能致使孩子于學校的所處境遇變得愈發艱難。首先，第一步是要用心安撫孩子情緒，讓他清晰知曉這不是他的錯，向他傳遞父母始終是他堅強后盾的信息；接著，第二步是私下和老師聯系，詳細了解相關狀況，注意絕對不要直接指控對方孩子；然后，第三步是若老師處理問題力度不足，再考慮采取升級手段，同時教會孩子用堅定語氣和姿態震懾對方，比如大聲質問“你為何要這樣對我”。保護孩子比追究責任更重要。

在孩子碰到這類事情時，家長一開始的反應通常會朝著把事情鬧大的方向去，然而這很有可能致使孩子在學校的情形變得越發糟糕。正確的做法是這樣的：其一，要溫和地安撫孩子的情緒，使得孩子明白這并非是他的問題，而且父母一直都是他的依賴之處；其二，暗地里跟老師溝通以了解情況，千萬不能直接去指責對方的小孩；其三，要是老師處理事情的效果不好，再去考慮采取升級的措施，同時要教會孩子用堅定的語氣和姿態去威懾對方，就比如大聲地質問“你為什么要這樣對我”。保護孩子相比于追究責任來講更為重要。

為什么孩子不聽我的話

這差不多是所有家長都有的困擾，實際上孩子并非存心跟你對著干，而是你講的“道理”跟他的“需求”處于不同層面，比如說孩子玩游戲，你講“傷眼睛”，他卻認為你在奪走他的愉悅，我會提議家長先沉默十分鐘，去瞧瞧他在玩啥，甚至向他請教幾句，當孩子覺察到你樂意理解他的世界，他才有可能聽取你的提議，教育的基礎是關系，關系搞僵了，再好的道理也只是雜音。

家庭教育中爸爸該做什么

眾多家庭呈現“喪偶式育兒”狀態，媽媽疲憊至極，爸爸偶爾參與卻還制造麻煩。實際上爸爸的角色絕對不可缺少。相較于媽媽那般細致的照料，爸爸更適宜帶領孩子去做有風險的事情，像是爬山、拆卸舊電器、參與競技運動。這些活動能夠培育孩子的勇氣以及抗挫能力。更為關鍵的是 Daddy對待媽媽的態度，直接決定了孩子日后怎樣對待伴侶。爸爸們每日抽出半小時，放下手機全心投入陪孩子盡情玩耍，效果遠比你給他報十個補習班要好得多。

那場漫長的教育恰似一場修行，每一個孩子皆為一顆種子，只是它們的花期并不相同。于你教育孩子期間，遇到的最為大的難題究竟是些什么呢？歡迎于評論區域留言展開交流，來點個贊使得更多監護人能夠看到，我們一起來抱團取暖吧。