校地協(xié)同育新機(jī) 雙向賦能共成長

編者按　近日，清華大學(xué)“山河同舟”縣域教育生涯規(guī)劃輔助工程實(shí)踐支隊(duì)與“筑夢(mèng)建行”實(shí)踐支隊(duì)相繼走進(jìn)安徽桐城，以“教育賦能學(xué)子”“調(diào)研產(chǎn)城發(fā)展”為主線開展為期四天的社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)。既為桐城高質(zhì)量發(fā)展注入青春智慧，也讓清華學(xué)子在基層實(shí)踐中深度體悟“文都”魅力，實(shí)現(xiàn)校地雙向成長、雙向賦能。

“山河同舟”支隊(duì)聚焦縣域教育需求，以“高考指導(dǎo)+生涯規(guī)劃”為抓手，先后走進(jìn)桐城八中、天城中學(xué)兩所重點(diǎn)高中。支隊(duì)成員結(jié)合自身備考經(jīng)歷與專業(yè)知識(shí)，從“實(shí)用備考”和“未來規(guī)劃”兩大維度展開分享。

在備考指導(dǎo)環(huán)節(jié)，支隊(duì)成員圍繞高三復(fù)習(xí)節(jié)奏把控、應(yīng)試答題技巧、低谷期心態(tài)調(diào)節(jié)等關(guān)鍵問題，傾囊傳授“個(gè)性化復(fù)習(xí)方案制定”“考試壓力疏導(dǎo)妙招”等實(shí)用“錦囊”，用真實(shí)案例幫助桐城學(xué)子破解備考困惑；在專業(yè)解讀環(huán)節(jié)，針對(duì)工科、人文、社科、醫(yī)學(xué)等熱門專業(yè)大類，支隊(duì)成員詳細(xì)講解學(xué)科核心課程、未來就業(yè)方向及院校報(bào)考邏輯，為學(xué)子們勾勒出清晰的職業(yè)發(fā)展路徑。

“成績處于中游，沒有特別突出的優(yōu)勢(shì)學(xué)科，怎么選專業(yè)才更穩(wěn)妥？”面對(duì)提問，支隊(duì)成員張之旭解答：“成績中游的話，選專業(yè)可以走‘適配性+實(shí)用性’路線，不用盯著頂尖熱門專業(yè)，優(yōu)先選擇院校里的特色專業(yè)，這類專業(yè)院校資源傾斜多，就業(yè)也有優(yōu)勢(shì)；同時(shí)結(jié)合自身興趣傾向，哪怕沒有突出優(yōu)勢(shì)，選一個(gè)不排斥、適配自身學(xué)習(xí)能力的專業(yè)，大學(xué)深耕下去也能形成競爭力，比盲目追熱門更穩(wěn)妥。”在現(xiàn)場，桐城學(xué)子們踴躍提問，支隊(duì)成員一對(duì)一細(xì)致解答。

感受基層治理的溫度與力度

此外，“山河同舟”支隊(duì)還走進(jìn)桐城市文昌街道西苑社區(qū)，與社區(qū)黨總支書記喬麗娟及轄區(qū)居民面對(duì)面交流基層治理實(shí)踐。“咱們社區(qū)針對(duì)中小學(xué)生，打造了‘周五夜讀會(huì)’，涵蓋專業(yè)課和文藝、科普等多種內(nèi)容，形式靈活多樣，安排有互動(dòng)交流、答疑等環(huán)節(jié)。”喬麗娟介紹道。支隊(duì)成員問道：“社區(qū)在政策落地過程中，怎樣確保居民的意見能及時(shí)得到反饋？”“我們創(chuàng)新‘網(wǎng)格下沉物業(yè)’模式，在43個(gè)物業(yè)小區(qū)設(shè)立網(wǎng)格長辦公桌，開展項(xiàng)目經(jīng)理接待日活動(dòng)，前置化解物管矛盾，推動(dòng)服務(wù)標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)，真正打通社區(qū)服務(wù)‘最后一公里’。”喬麗娟答道。通過交流，隊(duì)員們深入了解了桐城社區(qū)在民生服務(wù)、政策落地中的創(chuàng)新舉措，真切感受基層治理的溫度與力度。

“筑夢(mèng)建行”支隊(duì)以“城市更新+鄉(xiāng)村振興”為主線，深入桐城城鄉(xiāng)一線開展調(diào)研，支隊(duì)成員先后來到三里西莊小區(qū)、自來水公司職工宿舍等老舊小區(qū)改造項(xiàng)目現(xiàn)場，實(shí)地觀察居住環(huán)境改善、公共配套設(shè)施升級(jí)（如加裝電梯、建設(shè)社區(qū)活動(dòng)中心）等變化，傾聽居民對(duì)“改造后生活質(zhì)量提升”的真實(shí)反饋。

“以前小區(qū)路面坑坑洼洼，沒有電梯，我們老年人上下樓特別不方便。改造后不僅環(huán)境變好了，還多了休閑的地方，生活質(zhì)量提升太多了”“加裝電梯后，家里的采光也沒受影響，物業(yè)費(fèi)也不貴，大家都特別滿意這次改造”......聽到居民們的反饋，支隊(duì)成員直觀體會(huì)到桐城在城市更新中“以人為本”的務(wù)實(shí)理念——從“舊貌換新顏”到“便民暖人心”，每一處細(xì)節(jié)都彰顯著城市發(fā)展的民生底色。

用腳步丈量發(fā)展實(shí)效

在鄉(xiāng)村產(chǎn)業(yè)調(diào)研中，“筑夢(mèng)建行”支隊(duì)奔赴黃甲鎮(zhèn)、大關(guān)鎮(zhèn)兩處農(nóng)業(yè)重點(diǎn)鎮(zhèn)，用腳步丈量發(fā)展實(shí)效。走進(jìn)黃甲鎮(zhèn)石窯村食用菌產(chǎn)業(yè)園，在菌棒培育大棚里，一排排菌棒整齊排列，一朵朵香菇、木耳鮮嫩飽滿，村民們正忙著采摘、分揀，動(dòng)作嫻熟；加工車間內(nèi)，工人們進(jìn)行清洗、晾曬、包裝，一條龍的生產(chǎn)流程有條不紊。支隊(duì)成員穿梭在大棚與車間之間，仔細(xì)觀摩菌棒培育、菌種繁育、采摘晾曬和加工包裝的全產(chǎn)業(yè)鏈流程。“產(chǎn)業(yè)園地塊是我們村的‘飛地’，靠近城區(qū)，交通方便，帶動(dòng)周邊數(shù)十名村民就業(yè)，年產(chǎn)食用菌200多噸，產(chǎn)品銷往合肥、安慶等地。”石窯村黨支部書記詹成祥介紹。

隨后，“筑夢(mèng)建行”支隊(duì)探訪桐國味道食品科技有限公司，實(shí)地考察預(yù)制菜標(biāo)準(zhǔn)化生產(chǎn)線，了解企業(yè)如何通過“農(nóng)產(chǎn)品深加工”延伸產(chǎn)業(yè)鏈、提升附加值。“我們以桐城本地的蔬菜、畜禽為原材料，研發(fā)出多種預(yù)制菜產(chǎn)品。通過線上線下結(jié)合的方式銷售，不僅延伸了農(nóng)產(chǎn)品產(chǎn)業(yè)鏈，還提升了農(nóng)產(chǎn)品附加值。”企業(yè)負(fù)責(zé)人說。在畜禽羽絨產(chǎn)業(yè)園，支隊(duì)成員調(diào)研蛋品分級(jí)處理、黑豬養(yǎng)殖和屠宰等核心環(huán)節(jié)，梳理桐城“農(nóng)業(yè)+工業(yè)”融合發(fā)展的典型模式。

調(diào)研之余，“筑夢(mèng)建行”支隊(duì)還走進(jìn)桐城中學(xué)，與高三學(xué)子圍坐在一起，圍繞“高效刷題方法”“考前心態(tài)調(diào)整”“清華學(xué)習(xí)科研資源”等話題展開交流。支隊(duì)成員鄭英杰分享道：“刷題不是越多越好，要注重總結(jié)錯(cuò)題，把同一類型的題目歸類，找到解題規(guī)律；考前保持平常心，按平時(shí)的節(jié)奏復(fù)習(xí)就好。”同時(shí)，支隊(duì)成員還向高三學(xué)子們介紹清華大學(xué)的學(xué)科設(shè)置、科研平臺(tái)與校園生活，用自己的青春奮斗故事傳遞奮進(jìn)力量，激勵(lì)桐城學(xué)子勇攀高峰。

學(xué)子受鍛煉 地方得助力

近年來，桐城高度重視人才工作與青年工作，堅(jiān)持“人才興市、青年強(qiáng)市”理念，持續(xù)深化校地協(xié)同育人機(jī)制，搭建青年成長成才優(yōu)質(zhì)平臺(tái)。始終將“大學(xué)生返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐、暑期“三下鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐作為筑牢青年成長與地方發(fā)展聯(lián)結(jié)的核心抓手，以“讓學(xué)子讀懂桐城、讓青春賦能桐城”為目標(biāo)，精心整合桐城教育、產(chǎn)業(yè)、文化、鄉(xiāng)村振興等核心資源，優(yōu)化設(shè)計(jì)多條主題鮮明的精品探訪路線，常態(tài)化策劃開展“高校學(xué)子桐城行”“青年學(xué)子家鄉(xiāng)行”等品牌活動(dòng)，組織外地高校學(xué)子與返鄉(xiāng)青年沿著路線沉浸式走進(jìn)桐城的各個(gè)角落。通過“邊走邊看、邊學(xué)邊悟、邊研邊議”的探訪模式，既讓外地學(xué)子全面了解桐城的發(fā)展機(jī)遇、人才政策與人文魅力，激發(fā)其來桐創(chuàng)業(yè)就業(yè)、貢獻(xiàn)智慧的熱情；也讓返鄉(xiāng)學(xué)子重新認(rèn)識(shí)家鄉(xiāng)的轉(zhuǎn)型突破與發(fā)展?jié)摿Γ瑘?jiān)定其扎根故土、反哺家鄉(xiāng)的信念，真正實(shí)現(xiàn)“學(xué)子受鍛煉、地方得助力”的雙向賦能。近三年來吸引北京大學(xué)、清華大學(xué)、廈門大學(xué)等數(shù)十所國內(nèi)知名高校學(xué)生團(tuán)隊(duì)來桐城參與社會(huì)實(shí)踐、基層調(diào)研、理論宣講等；累計(jì)發(fā)布“返家鄉(xiāng)”社會(huì)實(shí)踐崗位250余個(gè)，吸引全國50余所高校近2000名青年學(xué)子報(bào)名。為桐城“五大名城”建設(shè)和“進(jìn)十強(qiáng)、沖千億”目標(biāo)匯聚起源源不斷的青春力量。

“此次清華雙支隊(duì)來桐實(shí)踐，既是‘校地資源對(duì)接’的生動(dòng)實(shí)踐，也是‘青年助力基層’的具體體現(xiàn)”。團(tuán)桐城市委書記黃妍說，下一步，團(tuán)市委將持續(xù)發(fā)揮橋梁紐帶作用，一方面整合更多高校優(yōu)質(zhì)教育、科研資源，搭建常態(tài)化校地交流平臺(tái)；另一方面推動(dòng)實(shí)踐調(diào)研成果轉(zhuǎn)化，吸引更多青年學(xué)子走進(jìn)桐城、留在桐城、建設(shè)桐城，為桐城高質(zhì)量發(fā)展注入源源不斷的青春動(dòng)能。

（孫志龍、記者徐徐）

“山河同舟”支隊(duì)探訪桐城孔城老街

“筑夢(mèng)建行”支隊(duì)與桐城中學(xué)學(xué)子面對(duì)面交流分享

“山河同舟”支隊(duì)與桐城八中學(xué)生交流

“山河同舟”支隊(duì)與桐城天城中學(xué)學(xué)生交流

“筑夢(mèng)建行”支隊(duì)調(diào)研老舊小區(qū)改造