新學期，我希望_____！

三月春風穿過西湖的垂柳

把春天的訊息捎回華園

開學一周來

實驗室里

多了凝神觀察的目光

圖書館的桌邊

又響起書頁翻動的沙沙聲

操場的跑道上

腳步一天比一天堅定

一周的適應與忙碌

讓鯉工仔們漸漸找回自己的節拍

從重逢的喜悅

到并肩的日常

新學期的氣息

正悄悄浸潤著華園的每一個角落

教學樓里，陽光穿過窗欞

在課桌上投下溫柔的光斑

課程進入到新的知識點

窸窸窣窣的筆記聲此起彼伏

知識在講解中層層剝開

疑問在推演里漸次明朗

那些曾在草稿紙上糾纏的困惑

正隨著板書的延伸

找到清晰的落點

筆尖之下，自有山海

圖書館的燈一盞盞亮著

桌上是攤開的習題集

寫了一半的論文

貼滿標簽的英文文獻

翻頁聲與鍵盤敲擊交織成安靜的節奏

思緒在紙頁與屏幕間流轉

沒有人說話

但空氣里浮動著一種心照不宣的默契

各自深耕，各自抵達

篤行不怠，步步生花

方寸之間，上下求索

實驗室內的儀器低聲嗡鳴

屏幕上的曲線微微跳動

一個個身影在操作臺前停留

記錄數據，調整參數

等待下一次反應

新學期的第一個成果

或許就從今天開始醞釀

在某個尋常的日子悄然綻放

食堂煙火重新升騰

香氣漫過每一個窗口

排隊的身影絡繹不絕

熱菜熱湯溫暖味蕾與心房

在人間煙火里相聚言歡

把那份踏實融進一日三餐

重拾屬于華工的舌尖溫暖

是開學第一周最踏實的幸福

運動場早已活力滿格

晨光里奔跑的腳步不停歇

球場上揮灑拼搏汗水

跑道上書寫青春昂揚

少年意氣迎著春風舒展

用活力與激情點亮日常

湖畔風光暈染成詩意畫卷

碧水瀲滟倒映著藍天云影
草木抽芽舒展著鮮活綠意
風過枝頭，搖落滿樹溫柔

華園的一草一木、一石一瓦
都在靜靜陪伴著
新學期的每一位鯉工仔

未來可期丨新學期規劃

化學與化工學院 2024級本科生 朱浩杰

那個曾經把“宅”刻進骨子里的男孩，如今已是華園操場的常客。在這里，我不僅遇見了并肩奔跑的伙伴，更遇見了更好的自己。

新學期，我希望把這份熱愛跑成一種習慣。不再是偶爾的沖動，而是讓奔跑成為生活的底色——在清晨的微光中出發，在傍晚的涼風里堅持。我期待用腳步丈量校園的每一寸土地，也期待在戶外更廣闊的天地里，解鎖更多的路線和風景。

更重要的是，我想讓自己跑成一束光。如果我的堅持能感染身邊的一兩個人，讓他們也愿意放下手機、走出宿舍，去感受風掠過耳邊的聲音，那將是這個春天最美好的事。

物理與光電學院 2025級碩士研究生 梁煦堃

時光荏苒，轉眼間，我的研究生時光已悄然走過了六分之一的旅程。初入華工時的新奇與忐忑已漸漸淡去，這半年，我早已融入這片充滿活力的校園，與新朋友留下的歡聲笑語，也成了生活里閃閃發光的片段。

站在新學期的起點，我與華工的羈絆愈發緊密而深厚。新學期，我希望自己能做好學習規劃，保持健康的體魄——跟上課程進度，打牢專業基礎，堅持每周閱讀文獻；在科研上與導師保持良好溝通，按計劃推進課題，爭取早日確定方向；堅持鍛煉，多參與集體活動，在忙碌中保持平衡與充實。科研之路漫長且艱辛，我希望能一直堅守對學術的熱愛，步履穩緩而不懈怠，堅定地朝著目標前行。

環境與能源學院 2022級本科生 曹棋舞

新學期，我希望繼續深耕廢物資源化利用方向。通過“三下鄉”調研與實驗室研究，我深刻認識到，傳統的末端治理模式已難以滿足新時代的可持續發展訴求。因此，我的研究重心正從單純的“效率提升”向“技術-經濟一體化”轉變：在致力于提高轉化效率的同時，積極探索具備工程可行性的工藝路徑，力求實現從“污染控制”到“資源再生”的思維躍遷。

在這一探索過程中，我逐步構建起更為全面的研究認知——科研的價值不僅在于實驗室數據的突破，更在于技術工程化的經濟性與全生命周期的減碳效益。為此，新學期我將系統學習流程模擬與評價軟件，嘗試在環境效益與經濟成本之間尋求最優平衡，推動研究成果從實驗室走向實際應用。

此外，下個學期，我將進入清華大學攻讀碩士研究生。為更好地銜接這一階段，我計劃：一是夯實基礎，系統修讀專業課程，掌握先進的原位表征技術；二是拓寬視野，通過參與學術講座和研讀前沿文獻，精準把握領域熱點；三是強化實踐，主動走出實驗室舒適區，關注中試及工程設計的核心參數，強化理論研究與工程實踐的深度融合，持續提升解決復雜科學問題的綜合能力。

計算機科學與工程學院2022級碩士研究生 鄧健朗

我即將開始攻讀博士學位，計劃重點關注開源軟件數據分析這一研究方向。目前自身的知識體系與此領域雖有部分重合，但整體支撐深度仍有不足。因此，在新學期，我希望系統學習軟件工程與開源生態領域的經典著作，夯實理論基礎，并在此基礎上研讀實驗室團隊的相關論文，把握當前的研究熱點，積極參與組會交流，力求為后續科研工作打下扎實根基。

與此同時，我深感從本科生到博士生的身份轉變，核心在于獨立思考能力的塑造。本科階段多以計劃性、被動式學習為主，而博士生則需要具備主動發現、分析、解決問題的能力。科研之路上沒有固定答案，唯有依靠獨立思考不斷進行判斷與決策，方能逐步前行。

為此，在新學期中，我計劃依托具體科研任務來鍛煉這一能力。以本科畢業設計為契機，我將在分析已有工作、提出個人見解、聽取導師反饋、調整研究方向、推進下一步工作的循環中，持續積累獨立思考的經驗，實現能力進階。

醫學院 2024級本科生 簡雪佳

懷著對公益事業的熱忱，我始終積極投身于各類志愿服務。兩年間，我曾多次站上健康科普講臺，用通俗易懂的語言講解急救知識，傳授實用技能。這些經歷讓我深刻體會到，志愿不僅是一次次溫暖的“雙向奔赴”，更是醫學專業價值在社會實踐中的生動體現，也讓我更加堅定“以所學之長，暖世間人心”的信念。

在我心中，一直藏著一個心愿——將這份志愿的微光，播撒到更廣闊的基層大地。未來，我渴望奔赴鄉村支教，站上鄉村學校的講臺，為孩子們帶去生動的健康防護課程，用易懂的講解，教會他們守護自己的健康，在孩子心中播下健康成長的種子。

以志愿為翼，以專業為帆。新學期，我希望用持續的行動踐行青年使命，把個人所學融入家國所需，用一次次奔赴、一份份堅守，詮釋華工學子的責任與擔當。將青春的力量，揮灑在祖國基層健康事業的山海之間。

軟件學院 2024級本科生 潘逸航

步入大學以來，我積極參與學生工作，篤行致遠，用熱愛回應責任，以實干踐行初心。作為班級學習委員，我認真做好師生銜接，協助推進班級學風建設；作為獵狐無線電定向協會負責人，我帶領隊員在省、國家級賽事中屢獲佳績，用行動贏得了同學和老師的認可。

新的學期，承載著過往的收獲與成長，也寄托著新的期許與愿望。我希望在學生工作中繼續保持熱忱與初心，兼顧責任與成長，在服務他人、奉獻集體的過程中錘煉品格、增長才干，不負老師的信任，不負同學的支持，也不負自己的熱愛。

站在新的起點，我將以篤行之心奔赴新程，以奮進之姿鋪展成長之路，在學生工作中書寫更加精彩的篇章。

經濟與金融學院 2023級本科生 陳宣羽

新學期，我將進一步做好個人未來職業規劃。我深知只有深入產業一線，才能真正理解并購需求背后的商業邏輯。因此，本學期我將聚焦先進制造領域，爭取進入小鵬、美的等企業實習，以買方視角參與戰略投資或并購相關項目，直觀感受企業如何制定并購戰略、評估標的，以及如何在業務協同、財務回報與風險控制之間尋求平衡。

通過實習，我希望跳出模型與理論框架，建立基于商業本質的分析能力，為后續進入投行并購部門、最終成為“懂產業的交易專才”打下扎實基礎。從產業端理解戰略需求，在交易端提升執行能力，以終為始，穩步推進個人職業規劃。

微電子學院 2025級本科生 熊雅琦

進入大學以來，我逐漸認識到，微電子遠不止一門單一的學科——它是材料科學、凝聚態物理、集成電路設計與先進制造工藝的深度交叉融合。這是一個需要長期深耕鉆研的硬核科技領域，更是衡量國家科技核心競爭力的關鍵基石。

“集精微，成廣大”——這句話一直支撐著我在學習中不斷探索無限可能。我深知，求學路上，最可貴的就是堅守與沉淀。在專業領域“扎根”，意味著要沉下心來，一步一個腳印地筑牢數理與工程基礎，拒絕浮躁，不急于求成。

新學期伊始，我以“篤行”二字自勉。這一學期，我希望著重提升專業英語能力，并初步嘗試接觸科研實踐，為日后的專業深造和學術發展夯實根基。立足專業，腳踏實地，我希望有朝一日能用自己的所學，為攻克芯片領域的“卡脖子”難題盡一份力。

吳賢銘智能工程學院 2023級本科生 王一飛

進入大三下學期，意味著本科階段已經走過大半，也到了為未來發展進一步明確方向的關鍵時期。目前我計劃繼續攻讀碩士研究生，因此在接下來的一學期中，我希望能夠夯實專業基礎，進一步接觸科研工作，為未來發展做好鋪墊。

智能制造是多學科交叉領域。新學期我將深入理解專業理論，關注行業前沿，努力將課堂所學與實際應用聯系起來，提升專業認知。同時，我希望更多參與科研工作，通過項目實踐鍛煉動手能力，培養研究思維，為研究生階段積累經驗。

專業學習之外，我將保持規律鍛煉，以充沛的精力面對學業壓力。此外，繪畫作為我長期堅持的愛好，也是我放松和表達的方式。在忙碌之余留出時間畫畫，讓我能更好保持對生活的感知力。

每一個愿望，都是青春的注腳
每一份期許，都是前行的力量

愿每一位華園學子
以夢為馬，不負韶華
在華南理工大學這片沃土上
書寫屬于自己的精彩篇章

所求皆如愿，所行皆坦途
站在新學期的起點

愿我們滿懷熱忱

奔赴下一場山海

你的新學期愿望是什么

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華南理工大學　學生記者團

選題策劃：劉燕飛

文字：李金潔 鄒乙安 龔樂涵 何瑾瑞 晏馨

圖片：章梓涵 周子航 陳墨柯 李奕璇 李一粲

運營：楊鈺佳

微信排版：萬糧 莊天誠

編輯：鮑恩

初審：冀早早

二審：盧慶雷

終審：夏正林

華工原創，版權所有

若需轉載，敬請聯絡

郵箱：hgxcb@scut.edu.cn

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