今天，我們來講講北京校園里那些有故事的“樹”

草木蔓發、春山可望。今天（3月12日）是植樹節，是種下新綠，播種希望的日子。習近平總書記曾指出，增綠就是增優勢,植樹就是植未來。

一棵樹、一群樹，到底能夠做什么？在北京中小學校園，師生們不僅植樹、護樹，更通過學習實踐，把愛護植物、保護生態的理念“植”入了心中。樹木見證著孩子們的成長，成為他們認識自然、敬畏生命的鮮活教材，也成了學校教育教學和校園文化的一部分。

本期，我們來聽一聽那些校園師生與“樹”有關的故事。

認捐一棵樹 留下一生情

中國人民公安大學自2024年起，面向校友和在校師生正式啟動了“認捐一棵紀念樹 留下一生母校情”認捐養護校園紀念樹活動?；顒油ㄟ^“中國人民公安大學校友服務”微信公眾號、校友網等線上平臺和校友返校紀念活動等線下活動對認捐養護紀念樹倡議進行了廣泛宣傳。

每棵被認捐養護的紀念樹均懸掛了專門定制的紀念銘牌，銘牌上清晰鐫刻樹木名稱、認捐者、認捐時間等信息，不僅便于長久保留，也吸引了大量師生、校友們駐足停留觀賞，成為校園里一道亮麗的風景。“警大樹”“樨望樹”“團結樹”“平安偵途”“同心同行”……校友們以各具特色的名字，表達牢記忠誠使命、矢志奮斗的決心。截至2026年3月初，共有72個校友集體和個人認捐養護校園樹木作為紀念樹，其中木樨地校區39棵、團河校區33棵。

古樹成為學習“資源庫”

在順義區牛欄山第一中學校園內，有一處承載著數百年歷史的古樹群，它們不僅是校園里的自然珍寶，更是歷史與文化的見證者。這些古樹扎根于明代古剎元圣宮的土地上，與學校的發展緊密相連，見證了一代又一代學子成長。

“十多年前，我就在這棵樹下背過《蘭亭集序》。”區園林綠化局資源管理科（行政審批科）工作人員王兆軒說。王兆軒是牛欄山一中2014屆畢業生，如今負責順義區古樹保護相關工作，提到母校的古樹群，他的語氣中難掩自豪。

據了解，校園內的古樹群共有21株古樹，樹種主要為側柏、圓柏，樹齡最長的已有300多年。2023年，牛欄山一中古樹校園落成。學校通過拆除鋪裝、增設樹堰等措施改善古樹生長環境，并通過設置宣傳牌、創辦古樹保護社團等方式，讓學生更好地了解古樹故事。如今，古樹群已經成為師生學習的“資源庫”，學生們開展跨學科學習、設計科創小發明，增強古樹保護意識，續寫了更多和“樹”的故事。

不完美的樹成為“校園導師”

在北京市第十二中學附屬實驗小學的校園里，佇立著一位特殊的“沉默導師”。它是一棵樹，一棵殘缺的梧桐樹。幾年前，在移栽過程中，由于施工人員的無心之過，它被折去了一根粗大的分枝，原本對稱優雅的樹形變得殘缺難看。然而，這棵樹沒有枯萎，仍然向陽生長。師生們從這棵梧桐樹的經歷，感悟生命、教育與科學，這棵樹像是一位“校園導師”，引領著師生們的成長，見證著師生們的收獲。

圍繞這棵樹，學生們開啟了探索之旅。三年級學生馮其卓在書中尋找小樹受傷不死的“魔法”，他發現樹皮就像人的皮膚，里面藏著叫“形成層”的魔法創可貼。學生們還發現大樹里“養分運輸通道”的秘密。這棵校園里的梧桐樹，不僅是一道風景，也是一本打開的教科書。書中寫著做人的道理，也寫著自然界的法則。這位“沉默導師”用自己生命的軌跡啟迪著每一位學子，守望著學生們的成長，郁郁蔥蔥，生生不息。

創設“銀杏樹”主題系列特色課程

在首都師范大學實驗小學的校園里，有兩棵1955年建校之初栽種的銀杏樹，它們是學校發展的鮮活見證，也是“銀杏家園 生命搖籃”這一學校文化的核心意象與精神地標。學校緊密圍繞銀杏文化，開展了豐富多彩的育人實踐活動。

在教學方面，學校開發了“銀杏樹”主題系列特色課程。課程以校內銀杏樹為真實情境，內容聚焦真實問題，通過動手探究與合作學習，引導學生進行跨學科主題學習，形成了“樹葉分類”“樹葉去哪兒了”“我給小樹做名片”等經典課例。此外，學校還開設了“角落課”。學生成立研究小組，化身“小講師”，圍繞銀杏樹與環保等主題進行探究，并將研究成果轉化為生動的課程進行分享。

在德育工作方面，學校緊扣銀杏樹的內涵精神，開設環保課程，并以堅持21年的“捐舊還綠”品牌活動為龍頭，組織開展環保、志愿服務及愛心活動。2025年10月，學校推出了原創校園劇《銀杏樹下》，以這兩棵銀杏樹為時光紐帶，回溯了建校歷史，演繹了師生共同成長、雙向奔赴的感人故事。

從一棵樹的“求救”到編出《保護手冊》

在北京市大興區實驗小學，有一支“校園樹木保護小組”，小組成員們定期觀察樹木的生長情況，并開展研究，制定《校園樹木保護手冊》。

對于“校園樹木保護小組”的成立，學生們介紹，源于“一棵樹的求救”。去年春天，學生們發現校園里的一棵梧桐樹葉片出現了大量孔洞，枝干上也布滿了黑色的毛毛蟲。面對樹的“求救”，學生們在老師的引導下，開啟了一場圍繞“梧桐樹枯萎原因及防治”的跨學科主題學習，并最終寫出了一份防治建議。學校采納了學生的建議，利用周末時間對受侵害的梧桐樹進行了藥物噴灑。學生們將整個學習過程整理成《校園樹木保護手冊》，提交給學校德育處，并成立了“校園樹木保護小組”。

如今，那棵梧桐樹又吐出了新芽，而孩子們與樹的故事，還在繼續。

700余歲古槐變身校園代言人

在門頭溝區齋堂中心小學校園里，有一棵700余歲的古槐。古槐高23.6米，徑粗5.8米，它歷經百年、新葉依舊，宛如一部無聲的史書，濃縮著古樸的歷史文脈，承載著齋堂古鎮淳樸的民風，見證了齋堂革命老區那戰火紛飛的歲月，更見證了建校以來一代代師生努力學習、奮斗成長的難忘時光。

“學校將古槐的元素融入校園文化建設當中，設計了帶有樹葉帽子的校園文化卡通人物。師生還將古槐編入了校園原創歷史情景劇，進一步弘揚家鄉歷史文化。”學校校長毛瑩介紹，將古槐樹作為校園文化代言人，不僅讓學生對古槐的歷史文化有了進一步的了解，卡通的人物形象也讓學生們有了一位親密的校園“小伙伴”。

學生給家鄉果樹裝上“智能水表”

在密云大城子鎮的山坡上，有一片特殊的樹林——它們是密云區大成子學校學生自主研發的科技灌溉系統養活的。今年植樹節，這片“科技灌溉林”迎來了又一個春天。

“以前爺爺扛著水管滿山跑，現在有了這套系統，水自己流、干了自動澆、手機上也能澆！”大城子學校六年級學生穆雨馨蹲在樹下，打開手機上的APP，輕輕一點，埋在地里的滴灌管便開始緩緩出水。這套名為“山地智能分層灌溉系統”的設備，由她和同學李浩然在老師指導下，歷時半年研發完成。系統利用山地自然高差實現重力自流，土壤濕度傳感器自動判斷灌溉時機，不僅能用手機遠程控制，最關鍵的是——完全不用電。

大城子鎮是密云紅梨主產區，但山地果園無電力供應、勞動力短缺、灌溉難的問題長期困擾果農。正是學生們研發的這套系統，使去年植樹節種下的幾十棵樹苗，在經歷一個干旱的夏天后，全部成活。據測算，該系統節水率可達40%以上，節省人工60%，建設成本1—2年即可收回。如今，這套系統即將在當地果農的果園中試點。而學生們種下的那片樹林，正抽枝發芽，見證著科技與汗水澆灌出的綠色希望。

師生解鎖古樹生長的秘密

北京市昌平區第二中學地處昌平區政府街5號，是昌平城內最繁華的地段，也是昌平區科技文化的交流中心。學校自1929年在孔廟舊址辦學興教。至今，校園里僅存的5棵古柏已有五百多年歷史，見證了儒家文化的發展，也見證了學校的建立、發展、壯大。作為昌平二中文化的象征，古柏給予了學生厚德仁愛、堅韌不拔、力求上進、頑強拼搏的精神財富。

2021年，學校師生觀察發現古柏生長趨勢出現明顯衰敗狀。在學校領導的支持下，正高級教師、學?？萍冀萄薪M長張淑春老師帶領全校師生展開保護古樹、為古樹復壯的活動。學校還邀請中國科學院大學教授何裕建、昌平區園林局專家作為導師，共同為古樹復壯。經過師生們的努力，古樹又恢復了生機，長勢良好。師生們也在學習中了解了古樹生長的秘密，提升了保護古樹的意識。

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