上海
教員作為頂級(jí)的識(shí)人育人專家，他的戰(zhàn)略眼光幾乎能夠識(shí)破一切小人和無能者，篩選出一個(gè)所向披靡的班子，而他的寶貴經(jīng)驗(yàn)就藏在他的著作《毛選》里，以下我們《毛選》中總結(jié)了3招，你只需要將這三招吃透，絕對(duì)能夠看清身邊人到底是人是鬼。
第一招：根據(jù)辯證唯物法，觀察一個(gè)人的對(duì)立面
教員強(qiáng)調(diào)，分析事物時(shí)不僅要看一個(gè)人的正面，還要看他的反面。通過反面我們可以認(rèn)識(shí)他的正面。根據(jù)辯證唯物法，矛盾是對(duì)立統(tǒng)一的，這種對(duì)立統(tǒng)一應(yīng)用在識(shí)人領(lǐng)域，可以從一個(gè)人的反面研究出他的正面。比如以下2個(gè)方面：
第1：研究他反復(fù)否定什么
比如：一個(gè)人說自己最不喜歡撒謊的人，可能他自己會(huì)撒最大的謊。從心理學(xué)的角度來看，這就叫做投射，他會(huì)不知不覺的將最怕被人識(shí)破的特性掛在嘴上。
一個(gè)重利的人可能覺得別人做事都是為了錢，常說他人算計(jì)，自己可能也精于算計(jì)。
而一個(gè)總貶低他人能力者可能是自己自卑，而一個(gè)善良的人傾向于認(rèn)為大多數(shù)人也都是善良的，對(duì)他人缺少防備。
再比如：談戀愛時(shí)，你的男或女朋友過度強(qiáng)調(diào)不圖錢，那就是在圖錢；過度強(qiáng)調(diào)不圖色，那就是在圖色，什么也不圖是不可能的，可能圖你生活上能照顧他，經(jīng)濟(jì)上能補(bǔ)貼他，或者圖你人品正直能過好日子，要么圖你忠誠，圖你才華等等。而對(duì)方總說跟你在一起什么也不圖，那就是什么都圖，如果他真的是什么也不圖，大打感情牌，對(duì)于利益只字不提，那么這個(gè)人不管是來跟你談戀愛的還是談合作的，都大概率在騙你。
第2：通過研究他的優(yōu)點(diǎn)找出缺點(diǎn)
因?yàn)閮?yōu)缺點(diǎn)也是對(duì)立統(tǒng)一的，優(yōu)點(diǎn)也是缺點(diǎn)，缺點(diǎn)也是優(yōu)點(diǎn)。所以我們要學(xué)會(huì)看懂自己最需要什么，而不是僅僅把一個(gè)人的優(yōu)點(diǎn)當(dāng)優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)當(dāng)缺點(diǎn)。
比如：一個(gè)節(jié)儉會(huì)過日子的人，可能不懂浪漫；事業(yè)心強(qiáng)的人可以提供給你好的物質(zhì)生活，但是精神上陪伴上會(huì)有欠缺；會(huì)說甜言蜜語的人，情緒價(jià)值高，但是可能真遇到問題的時(shí)候沒辦法扛起責(zé)任。
所以更準(zhǔn)確的說，事物的優(yōu)缺點(diǎn)并不是優(yōu)缺點(diǎn)，而是他的一個(gè)特點(diǎn)，在某些時(shí)候表現(xiàn)為優(yōu)點(diǎn)，在某些時(shí)候又成為缺點(diǎn)。要想將一個(gè)人看的更加準(zhǔn)確，必須辯證的看待他的特點(diǎn)，不能只想要他的優(yōu)點(diǎn)，不想要他的缺點(diǎn)。因?yàn)樗膬?yōu)缺點(diǎn)是一體兩面的，只要你發(fā)現(xiàn)了他的一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就可以從中分析出所對(duì)應(yīng)的缺點(diǎn)，從而考慮自己能否接受這個(gè)人的缺點(diǎn)。
第二招：全局思維，不能只看樹木，不見森林
教員在《矛盾論》里說：“只看見樹木，不看見森林，只看見局部，不看見全體，這樣是不能找出解決矛盾的方法的。”
類似的話列寧也說過，他說：“要真正的認(rèn)識(shí)對(duì)象，就必須把握和研究它的一切方面，一切聯(lián)系和媒介。雖然我們絕不會(huì)完全的做到這一點(diǎn)，可是要求全面性將使我們防止錯(cuò)誤，防止僵化。”
什么是所謂的局部呢？就是一個(gè)人短時(shí)間內(nèi)帶給你的積極感受，他所展現(xiàn)出來的各種優(yōu)點(diǎn)，他為了取悅你而呈現(xiàn)出來的有利于你的一面，還有他短期的付出等等，這些都是局部，尤其是他帶給你的積極感受這一項(xiàng)，很多人都因?yàn)楫?dāng)下的感受很好而忽略了跳出當(dāng)下去看全局。
《毛選》已經(jīng)告訴我們了，矛盾具有特殊性，每個(gè)時(shí)期都有每個(gè)時(shí)期的特殊性。所以我們不能因?yàn)橐粋€(gè)時(shí)期內(nèi)的感性，而忽視整個(gè)交往過程里其他的好與壞，不能因?yàn)榍榫w和情感上的依賴性而喪失判斷力，否則我們就容易犯錯(cuò)誤。
那什么是全局呢？識(shí)人的全局包括很多方面，比如他的原生家庭、父母是否是人格健全的人，他的成長環(huán)境和關(guān)系網(wǎng)是否都是靠譜的人，他過往的情感經(jīng)歷里有沒有不正常的戀愛關(guān)系，他的學(xué)歷和工作經(jīng)歷穩(wěn)不穩(wěn)定，他面對(duì)沖突時(shí)候的應(yīng)對(duì)機(jī)制，他遇到問題的時(shí)候的解決能力和情緒穩(wěn)定性等等，這些很多方面縱橫交錯(cuò)，構(gòu)建了這個(gè)人完整的人格畫像。
所以你收集到的有用信息越多，你對(duì)他這個(gè)人的全局把控才會(huì)越精準(zhǔn)。你會(huì)知道這個(gè)人的優(yōu)勢和弱點(diǎn)，推測這個(gè)人以后可能遇到的困難，甚至知道你跟這個(gè)人產(chǎn)生沖突以后，你可以采取什么樣的方式解決你們之間的問題。
可以說，一旦有了全局思維，你不僅能夠識(shí)破一個(gè)人，你甚至還能掌控一個(gè)人。教員就是用這種非常宏大的全局思維，打贏了一次又一次看似必輸無疑的戰(zhàn)爭，在面對(duì)一件事物的時(shí)候，他不會(huì)片面的看待。
