“聲動(dòng)作文”作品系列展播第三季——第三站（育才三小、下關(guān)七小教育集團(tuán)）

同學(xué)們，“聲動(dòng)作文”第三季第三站開(kāi)始展播啦！

本活動(dòng)由大理市教育體育局、大理市融媒體中心、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”大理州學(xué)習(xí)平臺(tái)、共青團(tuán)大理市委、大理市委文明辦、大理市婦聯(lián)、大理市關(guān)工委聯(lián)合主辦，大理州新華書(shū)店協(xié)辦。

活動(dòng)以全市各教育集團(tuán)為單位，面向3—6年級(jí)學(xué)生進(jìn)行作文征集。只要同學(xué)們認(rèn)真面對(duì)每次習(xí)作，自己的作文就有可能成為推送作品哦！

被選送的作文會(huì)錄制成音頻與文稿一并參與評(píng)獎(jiǎng)。推薦作品會(huì)在大理市融媒體中心新媒體平臺(tái)“大理融媒”微信公眾號(hào)、大理人民廣播電臺(tái)綜合廣播FM99.9《蘇曉姐姐的發(fā)音盒》節(jié)目、“學(xué)習(xí)強(qiáng)國(guó)”大理州學(xué)習(xí)平臺(tái)展播、推送。

今日展播第三站
育才三小、下關(guān)七小教育集團(tuán)
三年級(jí)同學(xué)們的作品

讓我們一起邊聽(tīng)邊看吧

用自己的腳，走自己的路

大理經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)育才三小三年級(jí)11班 董陳鑠嚴(yán)

指導(dǎo)教師：范軒鳴

同學(xué)們！你們喜歡跑步、游泳、騎行或者爬山嗎？這些運(yùn)動(dòng)我都非常喜歡，是大家眼里的小小運(yùn)動(dòng)達(dá)人。爬山對(duì)我來(lái)說(shuō)，并不陌生。巍寶山、雞足山、千獅山，那些開(kāi)發(fā)得很好的山，石階整整齊齊，雖然爬起來(lái)也會(huì)累，但只要堅(jiān)持往上走，總能穩(wěn)穩(wěn)地到達(dá)山頂。

但去年冬天，爸爸帶我去爬的那座山，卻徹底改變了我對(duì)“爬山”的想法。

那座山全程19公里。剛到山腳時(shí)，我還沒(méi)當(dāng)回事，以為不過(guò)是又一次普通的登山。可一踏上小路，我就感覺(jué)到了不同——沒(méi)有石板，沒(méi)有臺(tái)階，腳下是軟軟的落葉和泥土，耳邊是清脆的鳥(niǎo)叫聲和風(fēng)聲。我一時(shí)興奮，跑到前面，得意地回頭喊：“爸爸，你看我多快！”

可輕松和快樂(lè)并沒(méi)有持續(xù)太久。山路越來(lái)越陡，我的步子越來(lái)越沉，漸漸喘不上氣，兩條腿像灌了鉛一樣重。媽媽鼓勵(lì)我，把我背在背上走了一段。可越往上，路越險(xiǎn)，連媽媽也走不動(dòng)了。我一下子坐在一塊大石頭上，滿肚子委屈，再也不肯走一步，沒(méi)想到這次爬山會(huì)這么難。

這時(shí)，爸爸走過(guò)來(lái)，沒(méi)有催我，也沒(méi)有怪我。他彎下腰，輕聲說(shuō)：“來(lái)，爸爸扛你一會(huì)兒。”他把我高高舉起，穩(wěn)穩(wěn)地扛在肩上，就像我小時(shí)候他常扛我那樣。我趴在他寬寬的肩膀上，看著樹(shù)林間漏下的陽(yáng)光，聽(tīng)著他沉穩(wěn)的呼吸聲，心里暖暖的。

快到山頂時(shí)，路窄得幾乎站不直身子。我只能從爸爸肩上下來(lái)，雙手緊緊抓著路邊的樹(shù)枝，摳住凸起的石頭，手腳并用地向上爬。泥巴沾滿衣服，手掌被劃出小口子，我大口喘著粗氣，累得一點(diǎn)力氣都沒(méi)有了……那一刻，委屈一下子涌上來(lái)，我忍不住大喊：“這什么破山，我再也不想爬了！”

媽媽蹲下來(lái)，輕輕拍掉我膝蓋上的泥土；爸爸卻認(rèn)真地看著我說(shuō)：“兒子，有時(shí)候媽媽可以背你，爸爸可以扛你，但自己的路，最后還是要靠自己去走。”我愣了一下，深吸一口氣，又重新彎下腰。手指扣緊泥土，腳尖踩穩(wěn)石縫，一步一步，一點(diǎn)一點(diǎn)，終于爬上了山頂。

山頂?shù)娘L(fēng)，帶著冰雪的涼意呼呼吹來(lái)，眼前一片白茫茫的雪，腳下軟軟的雪地，踩上去發(fā)出細(xì)細(xì)的聲響。四周干干凈凈，整個(gè)大理城和洱海靜靜地躺在腳下。那一刻，所有的累都被眼前的景色融化了。

我終于明白了爸爸說(shuō)的那個(gè)“爬”字。古人爬山，面對(duì)的是原始的山林，是沒(méi)有被馴服的大自然，他們必須彎下身子，手腳并用，才能一步步靠近山頂。這個(gè)“爬”，不只是動(dòng)作，更是一種態(tài)度——是對(duì)大山的尊敬，是不怕困難的精神，是一直堅(jiān)持的努力，更是對(duì)自己的超越。

正如習(xí)近平爺爺說(shuō)的：“生活總是充滿希望的，只要堅(jiān)持，夢(mèng)想總是可以實(shí)現(xiàn)的。”爬山如此，成長(zhǎng)亦然。人生路上，或許有人愿意背你一程、扛你一段，但最終，唯有自己邁出的每一步，才真正通向山頂。

那次爬山，我明白了——用自己的腳，走自己的路。

藏在旅行中的愛(ài)

大理經(jīng)濟(jì)技術(shù)開(kāi)發(fā)區(qū)育才三小三年級(jí)12班 賈靜怡

指導(dǎo)教師：李婉妮

從上小學(xué)開(kāi)始，每到假期，爸爸總會(huì)放下忙碌的工作，帶我出去旅行。他常說(shuō)，旅行能讓我們推開(kāi)探索世界的大門，去看看不一樣的風(fēng)景，了解不一樣的生活。這已經(jīng)成了我們之間最溫暖的約定，也讓我的童年充滿了快樂(lè)和期待！

這次假期也不例外，爸爸特意帶我坐飛機(jī)去成都。這是我第一次坐飛機(jī)，我心里既緊張又興奮。飛機(jī)穿過(guò)云層，窗外的云朵像棉花糖一樣，看著腳下的山川河流變成小小的拼圖，我心中滿是新奇與激動(dòng)。

抵達(dá)成都，我們?nèi)チ斯派畔愕膶捳镒樱瑹狒[非凡的錦里古街，燈火璀璨的黃金樓，還去了收藏著古老奇特文物的三星堆博物館，真是既神秘又震撼。讓我印象最深刻的是武侯祠。一走進(jìn)武侯祠，紅墻青瓦，古木參天。這里是為了紀(jì)念三國(guó)時(shí)期足智多謀的諸葛亮而修建的。爸爸一邊走一邊給我講諸葛亮聰明過(guò)人、忠心為國(guó)的故事。聽(tīng)著悠遠(yuǎn)的歷史，我心中滿是敬佩，久久不愿離開(kāi)。

離開(kāi)成都的前一晚，爸爸特意帶我去吃了地道的成都火鍋，湯汁在銅鍋里翻滾，香氣彌漫，爸爸總把最鮮嫩的菜夾到我的碗里，怕我辣，怕我燙，一舉一動(dòng)都藏著溫柔的疼愛(ài)。飯后，我們來(lái)到雄偉的九眼橋旁，兩岸燈光倒映在水中，如夢(mèng)似幻。人群擁擠，我看不清遠(yuǎn)處的風(fēng)景，爸爸便輕輕彎下腰，穩(wěn)穩(wěn)地將我架在他寬厚的肩膀上。一瞬間，我仿佛站得很高很高，整座成都的美都在眼前緩緩鋪開(kāi)！我靠在爸爸的頭頂，安心又溫暖。

原來(lái)，最美的風(fēng)景不止是城市的夜色，也不止是璀璨的燈火，更是爸爸默默的守護(hù)與陪伴。這次成都之旅，是我最難忘的回憶，爸爸像一顆永恒的星星一樣，一直照亮著我！讓我勇敢，幸福地長(zhǎng)大！

這兒真美

大理市海東鎮(zhèn)南村完小三年級(jí)2班 趙梓睿

指導(dǎo)教師：李文鳳

村里的田野宛如大自然精心雕琢的秘境，又似詩(shī)人筆下絢爛的畫(huà)卷，美得令人心醉！每個(gè)季節(jié)都有它獨(dú)特的味道，讓人流連忘返。

春天，田野如同一位初醒的少女，生機(jī)勃勃。樹(shù)木抽出新的枝條，長(zhǎng)出了嫩綠的新芽，仿佛在向世界宣告新生的喜悅。花兒們也不甘示弱，紛紛探出嬌羞的臉龐，農(nóng)民伯伯忙碌的身影在田間地頭穿梭，他們播種著希望的種子，期待著秋天的豐收。這時(shí)的田野好似一座充滿生機(jī)的花園，每一寸土地都洋溢著生命的活力。

夏天，田野變得郁郁蔥蔥，仿佛一片綠色的海洋。樹(shù)木長(zhǎng)得茂盛，樹(shù)葉交織成一片濃密的綠蔭，為勞作的人們提供了避暑的場(chǎng)所，花兒們這時(shí)也變成了花骨朵。太陽(yáng)出來(lái)了，千萬(wàn)縷耀眼的陽(yáng)光照射在粗壯和茂密的枝葉上，真是枝繁葉茂啊！這時(shí)，太陽(yáng)看見(jiàn)口干舌燥的鳥(niǎo)兒和嫩苗，就下了一場(chǎng)雨，看見(jiàn)它們喝足了水，太陽(yáng)開(kāi)心地笑了。

秋天，是我最喜歡的季節(jié)之一。樹(shù)林的葉子變黃了。秋風(fēng)吹來(lái)，落葉在林間飛舞。這時(shí)候，田野向人們獻(xiàn)出了酸甜可口的樹(shù)莓、金黃色的稻谷、酸甜的石榴、葡萄。農(nóng)民伯伯看著那一片片金黃的稻谷，心里樂(lè)開(kāi)了懷。一片片稻谷就像金色的海洋。秋天藏著非常好聞的氣味，稻谷香香的，葡萄甜甜的，好多好多香甜的氣味，都藏在秋天里呢！

冬天，寒風(fēng)刺骨。人們穿上了棉衣，松柏顯得更蒼翠了，竹子、梅花在寒冷的冬天堅(jiān)定地站立著。寒風(fēng)吹過(guò)，樹(shù)上的葉子掉完了。青蛙和小魚(yú)兒都開(kāi)始冬眠了，農(nóng)民伯伯靠著秋天豐收的糧食過(guò)日子，有時(shí)候到田野散散步，看看春天是不是快要來(lái)臨了。

田野一年四季景色誘人，是一座巨大的寶庫(kù)，也是一個(gè)特別吸引人的地方。

心中的光

大理市下關(guān)第七完全小學(xué)三年級(jí)217班 宋柄辛

指導(dǎo)教師：張蕾

二三月的春風(fēng)柔柔地吹著，滿山滿壩金燦燦的油菜花開(kāi)了，那么熱鬧，那么耀眼。那成片成片的油菜花海，就是我最喜愛(ài)的植物朋友，也是我心中的光。

遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，整片田野像被撒了一把金燦燦的陽(yáng)光，連成一片流動(dòng)的金海。風(fēng)一吹，金色的波浪就輕輕搖晃。走近細(xì)瞧，油菜花的莖稈亭亭玉立。翠綠的莖稈直直地向上伸展，像一個(gè)個(gè)精神抖擻的小士兵，整齊地站在田野里守護(hù)著春天。

最動(dòng)人的還是那些小花。每一朵油菜花都只有四片圓圓的花瓣，嫩黃的花瓣挨挨擠擠，湊成了一個(gè)個(gè)小巧的花團(tuán)。她們不像牡丹那樣艷麗華貴，也不像桃花那樣?jì)善G欲滴，卻帶著一種樸素的美。

花蕊細(xì)細(xì)的，頂著金黃的花粉。風(fēng)一吹，花瓣輕輕顫動(dòng)，清香在空氣中飄散。引來(lái)了勤勞的小蜜蜂，嗡--嗡--嗡，那是她們?cè)诨▍仓写┧蟛擅蹠r(shí)唱的歌吧！幾只花蝴蝶扇動(dòng)著翅膀在花間跳舞，她們是花田里的小仙女吧！小燕子嘰地一聲掠過(guò)花海，那她是在夸油菜花姑娘美吧！

油菜的用處可大啦！春天里，她用燦爛的花朵裝扮大地，等到花謝之后，結(jié)出的菜籽飽滿圓潤(rùn)。曬干洗凈之后，那一粒粒小小的菜籽就能榨成香噴噴的菜籽油！

她在田野里靜靜生長(zhǎng)，悄悄結(jié)籽。她像極了我們身邊那些無(wú)私奉獻(xiàn)的人，她像老師，像警察，像醫(yī)生，像消防員，更像千千萬(wàn)萬(wàn)默默奉獻(xiàn)的勞動(dòng)者。千千萬(wàn)萬(wàn)朵花匯成了一片金色的海洋。

我愛(ài)我的植物朋友，我愛(ài)我心中的光！愛(ài)她的金燦燦，愛(ài)她樸實(shí)無(wú)華、默默奉獻(xiàn)的樣子。她讓我明白：再平凡的生命也能綻放出最美的光彩！我要像她一樣腳踏實(shí)地，向陽(yáng)而生！

大山里的園丁

大理市下關(guān)第七完全小學(xué)三年級(jí)222班 楊茜婕

指導(dǎo)教師：康玉萍

皮卡車從家門口那條綠蔭遮蔽的小路駛出，那是工作了一個(gè)星期的外公回家了。外公不高，體型微胖，常年暴曬在烈日下的皮膚格外黝黑，年近60的他已經(jīng)長(zhǎng)了半頭白發(fā)。他靈活地從皮卡車上躍下來(lái)，迫不及待地審視著車兜里的樹(shù)疙瘩，心里盤(pán)算著該如何雕刻和打磨，他甚至能想象出一個(gè)造型精巧的茶桌擺在客廳的樣子。

工作日，外公是一名在鄉(xiāng)村堅(jiān)守了40年的老教師，如今他仍然躬身于三尺講臺(tái)，是孩子們眼中專業(yè)、嚴(yán)厲、可敬的張老師。他桃李芬芳，遠(yuǎn)近很多家庭的兩代人都是他的學(xué)生，走在街頭，總有人親切地叫一聲：張老師！外公也是媽媽和舅舅的啟蒙老師，將他們成功托舉出綿延的大山。

休息日，外公是一位地地道道的農(nóng)民，臟活累活無(wú)一落下。他精心打造的菜園里，春夏秋冬都有豐富的時(shí)令蔬菜，每次回老家，我們都將它塞滿后備箱。外公精心呵護(hù)的茶園，長(zhǎng)著全村最高的茶樹(shù)，每年春天，外公將嫩綠的茶葉采下，經(jīng)過(guò)殺青、揉捻、晾曬等繁瑣的工序，制成一個(gè)個(gè)清香四溢的茶餅。老家的房前屋后，凡是有泥土的地方，幾乎都被外公種上了各式各樣的植物，腳落下的每一步都可能傷到一株草藥。外公擁有一個(gè)豐富的種子庫(kù)，很多瀕臨消失的本地糧食和各類稀奇古怪的瓜果蔬菜的種子，都在外公執(zhí)著地繁育下得以保留。

我和弟弟妹妹愛(ài)吃熱情果，外公就在老家的小院里搭了一個(gè)大大的架子，熱情果的藤蔓在架子上盡情舒展，綠的、黃的果實(shí)綴滿枝頭，讓我們實(shí)現(xiàn)了熱情果自由。這個(gè)寒假，我們想要背著竹籃去撿松塔。隔天，外公就砍竹子、劃竹篾，起底、編身、收口，竹篾在外公靈巧的指尖翻飛，不到兩天，三個(gè)專屬于我和弟弟妹妹的竹籃就編好了。外公的手被劃出一道長(zhǎng)長(zhǎng)的口子，鮮紅的血珠溢出來(lái)，外公只是笑笑說(shuō)：做篾活嘛，這很正常！外公把蘭花種子的粉末涂抹在傷口上，沒(méi)幾天傷口就結(jié)痂了。

外公還是一個(gè)天然的醫(yī)者。我被弟弟撞出鼻血，外公用揉過(guò)的飛機(jī)草給我止血。我感冒流鼻涕，外公找來(lái)蒲公英煮水給我喝，我不再受頻繁擦鼻涕的困擾。妹妹的眼睛不舒服，外公用夏枯草煮水涂抹在她的眼睛上，清涼的湯藥緩解了她眨巴眨巴的眼睛。

在大山深處，外公是培育祖國(guó)花朵的園丁，秉持著傳道授業(yè)的初心，希望把更多的孩子送出大山，在廣闊天地中有所作為；外公也是耕耘土地的園丁，在老家的土地上種下愛(ài)與希望，讓我的每一個(gè)假期都有無(wú)盡的快樂(lè)。媽媽說(shuō)，外公是人民的好教師！但在我眼里，外公像哆啦A夢(mèng)一樣無(wú)所不能，他對(duì)待每一件事認(rèn)真和執(zhí)著的精神教會(huì)我努力和堅(jiān)持。

口袋里的南詔

大理市下關(guān)第七完全小學(xué)三年級(jí)224班 鄒黎伊

指導(dǎo)教師：王晶晶

“刷……”一道耀眼的光芒突然劃破夜空，我使勁眨眨眼，天哪！眼前的景象全變了！沒(méi)有高樓，沒(méi)有汽車，沒(méi)有霓虹燈。只有古香古色的街道，和身穿色彩鮮艷長(zhǎng)袍的人群。我抬頭一看，城門上寫(xiě)著兩個(gè)大字——南詔！我的心怦怦跳起來(lái)。一千多年前的南詔？我真的穿越了！

這時(shí)，一位白發(fā)老爺爺發(fā)現(xiàn)了我這個(gè)穿著奇特的“不速之客”，他好奇地打量著我，當(dāng)我告訴他我來(lái)自未來(lái)時(shí)，爺爺熱情地拉著我去他家喝“三道茶”。原來(lái)，這是南詔時(shí)期白族招待最尊貴客人的茶禮。一苦二甜三回味——苦若清茶，甜如人生，回味處盡是歲月的余香。爺爺說(shuō)，這就像我們走過(guò)的路，總要嘗過(guò)艱辛，才懂得甘甜的可貴，最后留在心里的，都是值得回味的故事。

我好奇地追問(wèn)茶葉從哪兒來(lái)，爺爺便牽著我的手，來(lái)到城外一條崎嶇的山路旁。一隊(duì)隊(duì)馬幫馱著沉重的茶包，踩出深深淺淺的腳印，蜿蜒著伸向遠(yuǎn)方的群山。這就是老師講的茶馬古道啊。看著他們黝黑的臉龐和汗?jié)竦谋秤埃液鋈怀聊恕瓉?lái)每一縷茶香背后，都藏著這樣沉默而漫長(zhǎng)的遠(yuǎn)行。那些趕馬人從不說(shuō)話，只是低著頭，一步一響，把歲月都走成了山路上的鈴鐺聲。

“咕嚕咕嚕……”肚子大聲抗議起來(lái)。往回走的路上，我們路過(guò)洱海，千年前的洱海藍(lán)得透明，水面上漂著幾葉小漁船，還有星星點(diǎn)點(diǎn)的海菜花，潔白的花瓣浮在碧波間，隨浪搖曳。船頭蹲著一排魚(yú)鷹，黑黝黝的，長(zhǎng)脖子曲成一道弧。隨著漁夫“吆——吆——”的呼喚，它們便“撲通撲通”扎進(jìn)水里，水花濺起又落下。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，就有魚(yú)鷹叼著銀亮的魚(yú)鉆出水面，抖落一身水珠。太好了，有魚(yú)吃嘍！我捧著烤魚(yú)，剛咬下一口……

眼前的一切忽然模糊起來(lái)，像被風(fēng)吹散的水中倒影。等我回過(guò)神來(lái)，已經(jīng)站在熟悉的街角。我愣愣地站了很久，三道茶的苦甜還在舌尖，馬幫的鈴聲還在耳畔，洱海的魚(yú)鷹還在眼前撲騰。

我下意識(shí)地把手伸進(jìn)口袋，觸到了幾片干枯的茶葉，帶著淡淡的焦香。我忽然笑了——原來(lái)我真的穿越回過(guò)南詔。歷史從來(lái)不是書(shū)本里冰冷的文字，它是爺爺陶罐里烤過(guò)的茶，是馬幫踩進(jìn)泥土里的腳印，是洱海漁夫喊了千年的號(hào)子。千年時(shí)光，就藏在這幾片茶葉里。它就是我口袋里的南詔，它就是我們心中的歷史，需要你我一起守護(hù)、一起傳承。

小朋友們，同學(xué)們，你也想在節(jié)目當(dāng)中聽(tīng)到自己的聲音嗎？快點(diǎn)來(lái)投稿吧，投稿郵箱41779902@qq.com 。

錄制方法非常簡(jiǎn)單：小朋友可以用手機(jī)自帶錄音裝置錄制或用專業(yè)的錄音設(shè)備。

發(fā)送方式：請(qǐng)將您的小詩(shī)、朗誦或者歌曲等音頻發(fā)送至蘇曉姐姐的郵箱。郵件命名為姓名+聯(lián)系方式+作品名，郵件內(nèi)附上照片、簡(jiǎn)短自我介紹以及作品文字內(nèi)容。

更多精彩節(jié)目?jī)?nèi)容請(qǐng)鎖定大理市融媒體中心·大理人民廣播電臺(tái)綜合廣播FM99.9。

編輯：蘇曉 陳琳玲 楊潤(rùn)婷

值周：張輝 黑浩川

主編：李勝

生態(tài)環(huán)保普法宣傳小知識(shí)

《中華人民共和國(guó)自然保護(hù)區(qū)條例》

第三章　自然保護(hù)區(qū)的保護(hù)和管理

第二十九條自然保護(hù)區(qū)區(qū)域內(nèi)原有居民的生產(chǎn)生活活動(dòng)，應(yīng)當(dāng)以不超出現(xiàn)有規(guī)模和利用強(qiáng)度、合理改善生產(chǎn)生活條件為前提。

根據(jù)保護(hù)和管理需要，自然保護(hù)區(qū)區(qū)域內(nèi)原有居民確有必要遷出的，由有關(guān)地方人民政府妥善安置。

第三十條未經(jīng)批準(zhǔn)，外國(guó)人不得在自然保護(hù)區(qū)區(qū)域內(nèi)從事標(biāo)本采集等活動(dòng)。