【冰雪經(jīng)濟(jì)校園樣本】世界冠軍當(dāng)大學(xué)老師丨哈爾濱學(xué)院開啟“冰雪+”育人模式，學(xué)生：太幸運(yùn)了

編者按：

“綠水青山是金山銀山，黑龍江的冰天雪地也是金山銀山。”2016年3月7日，全國(guó)兩會(huì)上，習(xí)近平總書記在參加黑龍江代表團(tuán)審議時(shí)作出這一重要論斷，深刻指明“冷資源”向“熱經(jīng)濟(jì)”的轉(zhuǎn)化之路。

從世界冠軍站上三尺講臺(tái)，到大學(xué)生創(chuàng)業(yè)園里孵化出冰雪初創(chuàng)企業(yè)；從牽頭制定國(guó)家標(biāo)準(zhǔn)，到多項(xiàng)專利走向產(chǎn)業(yè)轉(zhuǎn)化……近年來，哈爾濱學(xué)院牢記囑托，構(gòu)建起“理論研究—專業(yè)融合—實(shí)踐賦能”的冰雪文化育人體系，交出一份沉甸甸的冰雪經(jīng)濟(jì)“高校答卷”。

今起，哈報(bào)推出“冰雪經(jīng)濟(jì)校園樣本”系列報(bào)道，從冰雪育人、產(chǎn)教融合、科技賦能等多個(gè)維度，全景呈現(xiàn)哈爾濱學(xué)院將“冷資源”轉(zhuǎn)化為“熱育人”，用“冰雪+”助力人才培養(yǎng)、加快科技創(chuàng)新、服務(wù)地方發(fā)展的生動(dòng)實(shí)踐。

8日早上八點(diǎn)不到，哈爾濱學(xué)院的冰場(chǎng)上，薄霧還未散盡，一道身影已俯身滑行，身后跟著幾個(gè)氣喘吁吁卻目光專注的學(xué)生。冰刀劃過冰面，發(fā)出清脆的“唰唰”聲，呼出的白氣在冷空氣中迅速散開。

“彎道重心再低一點(diǎn)，手臂擺起來！”中國(guó)女子短道速滑世界冠軍李文文一邊示范，一邊回頭喊道。從世界冠軍到大學(xué)教師，她把冰上的“速度與激情”帶進(jìn)了課堂，也用親身經(jīng)歷點(diǎn)燃了學(xué)生的冰雪夢(mèng)想。這是哈爾濱學(xué)院冰雪文化育人的一個(gè)生動(dòng)縮影。而這背后，是學(xué)校的一次深遠(yuǎn)謀劃。

如何讓“冰天雪地也是金山銀山”這一理念在校園落地生根？哈爾濱學(xué)院給出了自己的答案。在這里，冰雪從不只是窗外的風(fēng)景，更是一堂行走的、有溫度的思政大課。

• 課堂內(nèi)，學(xué)校構(gòu)建“冰雪+”專業(yè)集群，讓學(xué)生從“看冰雪”到“懂冰雪”，再到“用冰雪”；

• 冰場(chǎng)上，世界冠軍俯身示范，學(xué)生在跌倒與爬起中讀懂“堅(jiān)持”二字……在哈爾濱學(xué)院里，冰雪育人悄然落地，生根發(fā)芽，也讓學(xué)生真正成長(zhǎng)為“知冰雪、愛冰雪、興冰雪”的時(shí)代新人。

冰雪文化育人

一份方案背后的深意

2025年上半年，學(xué)校多次組織召開冰雪文化育人專題研討會(huì)。從育人理念到實(shí)施路徑，從課程體系到平臺(tái)支撐，校內(nèi)外專家學(xué)者、行業(yè)代表、一線教師齊聚一堂，圍繞“冰雪如何育人”這一核心命題展開系統(tǒng)論證。一次次思想碰撞，一輪輪意見征詢，為后續(xù)方案的出臺(tái)奠定了堅(jiān)實(shí)的理論和實(shí)踐基礎(chǔ)。

同年8月，學(xué)校正式發(fā)布《哈爾濱學(xué)院冰雪文化育人體系實(shí)施方案》。這份沉甸甸的文件，明確了5個(gè)方面、23項(xiàng)重點(diǎn)任務(wù)，從頂層設(shè)計(jì)到落地舉措環(huán)環(huán)相扣，構(gòu)建起“理論研究—專業(yè)融合—實(shí)踐賦能”三位一體的冰雪育人體系。理論研究強(qiáng)根基，專業(yè)融合促貫通，實(shí)踐賦能見實(shí)效——三者相互支撐、層層遞進(jìn)，形成了一條從“知冰雪”到“愛冰雪”再到“興冰雪”的完整育人鏈條。

“學(xué)校黨委始終把立德樹人作為根本任務(wù)，將冰雪文化育人納入整體發(fā)展戰(zhàn)略。”學(xué)校黨委副書記李娜在接受采訪時(shí)表示，“我們以人才培養(yǎng)夯實(shí)冰雪產(chǎn)業(yè)的人才根基，以科技轉(zhuǎn)化點(diǎn)燃冰雪經(jīng)濟(jì)的創(chuàng)新引擎，全力以赴助力冰雪產(chǎn)業(yè)提質(zhì)升級(jí)，為推動(dòng)龍江和哈爾濱高質(zhì)量發(fā)展、可持續(xù)振興貢獻(xiàn)教育力量。”

冠軍師資領(lǐng)航

從“為國(guó)爭(zhēng)光”到“為生筑夢(mèng)”

“我經(jīng)常跟學(xué)生說，短道速滑不只是比誰快，更是比誰穩(wěn)、誰能在彎道超車。人生也是這樣。”李文文在接受采訪時(shí)說，“當(dāng)運(yùn)動(dòng)員時(shí)，我的目標(biāo)是拿冠軍、為國(guó)爭(zhēng)光；現(xiàn)在當(dāng)老師，我的目標(biāo)是幫孩子們找到自己的‘冠軍之路’。看到他們從不敢上冰到流暢滑行，從遇到困難想放棄到咬牙堅(jiān)持，這就是我最大的成就感。”

在哈爾濱學(xué)院，像李文文這樣的“冠軍教師”不止一位。中國(guó)冰壺國(guó)家隊(duì)隊(duì)員、世界冠軍張澤眾退役后也加入學(xué)校，從“為國(guó)爭(zhēng)光”轉(zhuǎn)變?yōu)椤盀樯?mèng)”。他們用親身經(jīng)歷告訴學(xué)生：金牌會(huì)褪色，但拼搏精神永不褪色。

“世界冠軍當(dāng)老師，我感覺自己太幸運(yùn)了，李文文老師站在冰上的那種氣場(chǎng)，就能感覺到她身上的堅(jiān)韌。”正在上冰上課的學(xué)生馬曉旺說，“記得有一次我練彎道，怎么都過不去，摔了好幾跤，特別沮喪，李老師就過來跟我說，她當(dāng)年也摔過無數(shù)次，但每次摔倒都是離成功更近一步。她教給我們的不只是滑冰技巧，更是一種面對(duì)困難不認(rèn)輸?shù)膭艃骸！?/p>

“冰雪+”課堂

賦能龍江冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展

“近年來，學(xué)校緊緊圍繞龍江冰雪經(jīng)濟(jì)發(fā)展需求，著力打造特色冰雪育人體系，龍江冰雪文化有機(jī)融入課堂教學(xué)，構(gòu)建“冰雪+”專業(yè)集群。”學(xué)校教務(wù)處處長(zhǎng)王克朝向記者介紹，學(xué)校開設(shè)了《冰雪經(jīng)濟(jì)概論》《冰雪旅游學(xué)》《冰雪文化與藝術(shù)表現(xiàn)》等10余門特色課程，切實(shí)將冰雪產(chǎn)業(yè)、冰雪文化、冰雪體育精神融入育人全過程。

今年以來，學(xué)校創(chuàng)新設(shè)計(jì)專業(yè)集群成功入選冰雪經(jīng)濟(jì)領(lǐng)域唯一省級(jí)產(chǎn)教融合優(yōu)勢(shì)特色專業(yè)集群，寒區(qū)特色專業(yè)集群項(xiàng)目教學(xué)改革也入選省級(jí)試點(diǎn)。學(xué)校還開辦了冰雪經(jīng)濟(jì)微專業(yè)，將龍江冰雪文化、奮斗精神融入課程教學(xué)，激發(fā)學(xué)生投身冰雪產(chǎn)業(yè)、服務(wù)龍江振興的責(zé)任感和使命感。未來，學(xué)校將繼續(xù)堅(jiān)持以產(chǎn)教融合為抓手，精準(zhǔn)培養(yǎng)冰雪產(chǎn)業(yè)急需人才，持續(xù)為龍江冰雪經(jīng)濟(jì)高質(zhì)量發(fā)展提供堅(jiān)實(shí)人才支撐。

來源：哈爾濱新聞網(wǎng)

李曉歡 實(shí)習(xí)生 方姝暄 記者：王越 文/攝/視頻

編輯：馬云鵬