宜賓洪謨小學召開課題研討暨區六年級數學復習研討籌備專題會

為扎實推進小學生數學學習力與積極心理品質培育雙驅互動課題研究落地見效，高質量承辦2026年宜賓三江新區六年級數學復習研討活動，近日，宜賓市洪謨小學校召開專題工作會議。學校黨總支書記黃春，校長熊繼華，三江新區責任督學韓家春及課題組成員參會，會議由洪謨小學黨政辦主任楊坤勇主持。本次會議全面部署了課題實施與活動籌備工作。

課題賦能：推動項目式學習深度融合

會上，課題主研黃春圍繞課題與項目式學習融合作專題培訓。他指出，要著力破解數學學習與心理成長“兩張皮”問題，以項目式學習為關鍵載體，通過真實問題驅動、長周期探究、合作交流、多元輸出、反思評價，實現學習力與積極心理品質雙向驅動、螺旋上升。他要求，推動項目式學習深度融合要用好“四類”實用工具，堅持常態化研究、長短結合、家校協同，杜絕形式化融合。

全域育人：構建四維聯動育人體系

課題主持人韓家春督學就“心靈成長之旅”四維聯動育人體系作專項部署。一是落實全員育心，讓每位教師成為心理健康教育的踐行者；二是打造環境育人，在校園、走廊、班級融入“數學+心理”文化，設置特色心理支持空間；三是夯實課堂育人，完善課題融合課件，及時優化反饋；四是深化活動育人，以項目式學習為載體，結合教材有序推進。他強調，要建立一月一次課題推進機制，及時上傳過程資料，提升課題研究實效。

課堂落地：明確課題融合教學路徑

課題主研李春霞解讀課題融合課堂教學實施要求。她強調，課題堅持雙向驅動、良性循環核心，以數學課堂為主陣地、心理工具為輔助，采用“優導入、優過程、優總結”三優策略，分學段精準發力：低段激發學習動力，中段提升學習能力，高段強化學習毅力。同時運用生活化情境、審題訓練、階梯任務等方式培育學習力，做好過程記錄與成果整理。

周密部署：扎實推進復習研討籌備

課題主研王白成介紹了全區六年級數學復習研討活動籌備情況。本次活動由三江新區教師發展中心主辦、洪謨小學校承辦，將于5月上旬舉行，以“融積極心理品質培育，提六年級數學復習實效”為主題，設置復習展示課與專題講座，立足復習實效，自然融入課題成果，突出可復制、可遷移的教學范式。

統籌推進：錨定方向確保雙促雙升

課題主研熊繼華作總結講話。她提出“三力三品雙驅”課題核心主張，圍繞目標重構、內容重組、范式建構、方法優化、空間改造、評價體系六大板塊系統構建課題研究框架，堅守數學學科本質，緊扣新課標核心素養，以項目式學習與AI賦能為雙橋梁，小范圍試點、穩步落地。她要求，要打磨精品課例，優化講座內容，分工明確、責任到人，確保課題研究與活動籌備雙推進、雙落地、雙見效。

此次會議進一步明晰了課題研究方向與實施路徑，壓實了各項工作責任，為學校課題深度實施、全域育人體系完善及全區六年級數學復習研討活動順利舉辦奠定了堅實基礎。（圖/文 宜賓市洪謨小學校）