又有兩起校園欺凌案例，校園欺凌緣何屢禁不止！

這兩天，兩起校園欺凌相關案例令人痛心不已：、?？赐赀@些揪心的內容，心中不禁浮現沉重的問題：校園欺凌為何總是無法禁止？

首先，我想明確一個觀點：我們堅決抵制校園欺凌的任何形式，校園欺凌并非“孩童間的嬉戲打鬧”這般簡單，它極大地損害少年兒童身心健康發展，破壞校園和諧共處氛圍，而且有可能致使受害者致殘，甚或引發關乎家長生命安全的重大事故，這兩例事件充分表現出當下校園欺凌防治過程中存在諸多不足與疏漏之處，這值得我們每個教育者深入思考。

校園欺凌緣何屢禁不止，探究其深層次原因，主要有以下幾點：

一是不良網絡與文化環境存在負面影響。有些網絡自媒體想要獲取流量并謀取利益，會特意上傳有關校園霸凌的視頻與段子，混淆是非界限，促使一些沉溺網絡的少年兒童去效仿，而且，部分韓劇，電影以及游戲所表現出來的校園暴力情節，給青少年造成了不良影響，令他們錯誤地把暴力當作“解決難題的辦法”，從而引發校園欺凌事件屢次發生。

二是部分學校管理工作存在漏洞。上級部門一直強有力推動“雙減”政策，關注學生全面發展，但仍有些學校陷入“唯分數論”的誤區，重視智育而輕視德育，安全宣傳教育，校園欺凌防范工作只是走走過場，漠視常態化檢查，不能及時明察學生之間苗頭性，傾向性的矛盾，致使小糾紛發展成欺凌事件，甚至引發不可彌補的悲劇，更有一些學校對待學生矛盾時，懷著“息事寧人”的心態敷衍了事，這樣做既不能保護受害者的權益，又會助長欺凌者的囂張氣焰，令受害者長時間生活在恐懼當中，度日如年。

三是家庭教育存在缺失與錯位。當前不少家長承受著沉重的生活壓力，被房貸，車貸所累，他們把大部分精力放在工作上，城市里的孩子大多在溺愛環境中成長起來，缺少正確的引領和規則意識，鄉鎮家長外出打工，把孩子交給家中長者照看，于是便出現了“留守兒童”現象，這些因素相互影響，造成很多孩子得不到良好的家庭教育，無法形成正確的價值判斷，碰到分歧的時候，一些孩子會不假思索地把暴力當作解決難題的唯一辦法。施暴孩子的家長往往不愿正視問題并逃避責任，受害方家長常常又缺乏有效的維權渠道，這使得情況更加糟糕。

四是社會協同治理存在不足之處。治理校園欺凌時，需學校，家庭和社會三方齊心協力，共同應對，但當前，各方之間的協調聯動似乎還不盡如人意。從法律角度來講，有關校園欺凌的細致，具體條款還不完善，很多欺凌事件由于缺少確切的法律依據而無法得到妥善解決，特別是那些隱蔽性很強的校園欺凌行為，更是難以切實加以處理，如此一來便造成施暴者無法受到與自身行為相匹配的處罰，同時也降低了法律及其相關職能部門的震懾作用，使得部分欺凌者得以肆意妄為。

校園欺凌的治理，刻不容緩，必須多方發力、久久為功，筑牢校園安全防線，守護青少年健康成長。具體而言，可從四個方面著力：

一方面要夯實學校的責任主體地位，放棄“唯分數論”觀念，重視德育和安全宣傳工作，并定期展開欺凌行為的檢查與干預活動，不能馬虎敷衍或者縱容不管。

另一方面也要加強家庭的監護職責，家長們應當積極留意孩子的身心健康狀況，實施正確的引導教育，既傳授給孩子自我保護的方法，又要教導孩子尊敬他人并遠離暴力傾向。

同時還要進一步完善法律法規及懲罰機制，針對校園欺凌相關的法律規定予以細致化處理，清晰界定處罰尺度，讓施暴者受到應有的懲處，從而產生強大的威懾效果。

此外呢還應該創建起全社會共同參與治理的格局，由相關的部門攜手合作，持續對校園欺凌采取高壓打擊態勢，拓寬舉報、投訴、申訴渠道，塑造起“學校監管，家庭培育，社會守護”的立體防御體系。

校園欺凌悲劇的發生，背棄了教育的初衷，也拷問著社會的責任感，只有當學校，家庭和社會齊心協力時，才會織就起牢固的校園安全網，筑起堅實的反欺凌屏障，從而讓每個青少年得以在陽光下放心求學，愉悅成長，避免此類悲劇再度上演。