康熙的書(shū)法課：日書(shū)千字的“書(shū)法狂魔”是怎么練成的？｜文史筆談

封面新聞?dòng)浾?文康林

3月28日-5月10日，“萬(wàn)幾余暇——康熙皇帝的書(shū)法日課”展覽在大連旅順博物館開(kāi)展。展覽涵蓋康熙臨摹王羲之、顏真卿、米芾、趙孟頫、董其昌等各家字帖的作品，此外還展出了南書(shū)房翰林墨跡、皇室子孫書(shū)法作品、科舉殿試試卷等文物，立體呈現(xiàn)了康熙時(shí)代的書(shū)法風(fēng)貌，引發(fā)關(guān)注。

康熙一生勤于理政，閑暇之余愛(ài)好臨帖寫(xiě)字，其書(shū)法被后世給予高度評(píng)價(jià)。他還嚴(yán)格要求皇子們上書(shū)法課，深刻塑造了清代皇室的宮廷書(shū)風(fēng)。

康熙帝便裝寫(xiě)字像。圖據(jù)故宮博物院

每日寫(xiě)千余字，一生臨帖萬(wàn)余件

“萬(wàn)幾余暇”，“幾”通“機(jī)”，意思是日理萬(wàn)機(jī)之余、治國(guó)理政的間隙。康熙有一方印章，上面就刻著這四個(gè)字，這方印一般鈐蓋于書(shū)法作品上。康熙曾多次表示，他的業(yè)余愛(ài)好只有讀書(shū)寫(xiě)字。如他曾對(duì)翰林院掌院學(xué)士傅達(dá)禮說(shuō)：“至于聽(tīng)政之暇，無(wú)間寒暑，惟有讀書(shū)寫(xiě)字而已。”他又曾對(duì)皇子們說(shuō)：“朕聽(tīng)政之暇，無(wú)他娛，惟讀書(shū)寫(xiě)字而已。”他以自己的事例勉勵(lì)皇子們讀書(shū)習(xí)字。

康熙一生不僅勤政，還勤奮好學(xué)，所以能取得文治武功的非凡成就。這位做任何事都非常認(rèn)真的皇帝，勤奮起來(lái)有多狠？康熙在《庭訓(xùn)格言》中記錄自己年少時(shí)好學(xué)不倦，“竟至過(guò)勞，痰中帶血，亦未少輟”。古語(yǔ)云：“讀書(shū)百遍，其義自見(jiàn)。”康熙讀書(shū)要讀120遍，他說(shuō)：“朕幼年讀書(shū)必以一百二十遍為率，蓋不如此則義理不能淹通”。

康熙在《庭訓(xùn)格言》中又說(shuō)：“朕少年好學(xué)如此，更耽好筆墨。”康熙從小愛(ài)好書(shū)法，習(xí)字臨帖同樣“瘋狂入魔”，但凡他見(jiàn)到古人書(shū)法墨寶，都要臨摹學(xué)習(xí)，這類臨帖習(xí)作可能達(dá)到一萬(wàn)余件。編年體清代史料長(zhǎng)編《東華錄》記載，康熙曾在給大臣的諭旨里寫(xiě)道：“朕自幼好臨池，每日寫(xiě)千余字，從無(wú)間斷。凡古名人墨跡、石刻，無(wú)不用心臨摹，今三十余年，實(shí)亦性之所好。”他在《庭訓(xùn)格言》中也自述，“朕自幼嗜書(shū)法，凡見(jiàn)古人墨跡，必臨一過(guò)。所臨之條幅手卷，將及萬(wàn)余。”

清拓《懋勤殿法帖》康熙皇帝臨蘭亭序。圖據(jù)故宮博物院

康熙帝行書(shū)趙北口詩(shī)。圖據(jù)故宮博物院

康熙帝行書(shū)五古詩(shī)。圖據(jù)故宮博物院

虛心受教，師承眾多名家

在臨帖階段，康熙的草書(shū)學(xué)習(xí)懷素，楷書(shū)學(xué)習(xí)歐陽(yáng)詢、顏真卿，以顏楷為主，臨摹過(guò)王羲之、顏真卿、米芾、趙孟頫、董其昌等各家，最為推崇董其昌。董其昌是明末書(shū)法大家，他融合晉人書(shū)韻、唐人書(shū)法和宋人書(shū)意，自成一體。康熙曾贊美董其昌書(shū)法，“天姿迥異……非諸家所能及也”，又搜羅董其昌海內(nèi)真跡，臨摹學(xué)習(xí)。

當(dāng)時(shí)翰林院編修、詹事府詹事沈荃，擅長(zhǎng)書(shū)法，又以學(xué)習(xí)米芾、董其昌書(shū)風(fēng)著稱，康熙便以沈荃為師，臨摹他呈遞的各體《千字文》《百家姓》。嚴(yán)師沈荃每次給康熙上書(shū)法課時(shí)，見(jiàn)到康熙下筆有瑕疵就立刻指出弊端，并分析原因。康熙也虛心求教，從不反感。后來(lái)康熙回憶老師時(shí)仍感慨：“朕初學(xué)書(shū)，宗敬（沈宗敬）之父荃實(shí)侍，屢指陳得失，至今每作書(shū)，未嘗不思荃之勤也。”

除了沈荃，康熙還向師從過(guò)明代書(shū)法大家的張英、林佶請(qǐng)教書(shū)法之道。康熙在《庭訓(xùn)格言》中說(shuō)，“有翰林沈荃，素學(xué)明時(shí)董其昌字體，曾教我書(shū)法。張、林二內(nèi)侍，俱及見(jiàn)明時(shí)善于書(shū)法之人，亦常指示。”康熙曾向明珠等重臣吐槽，身邊的內(nèi)侍都沒(méi)什么文化，想聊聊讀書(shū)寫(xiě)字，沒(méi)一個(gè)能接上話的。他提出從翰林院“選擇博學(xué)善書(shū)者二員，常侍左右，講究文義”。最終，張英和高士奇被選中，入值南書(shū)房，陪皇帝讀書(shū)練字。張英即張廷玉父親，“六尺巷”典故就是講他的故事。高士奇工于書(shū)法，長(zhǎng)于書(shū)畫(huà)鑒賞，康熙曾評(píng)價(jià)他：“士奇無(wú)戰(zhàn)功，而朕待之厚，以其使朕學(xué)問(wèn)增大也。”

《南書(shū)房記注》記載，康熙十六年（1677年）十二月十八日，高士奇見(jiàn)到康熙正在臨摹草書(shū)，不知道他是真的欣賞康熙的書(shū)法水平還是阿諛?lè)畛校Q康熙書(shū)法“運(yùn)筆圓勁縱橫，深得古人之意”。康熙倒是非常謙遜地回答：“朕朝夕臨摹，常恐未合古法耳。”經(jīng)過(guò)每日不間斷地練字、臨帖，又虛心向名師學(xué)習(xí)，康熙的書(shū)法日益精進(jìn)，遠(yuǎn)超一般帝王水平。李調(diào)元在《淡墨錄》中曾高度評(píng)價(jià)少年康熙的書(shū)法“直逼歐、顏”。

康熙帝行書(shū)季冬南苑詩(shī)。圖據(jù)故宮博物院

康熙帝行書(shū)臨董其昌書(shū)。圖據(jù)故宮博物院

太子練字每日一冊(cè)，胤禛書(shū)法“常荷嘉獎(jiǎng)”

康熙在學(xué)習(xí)上嚴(yán)于律己，對(duì)皇子們的要求也非常嚴(yán)格。《康熙起居注》記載，康熙皇子眾多，為了讓孩子們成器，“四五歲即令讀書(shū)，教以彝常。是以諸皇子自五六歲，動(dòng)止進(jìn)退應(yīng)對(duì)，皆合法度，儼若成人。”

皇子胤礽（yìn réng）出生時(shí)，母親赫舍里氏難產(chǎn)去世，康熙親自撫育他。由于胞兄早夭，年長(zhǎng)的保清是庶出，胤礽剛滿周歲就被立為太子。康熙還特意修繕了文華殿，為太子讀書(shū)創(chuàng)造優(yōu)渥的條件。從《康熙朝實(shí)錄》的記載來(lái)看，康熙稱得上一位負(fù)責(zé)任的父親，他耐心教育這位失去生母的孩子，“告以祖宗典型，守成當(dāng)若何、用兵當(dāng)若何，又教之以經(jīng)史，凡往古成敗、人心向背，事事指示精詳。”又先后派大學(xué)士張英、熊賜履、李光地以及工部尚書(shū)湯斌、吏部尚書(shū)達(dá)哈塔、少詹事耿介等為太子授課。

在康熙的精心培養(yǎng)下，胤礽文武兼?zhèn)洌瑫?shū)法課也沒(méi)落下。錢(qián)泰吉《曝書(shū)雜記》記載，胤礽的書(shū)法課業(yè)很重，練字達(dá)到“每月一冊(cè)，每年一匣”。康熙不僅親自批改太子的書(shū)法作業(yè)，還會(huì)召集學(xué)養(yǎng)深厚的大臣集體審閱，眾臣一致認(rèn)為，太子書(shū)法“字字端莊，筆筆清楷”。

皇十四子胤禵的書(shū)法，被后世稱贊清勁爽利、有骨力，在眾皇子中可算上乘，大概這也讓他在康熙心目中加分不少。相比而言，皇八子胤禩（sì）就比較慘，他的書(shū)法課太差，在康熙面前過(guò)不了關(guān)，康熙為此請(qǐng)“帖學(xué)四大家”之一的何焯（zhuó）來(lái)輔導(dǎo)他，并令他每天書(shū)寫(xiě)10幅字交作業(yè)。

皇四子胤禛（雍正）的書(shū)法成就更高，《東華錄》記載，他“幼耽書(shū)史，書(shū)法逑雄，妙兼眾體”。當(dāng)然這少不了康熙對(duì)他的栽培，他自己也說(shuō)“朕早蒙皇考庭訓(xùn)，仿學(xué)御書(shū)，常荷嘉獎(jiǎng)”。康熙曾夸贊胤禛的書(shū)法“遒美妍妙”。受康熙影響，抑或?yàn)榱擞懟实蹥g心，清室皇子皇孫都模仿康熙的書(shū)法，進(jìn)而臨摹康熙推崇的趙孟頫、董其昌等書(shū)法名家的法帖。康熙對(duì)皇子們的書(shū)法，總體上很滿意，甚至有些得意，他說(shuō)：“東宮暨諸皇子皆工書(shū)如此，蓋唐宋明以來(lái)僅見(jiàn)之妙事。”