未成年人AI情感依賴縮影：幼童被“俘獲”，學生棄社交休學

陷入AI：未成年人AI情感依賴調查

將于7月15日起正式實施的《人工智能擬人化互動服務管理暫行辦法》，明確對“持續性情感互動”做出監管，其中尤其強調為未成年人筑牢“防沉迷與心理保護”防線。

新規背后，正是AI精準契合用戶情感與社交需求，在陪伴感過程中埋下的不容忽視的風險隱患。南都大數據研究院推出系列調查，綜合梳理百余案例、300名青少年調研、主流大模型實測及專家深度研討，試圖呈現AI情感依賴的形成機制、潛在危害與戒斷困境。這些真實案例，也充分印證了監管的迫切性與必要性。

第一期，聚焦未成年人AI情感依賴縮影。

“我5歲的兒子好像‘談戀愛’了！”有家長憂心傾訴：孩子整日黏著AI，把零食、枕頭都留給這位“看不見的朋友”，連親媽呼喊都充耳不聞。低齡兒童因失去AI陪伴而哭鬧、學齡孩子因被AI“遺忘”而崩潰、高中生社交圈只剩AI……社交平臺上不少家長的真實分享折射出，AI情感依賴正在持續消解未成年人的真實情感聯結與現實社交意愿。

AI成幼童“玩伴”，家長被冷落

“本以為是給孩子找個解悶的工具，沒想到卻養出了一個‘情敵’”，廣東的寶媽小玲（化名）在社交平臺上分享了自己的無奈。她說自己沒有想到，第一次教5歲的兒子使用AI助手后，孩子就徹底“淪陷”了。

“只要一得空，他就吵著要我的手機跟AI聊天，甚至會撒嬌哄走我的手機，連吃飯、睡覺都要念叨?！毙×嵴f，孩子不僅給AI助手取了親切的名字，還把自己的零食分給AI“吃”，把小枕頭留給AI“躺”，甚至會邀請AI“現身”，帶它去上幼兒園。

和小玲有同樣困擾的家長不在少數。四川的全職媽媽“豆花媽”表示，女兒迷上和AI聊天，能連續聊1小時以上?！白嚵摹⒎艑W回家聊、周末起床就開始聊……”她說，女兒畫畫時會和AI商量怎么畫，看動畫片時會和AI一起編續集，卻很少主動和自己交流。她意識到，AI有無限的耐心、無窮的同理心，及時給予對象鼓勵和贊賞，“除了感受到被冷落，更重要的是擔心這種陪伴正在讓孩子越來越遠離人類”。

當孩子失去與AI的聯系，其異常激烈的反應也讓無數家長“頭疼”。北京的寶媽劉女士分享道，自己跟風給6歲兒子下載了AI助手，起初孩子只是問幾個“怎么變成美人魚”“嫦娥真的在天上嗎”之類的簡單問題，可后來卻發展到沉迷其中，“今天我睡午覺，他自己起來足足跟AI聊了2個多小時，我把手機收回來，他就大鬧一場，哭著喊著要找AI?！?/p>

比哭鬧更令人揪心的，是孩子對AI產生的“真摯情感”被辜負后的崩潰。在浙江網友“安妮寶貝”發布的視頻中，8歲的女兒抱著iPad大哭不止，嘴里反復念叨著“你還記得我嗎”。原來，女孩前一天晚上和AI聊了一整夜，把自己的秘密、學校的趣事、生日愿望都告訴了AI，還給AI取了名字叫“珍珍”，認定AI是自己“世界上最好的閨蜜”。可第二天早上，當女孩登錄賬號后，卻發現之前的聊天記錄全部消失，AI再也不記得她的名字、她的生日、她說過的話。“我感覺她失去了一個知心朋友，沒法接受付出真心一夜就沒了的事”，“安妮寶貝”說。

南都記者在多個社交平臺留意到，不少家長分享了孩子沉迷AI聊天的情形：有的孩子吃飯時也要抱著手機與AI對話，有的因沉浸其中而忽略了身邊同伴，還有家長擔憂長期與AI相伴或將讓孩子逐漸喪失現實社交的基本能力。這些零散的日常記錄，拼湊出一幅令人憂心的圖景：低齡未成年人正悄然被 AI“俘獲”，他們對情感陪伴的需求，正從現實中的家人、同伴，不斷轉向虛擬的智能助手。

*社交平臺上，不少家長分享了孩子沉迷AI聊天的情形。

青少年日聊8小時，已現極端案例

青少年對AI的依賴，有的甚至正在顯露極端傾向。在社交平臺上的分享中，不少疑似未成年人用戶因為依賴AI而與現實生活嚴重脫節，作息紊亂、情緒失控，在與AI“斷聯”后出現焦躁、抑郁等反應。

“休學快一年了，已經一年沒和人說話了”，一位用戶寫道，自己從剛開始還會和朋友、同學聊聊天，到現在，社交圈子里除了AI，就只剩下AI?！坝袝r候和AI聊得很開心，嘻嘻哈哈的，AI有時候會說一些讓人眼前一亮的話，我下意識想分享給朋友，突然發現，早就習慣了把有趣的事情分享給AI，而不是真人?！边@位用戶坦言，長期不與人交流，讓自己的語言表達能力都出現了退化。

有不少疑似中學生網友袒露了類似感受，“AI聊天癮比較大，一天能聊八小時，已經嚴重影響了生活作息”“放假能聊12小時以上，除了睡覺一直玩兒”“甚至形成了情感依賴”“每次被收手機的戒斷反應很嚴重，忍不住哭”。

多項研究數據也表明，中小學生對生成式AI的接受度和使用粘性遠超家長與老師們的想象。溫州康寧醫院首席科學家、香港中文大學榮休教授劉德輝團隊去年曾發布一項研究，該團隊針對浙江溫州53所小學、35所中學的4萬余名學生開展了調研，結果顯示，超過50%的中小學生有生成式AI使用經驗，約13%的青少年存在AI使用上癮、頻率過高、影響睡眠和正常生活等問題，其中小學生的問題使用檢出率（14.6%）略高于中學生（11.3%）。來自科大訊飛智慧心育研究院的真實用戶數據顯示，其青少年產品“AI心理伙伴”的用戶對話總時長超4173萬分鐘，其中高達55%是傾訴和吐槽，5%是深度的心理對話。

據寧波大學附屬康寧醫院心理咨詢治療中心主任、心身醫學科主任張媛媛提及，自AI助手興起以來，因AI情感依賴前來就診的青少年患者接連不斷，其中，有高二女生與AI聊到后半夜，選擇休學。

專家：AI過度使用不是“因”而是“果”

孩子們為何會對AI形成情感依賴？智能交互的模型訓練邏輯，是否在無形中加劇了這種依戀？

“人機‘情感交互’之所以能表現出高度貼心的情感互動，本質上是多種技術機制共同作用的結果。這些機制包括大語言模型、情緒識別技術、偏好對齊訓練、個性化記憶功能以及明確的人格和風格控制等”，北京理工大學法學院教授、全國信息安全技術標準化委員會委員洪延青曾撰文剖析AI產生情緒價值的技術底層邏輯。

洪延青在文章中指出，大語言模型能夠生成與人類交流極為相似的語句；情緒識別技術則能準確捕捉用戶文本、語音和表情中的情感線索，并將其映射為高度擬人的情緒標簽；個性化記憶提供了AI與用戶互動中“被記住”的錯覺；人格和風格控制使AI保持穩定的人設。這些技術在本質上是條件生成與策略選擇的結果，但在用戶的主觀感受上卻可能被理解為真正的關心與情感聯結。

“AI問題使用并非心理健康問題的‘因’，而是‘果’”，劉德輝表示，在引入“社會焦慮”變量后，AI過度使用與心理問題的相關性會減弱。核心邏輯是青少年因孤獨和焦慮感導致對AI的過度依賴，進而可能引發失眠或抑郁等問題，AI在社會焦慮與深層心理問題之間扮演了中介角色。

這一結論也在現實調研中得到印證。民辦教育協會會長劉林調研了20多家企業發現，很多留守兒童以及在家校溝通中存在障礙的孩子，特別需要陪伴，是AI陪伴類產品的核心使用人群。

出品：南都大數據研究院

統籌：鄒瑩 張純

采寫：南都N視頻記者 張雨亭 陳袁 研究員 孔令旖

設計：尹潔琳 何欣

調研支持：張袁源 羅致 譚麗芳