“一”以貫之勇向前 踔厲奮發譜新篇

黨的二十大報告為今后教育發展指明了奮進方向、提供了根本遵循。作為人民教師，要“一”以貫之，做到真學、真懂、真用，切實把報告精神學習好、領悟好、落實好、宣講好，把思想和行動統一到報告精神上來，戮力同心、砥礪前行，為教育事業貢獻自己力量。
“一”桿到底“真學”，做到專心致志、全神貫注。鳥欲高飛先振翅，人求上進先讀書。真學是基礎，是前提，是高質量開展教育教學工作的動力。學習一定要在真字上下功夫，只有真學，方能真懂。讀書學習是教育工作者、是黨員干部成長進步的階梯。廣大教育工作者要帶著真心學，帶著責任學，帶使命學，帶著家長學，帶著學生學。堅持讀原著、學原文、悟原理，專心致志、全神貫注。做到系統、全面地理解而非零散、局部地理解。要舍得用時間、花精力，沉心靜氣、逐字逐句地學，切忌心浮氣躁、一目十行、裝模作樣。自覺把“要我學”的被動變成“我要學”的主動。摒棄“三天打魚，兩天曬網”的不良學習習慣，持續學、深入學，精準把握精神要義，深入挖掘精神內涵，理順摸清邏輯關系，與教育教學實踐相結合，絕不走馬觀花、蜻蜓點水，做到有的放矢、舉一反三，既“入腦”更“入心”。

不拘“一”格“真懂”，做到紅爐點雪、豁然開朗。真懂是真學的結果和升華。黨的二十大報告旗幟鮮明、主題突出、站位高遠，通篇閃耀著馬克思主義的真理光芒、思想光輝。要全面、準確、深刻地理解。不僅要懂字面、懂文義，更要懂根本、懂精神。要準確理解，不能望文生義。要聯系實際、融會貫通的全面理解，絕不能斷章取義、以偏概全。古人云，“學而不思則罔，思而不學則殆”。真懂還需學思結合，絕對不能主觀臆斷，不懂裝懂，否則貽害無窮。“君子不隱其短，不知則問，不能則學。”“三人行，必有我師。”真懂也需虛心，要學會多虛心向他人請教，做到不懂就問，這樣才能快速疏通學習中的“堵點”問題，收獲豁然開朗的喜悅。

知行合“一”“真用”，做到抓鐵有痕、踏石留印。知之愈明，則行之愈篤。用是學的最終目的。我們學習的目的在于學以致用。學而不用則廢，用而不學則滯。真學、真懂是為真用準備的。只有真用，偉大思想理論才能變成活生生的實踐，才能變成不斷推動教育教學工作高質量發展的重要力量。報告內容高瞻遠矚、與時俱進，為我們的今后工作開展提供了遵循，指明了方向。廣大教育工作者要對標對表報告提出的任務要求，研究出具體有效的實施方案，努力把學習成效轉化為教育教學工作動力，切實將二十大報告精神與實際工作相結合，用新思路破解新難題、用新舉措開創新局面，不斷推動報告精神落地生根、取得成效。
藍圖繪就，正當揚帆破浪；任重道遠，更需策馬揚鞭。作為人民教師，要切實將二十大精神貫徹到教育教學實踐當中，與時俱進勤學習，篤行實干育新人，堅守教育初心，踐行育人使命，為黨育人，為國育才。

（蒼溪縣五龍鎮中心小學校教李靜）學習貫徹二十大感言）