4～5歲孩子的身心特征：自我意識萌發(fā)，希望獨(dú)立

　　在經(jīng)歷了一歲左右的斷奶期之后，孩子在4～5歲時(shí)，迎來了心理斷奶期。細(xì)心的爸爸媽媽會發(fā)現(xiàn)，孩子一旦過了四歲，幾乎每天都在變化。這種變化體現(xiàn)在他成長的各個(gè)方面，例如生活自理能力更強(qiáng)，理解和表達(dá)能力也更強(qiáng)，尤其是行動力，簡直取得了突飛猛進(jìn)的發(fā)展。在這段時(shí)間里，他們完成了從嬰兒到幼兒的迅速轉(zhuǎn)變。你會發(fā)現(xiàn)，四歲的孩子還不能很好地洗漱、穿衣，但是到了四歲半左右，他們已經(jīng)基本能夠自理了。他們早晨起床之后按照每日既定的秩序，穿衣、洗漱、吃飯等。如果你是一個(gè)喜歡與孩子聊天的媽媽，你還會發(fā)現(xiàn)孩子的詞匯量有了質(zhì)的飛躍，他們不再只會說簡單的詞語，而是開始大量使用形容詞等，說話更加生動。他們的表達(dá)能力迅速提升，甚至可以把自己一天的日程都講給你聽。

　　進(jìn)入四歲之后，孩子有了“朋友”的概念。他們往往會有一個(gè)朋友，這個(gè)朋友也許是同性，也許是異性。他和朋友會進(jìn)行簡單的交往，朋友對他也會產(chǎn)生一定的影響。當(dāng)你細(xì)心地聽到年紀(jì)相仿的孩子在一起聊天，一定會情不自禁地笑起來。隨著自我意識的發(fā)展，這段時(shí)間內(nèi)，孩子更加希望獨(dú)立。他們希望能自作主張做一些之前爸爸媽媽不允許他們做的事情。當(dāng)然，為了避免被懲罰，他們也會控制自己，不觸犯規(guī)則。在買東西的時(shí)候，如果你讓孩子付錢，孩子一定會非常高興；家里需要倒垃圾的時(shí)候，如果你讓孩子去樓下扔垃圾袋，他會獲得莫大的成就感；如果幼兒園離家很近，你也可以讓他獨(dú)自去上學(xué)，那樣他一定覺得自己瞬間變成了男子漢。在這段時(shí)期，如果爸爸媽媽用心培養(yǎng)孩子的自主意識，孩子的獨(dú)立能力就會很強(qiáng)。

　　每個(gè)工作日的早晨都是忙碌而慌亂的。媽媽不但要給樂樂和爸爸做飯，還要送樂樂去幼兒園。這天早晨，爸爸提前出發(fā)去上班了。家里只剩下媽媽和樂樂。在媽媽的再三催促下，樂樂終于刷完牙，洗完臉，也吃完飯了。這時(shí)，媽媽先幫樂樂穿好外套，自己才去穿外套。樂樂等得不耐煩，問：“媽媽，您好了沒有啊？我要走了哦！”媽媽著急地說：“別催啦！”過了十幾秒鐘，樂樂又喊：“媽媽，您好了沒有啊？”媽媽又氣又急地開玩笑說：“你走吧，你自己走吧！”一分鐘之后，媽媽穿好衣服走出家門，突然發(fā)現(xiàn)樂樂居然沒有站在樓下等她！

　　驚慌之余，媽媽腦海中一片空白，但好歹沒有失去理智。她騎上自行車，急忙順著日常走的路開始找樂樂。一直走到三四幢樓之外，媽媽才看到樂樂的身影。他穿著寶藍(lán)色羽絨服，戴著帽子和圍巾，一邊走一邊東張西望。再往前就是小區(qū)里的路了，會有車輛。媽媽原本想喊樂樂一聲，又想觀察他會不會過馬路，就一路尾隨。還好，樂樂左看看右看看，看到?jīng)]有車輛，便迅速小跑著通過了道路。這時(shí)，媽媽依然在后面尾隨，突然聽到樂樂在唱歌。媽媽忍俊不禁，就在這時(shí)，樂樂回頭張望，看到了媽媽。

　　媽媽把樂樂抱到自行車后座上坐好后問道：“你怎么自己走了？”樂樂沾沾自喜地說：“您不是讓我先走嘛！”媽媽說：“傻孩子，你一個(gè)人上學(xué)會害怕嗎？”樂樂不好意思地笑了，說：“說真的，還是有點(diǎn)兒害怕的。不過，我一唱歌，就沒那么害怕了，所以我就邊唱歌邊走。”媽媽表揚(yáng)樂樂：“媽媽看到你過馬路了，你還是很有安全意識的。你左看看右看看，沒有車才過的，對吧？”樂樂喜滋滋地點(diǎn)點(diǎn)頭。媽媽溫柔地說：“不過，媽媽認(rèn)為你還太小了，路上車太多，應(yīng)該等媽媽送你。等你長到9歲的時(shí)候，就可以自己上學(xué)了。”聽到媽媽的話，樂樂無限憧憬著9歲之后獨(dú)立上學(xué)的日子。這次之后，樂樂越來越獨(dú)立了。

　在這個(gè)事例中，樂樂的獨(dú)立意識已經(jīng)萌芽了。樂樂的媽媽很聰明，她沒有劈頭蓋臉地?cái)?shù)落樂樂，而是表揚(yáng)了樂樂，認(rèn)可樂樂過馬路的表現(xiàn)。只有這樣，樂樂才樂意把媽媽的意見和建議聽到心里去。

　　每個(gè)孩子到了四歲之后，都會有著強(qiáng)烈的自我意識。他們不想再安分地守在爸爸媽媽身邊，而想要獨(dú)立去干很多事情，嘗試新鮮的事物。如果能夠事先了解孩子的心理發(fā)育特點(diǎn)，就會理解孩子的所言所行，更好地引導(dǎo)孩子。一味地壓制或者管制，并不能讓孩子更加聽話。反而，要想與孩子更好地溝通，就一定要了解孩子，走進(jìn)孩子的心里。

　　大多數(shù)四歲的孩子還會表現(xiàn)出一個(gè)明顯的特征——行為過度。他們似乎很容易激動和沖動，比如，他們氣急敗壞的時(shí)候會說臟話，吐口水，還會打人。當(dāng)然，高興的時(shí)候情況也好不到哪里去，他們會大肆慶祝，甚至給別人帶來麻煩。不管是哭還是笑，四歲的孩子都那么熱烈奔放。他們的語言表達(dá)也很夸張，例如他們喜歡說“比天還高”“比宇宙還大”“比魔鬼更可惡”。似乎只有這樣極端的形容，才能達(dá)到他們的目的。如果你知道四歲孩子總是喜歡這樣夸大其詞，你就會漸漸適應(yīng)他們夸張的表達(dá)方式。

　　也許這么說，父母一定會很擔(dān)憂。四歲的孩子這樣沖動頑皮，如何才能變得懂事呢？不用擔(dān)心，孩子到五歲的時(shí)候，他們就會變得乖巧。這個(gè)過程，是在孩子自身的成長中完成的，無須外界過多的干擾。也許在你不經(jīng)意間，他突然就乖巧懂事了，能夠平靜地講道理，做事情也更加有分寸。這就是成長的奧秘。