51 名師專訪 — 楊雨森林【行知山海】

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行知山海

名師介紹

楊雨森林

●畢業于北京服裝學院

●北京民藝非遺研究員

●51美術特聘專家講師

獲獎經歷：

2025年“千里之行”全國美術學院作品 優秀作品獎

2024 西安美術家協會喜迎春雕塑作品展 ?選

2024年 CADA 第六屆?本概念藝術設計獎 銀獎

2024 河北新?新作展 ?選

2024 亞洲青年新秀 三等獎

2023年GDSC 全球數字與雕塑?賽 造物藝術獎

2023 北京市?性??藝創新創意?賽 優秀獎

2023 北京服裝學院“經天緯地”紡織服飾時尚科技主題美術作品展 ?選

2023 國際環保公益設計?賽中國賽區 銅獎(團隊)

Q

51 美術：楊老師您好！最近在社交媒體上關注到您國內獲獎的消息，特別欣賞您作品中獨特的藝術理念。能否請您分享一下，您是如何理解藝術創作本質的？以及在創作實踐中，您通常會通過哪些方式來表達自己的藝術思考呢？

感謝51美術的關注！

在我看來，藝術創作的本質是藝術家與世界對話的獨特語言，既需要扎實的傳統功底作為根基，更需要個性化的思想表達。在我的實踐中，始終秉持"師古而不泥古"的理念——比如近期獲獎的《我》系列，就是將《莊子.秋水》“魚之辯”與當代綜合材料相結合，通過解構傳統哲思來探討現代人的精神家園。我特別注重創作過程中的"三重對話"：與藝術史的對話、與當下社會的對話，以及與自己內心感受的對話。在表達方式上，時而采用具象寫實來傳遞深厚的人文關懷，通過水墨中的“章法”來引發觀者的哲學思考，最近還在嘗試將數字媒介與傳統雕塑融合，探索藝術表達的更多可能性。

（亞洲青年新秀）

Q

51 美術：您覺得您在教學中的優勢是什么？

在繪畫教學領域，我的優勢在于能夠將專業知識與個性化指導相結合，幫助學生在藝術學習中獲得高效成長。首先，我擁有扎實的繪畫理論基礎和豐富的實踐經驗，擅長將復雜的技法拆解為清晰易懂的邏輯步驟，使學生能夠循序漸進地掌握素描、色彩、速寫等核心技能。其次，我注重因材施教，針對不同學生的水平和目標制定專屬學習計劃，無論是零基礎入門還是風格化提升，都能提供精準指導。

此外，我的教學方式靈活多樣，結合示范講解、臨摹分析、創作實踐以及藝術鑒賞，不僅提升學生的技巧，更培養其審美能力和創造力。在教學過程中，我始終保持耐心和鼓勵，幫助學生克服瓶頸、建立自信，讓學習過程既輕松又富有成就感。同時，我熟悉傳統繪畫與數字繪畫的融合應用，能夠為學生拓展更廣闊的藝術視野和職業發展方向。這些優勢使我能夠以系統化、趣味化的方式，助力學生在繪畫道路上穩步前進，并激發他們的藝術潛能。

(GDSC 全球數字與雕塑?賽)

Q

51美術：了解到您曾榮獲國際藝術獎項，您認為中外美術創作的人文藝術環境有哪些差異？這些差異對國內藝術教育及藝考教學有哪些啟示？

非常感謝您的提問。中外美術創作的人文藝術環境確實存在一些顯著差異，主要體現在文化背景、審美取向和教育體系等方面。 首先，在文化背景上，中國的藝術創作往往根植于深厚的傳統文化，注重意境與精神內涵，比如國畫中的“留白”與書法中的“氣韻”；而西方藝術更強調個人表達與創新，尤其在當代藝術領域，觀念性和實驗性更強。這種差異使得國內的藝術創作更偏向傳承與技法的錘煉，而國際藝術舞臺則更鼓勵突破與多元探索。

其次，在藝術教育方面，國內的藝考體系更注重基本功的訓練，比如素描、色彩的寫實能力，這為學生打下扎實的基礎，但也可能在一定程度上限制了創造性思維的培養。而國外的藝術教育更傾向于啟發學生的獨立思考和個性化表達，比如許多歐美藝術學院會鼓勵學生從社會議題、跨學科融合等角度進行創作。

這些差異對國內藝術教育的啟示在于：我們可以在保持扎實技法訓練的同時，適當融入更多開放性、實驗性的教學內容，激發學生的創造力。例如，在藝考教學中，除了考察學生的寫實能力，也可以增加對觀念表達、藝術思維的評價維度，讓藝術教育更加全面，培養既具備扎實功底又富有創新精神的藝術人才。

（CADA 第六屆?本概念藝術設計獎）

Q

51美術:作為擁有豐富教學經驗的老師，您對藝術類考生和家長有哪些建議或寄語"

藝術學習如同"行知山海"，既要有仰望星空的理想情懷，也要有腳踏實地的堅持精神。作為老師，我想對考生和家長們說：藝術之路是一場知行合一的修行，需要以開放的心態擁抱傳統與創新，用堅定的步伐丈量每一段成長。

愿每一位藝術追夢人都能在"行知山海"的旅程中：以傳統為根基，以創新為羽翼，在扎實訓練中培養匠人精神，在廣闊視野里涵養藝術人格。這既是藝考成功的要義，更是受益終生的美育真諦。

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