金宏山：最美的《奢香夫人》

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最美的《奢香夫人》

文/金宏山

又是一段不短的飛行旅程，我戴上耳機(jī)聽起網(wǎng)易音樂(lè)的歌曲。聽著一首首平時(shí)最喜歡的歌曲，突然就是覺(jué)得不過(guò)癮。于是又打開了金馬（我大兒子)錄制的那首《奢香夫人》，循環(huán)播放了十遍之后才不舍地停下。即便聽了一百遍有余，還是在聽到他演唱副歌“烏蒙山連著山外山……”那部分會(huì)感動(dòng)至極。其實(shí)這首歌的演唱還十分稚嫩，喜歡反復(fù)聽當(dāng)然是因?yàn)槭亲约簝鹤拥淖髌吩趺绰犜趺聪矚g，同時(shí)還因?yàn)檫@背后有著一個(gè)暖心的故事。

故事回到兩個(gè)月之前，常年在外地的我回到北京就想多陪陪倆兒子。周六早晨先去送米大（我給小兒子起的外號(hào)）上圍棋課，課程結(jié)束時(shí)老師找我談了話。老師當(dāng)著米大毫不掩飾地說(shuō)他不具備參加業(yè)余四級(jí)考試的能力，建議放棄考試。

一番話下來(lái)，我看著旁邊他逃避的眼神，我就知道他作業(yè)肯定完成得不好，課上的聽講肯定也是差強(qiáng)人意。但我還是鼓足勇氣和老師爭(zhēng)取說(shuō)，他還是有靈性的，再加上如果有點(diǎn)小運(yùn)氣，說(shuō)不定能通過(guò)呢。誰(shuí)知老師言之鑿鑿地回復(fù)說(shuō)，“運(yùn)氣也是在充分練習(xí)基礎(chǔ)上的，我認(rèn)為考過(guò)的可能基本為零”。我看著老師堅(jiān)定的表情，再回頭看米大沮喪的眼神，我也真是無(wú)言以對(duì)。

中午回家我和媽媽說(shuō)了老師的意見，她的失望之情溢于言表。經(jīng)過(guò)交流，我們也遵從了老師的建議，和米大商量放棄了這次考試。他平靜地接受了，我們也就沒(méi)再多想，仿佛心中未曾有過(guò)任何陰霾。

下午金馬（大兒子）的音樂(lè)課程，我和太太決定一起去陪他去。因?yàn)榻裉焓撬浲旮枨渡菹惴蛉恕分笈臄zMTV的日子。金馬已經(jīng)在這個(gè)叫“快樂(lè)唱將”的音樂(lè)機(jī)構(gòu)學(xué)習(xí)了半年，這次錄制的歌曲和MTV是他階段性的學(xué)習(xí)成果。到了機(jī)構(gòu)，金馬換上媽媽精心準(zhǔn)備的拍攝用服裝——一套淡藍(lán)色的苗族民族服裝。當(dāng)我們看到純子老師（金馬的一對(duì)一輔導(dǎo)老師）時(shí)，我和媽媽還是被震撼了。純子老師早早地?fù)Q好了掛滿銀器飾物的苗族服裝，我看到她額頭已滲出了汗珠?？粗瘃R也穿著苗族服裝，老師立刻接連幾句夸贊“好帥”、“真精神”、“特別適合你的氣質(zhì)”……我們聽得特別受用。

到開始錄制時(shí)，老師的耐心和細(xì)致著實(shí)讓我們十分感動(dòng)。起初孩子的動(dòng)作一直很生澀，而老師總是用熱忱的眼神鼓勵(lì)著他。中間幾次認(rèn)真地幫他指導(dǎo)動(dòng)作和與老師對(duì)視的眼神。全程我們?cè)谂赃呌^看，錄制的過(guò)程持續(xù)了近兩個(gè)小時(shí)。結(jié)束時(shí)，來(lái)到舞臺(tái)前面的我們聽出老師的嗓子有些沙啞，這才通過(guò)交談知道老師這兩天感冒了。我們離開前，老師又特殊地表?yè)P(yáng)了金馬在演唱高音時(shí)音色的處理很棒。其實(shí)對(duì)于演唱的技巧我是不明就里的，但我能感受到老師真誠(chéng)的肯定和發(fā)自內(nèi)心的認(rèn)可。

從機(jī)構(gòu)出來(lái)剛一上車，金馬說(shuō)出了一句讓我終生難忘的一句話?！鞍职?、媽媽，我每次上完音樂(lè)課之后都感覺(jué)特別開心，馬上盼著下次上課快點(diǎn)到來(lái)。我是不是多巴胺分泌了很多??？”我一邊肯定一邊回頭看看媽媽，發(fā)現(xiàn)她和我一樣，眼里閃爍著一種難以言喻的光芒！

當(dāng)拿到《奢香夫人》的演唱版和MTV成品并在我們?nèi)覂蓚€(gè)大群中廣為傳頌之后，每個(gè)人都不吝送上了夸贊和贊許。但只有我和媽媽才知道這首歌背后承載著一位好老師多么善意的付出。媽媽和我說(shuō)，每每聽到“烏蒙山連著山外山……”時(shí)候鼻子都會(huì)酸酸的。我想一方面是感動(dòng)孩子的進(jìn)步，另一方面為遇到一位好老師而慶幸。

有部好萊塢電影叫做《我是第一名》，故事講的是身患罕見病“妥瑞氏綜合征”的男主人公因?yàn)榭倳?huì)不自覺(jué)發(fā)出怪叫從小備受歧視，甚至被生父嫌棄。直到參加全校音樂(lè)會(huì)被校長(zhǎng)叫到舞臺(tái)上認(rèn)真問(wèn)起發(fā)出怪叫的原因并勇敢講出患病的情況時(shí)，他終于獲得所有人真正的理解和誠(chéng)摯的掌聲——這也成為改變男主一生的時(shí)刻。

阿德勒那部著名的《自卑與超越》我從頭至尾認(rèn)真地讀了兩遍，也向身邊超過(guò)五十位朋友推薦過(guò)?！懊總€(gè)人在成年后都可能長(zhǎng)期活在童年時(shí)形成的那幅自卑的圖景中，不少人一生都無(wú)法超越……”。孩子成長(zhǎng)過(guò)程中的教育者既包括學(xué)校里的老師 ，更包括家庭中的父母。我們是否都習(xí)慣于使用對(duì)孩子的批評(píng)和否定，在不知不覺(jué)中成了孩子那幅自卑的圖景的構(gòu)建者和繪制者？

當(dāng)我們能放下成見，不再僅僅屈從于教育中理性的KPI，用一顆純善的心和發(fā)現(xiàn)美的眼睛去審視每一個(gè)孩子身上閃光的優(yōu)點(diǎn)并發(fā)自內(nèi)心地欣賞和贊美時(shí)，我相信一首首最美的《奢香夫人》將在每個(gè)學(xué)校、每個(gè)家庭唱響……0

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