岢嵐中學高三教師赴右玉一中學習交流！探尋教育新路徑

憑辛苦塑校風夯根基，以課改提質量謀出路！為破解辦學困局，探尋發展新路，近日，岢嵐中學校長白昌宏帶領高三年級教師團隊一行26人，前往右玉一中，開啟一場以“求真經、謀出路”為主題的學習之旅。

清晨5點半迎著寒風啟程，8點半準時抵達目的地?；顒右潦?，老師們首先參觀右玉一中校史館，感悟其辦學底蘊與育人初心；隨后走進高三聽課室，沉浸式體驗高效課堂教學模式；課間，觀摩了特色課間操，感受右玉一中校園濃厚的育人氛圍。

當天上午，一場凝聚著桑梓深情的座談將學習推向深入。岢嵐中學特聘顧問、教育專家馮貴耀立足學?，F狀，圍繞“岢嵐中學如何尋找生存發展之路”這一課題，與老師們進行懇切交流。

馮貴耀指出，振興之基首在“辛苦”。他強調，教育無捷徑，從領導到教師，必須付出超越常規的辛勤投入?！邦I導需做辛苦的表率，教師要以辛苦對接學情，深入了解每一個學生，方能對癥下藥?！彼Y合自身經驗與忻州一中等校實例，闡明唯有自上而下形成踏實苦干的校風，并持之以恒堅持三年，方能贏得社會認可，扭轉生源困局。“一切改變，歸根結底靠實實在在的辛苦?！?/p>

談及根本出路，馮貴耀聚焦“課改”，指出課改是學校突圍的必經之路，必須堅決改革舊有教學模式，核心是從“教書”轉向“教人”，踐行“因材施教”。他詳細闡釋了“三環節一跟進”的實踐內涵，強調課堂必須實現師生深度交流，提升教學高度，啟發學生悟性，真正將因材施教落到實處。他寄語全體教師，切勿急于求成，唯有腳踏實地深耕辛苦與課改，堅守三二年，方能扭轉學校發展困局。

座談后，九大學科教師分赴右玉一中各備課組，圍繞學科教學重點、備考策略、課改實踐等內容展開熱烈研討，在思想碰撞中汲取先進經驗。此次右玉之行，是岢嵐中學凝聚共識、堅定信心、邁向振興的啟程之舉。全體岢中人正以尋經問道的誠意與破局求變的決心，為振興岢嵐縣教育踏出堅實的腳步。

?來源?岢嵐縣中學校

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