廣州城市理工學(xué)院學(xué)子斬獲2025美國國際設(shè)計大獎（IDA）銀獎

12月12日，第19屆美國國際設(shè)計大獎（International Design Awards, 簡稱IDA）官方獲獎名單正式揭曉。廣州城市理工學(xué)院機械工程學(xué)院/機器人工程學(xué)院學(xué)子憑借作品，從全球70多個國家的參賽作品中脫穎而出，斬獲2025年IDA國際設(shè)計大獎工業(yè)設(shè)計/概念產(chǎn)品組銀獎（Silver Winner）。

硬核創(chuàng)新：AI賦能城市“地下生命線”

此次獲獎作品由工業(yè)設(shè)計教研室馮穎老師指導(dǎo)，學(xué)生林榮鑫創(chuàng)作，《“經(jīng)緯”管道智能運維雙體系統(tǒng)》（GEO-NAV Pipeline Intelligence System）是一項針對城市地下基礎(chǔ)設(shè)施維護難題的創(chuàng)新解決方案。針對傳統(tǒng)管道運維中存在的“人工高風(fēng)險、單一機器人功能受限”等痛點，林榮鑫提出了一種“異構(gòu)雙體協(xié)同”的作業(yè)模式——系統(tǒng)由負責(zé)高精度勘察診斷的“經(jīng)”（RECON）機器人與負責(zé)重型修復(fù)作業(yè)的“緯”（MODEX）機器人組成。

該設(shè)計通過AI智能診斷、全光譜視覺模塊及模塊化工具庫，構(gòu)建了“診斷-決策-執(zhí)行”的科學(xué)作業(yè)閉環(huán)，極大提升了管道運維的效率與安全性。IDA評審團對該作品在“設(shè)計愿景清晰度”“設(shè)計質(zhì)量”以及“對當(dāng)代設(shè)計發(fā)展的貢獻”方面給予了高度評價。

厚積薄發(fā)：從省賽金獎走向國際舞臺

在斬獲IDA國際大獎之前，該作品已在國內(nèi)各大權(quán)威賽事中屢獲殊榮，完成了一場從省賽到國賽、再到國際賽事的“大滿貫”之旅：2025深圳環(huán)球設(shè)計大獎“鯤鵬獎”（KPA）工業(yè)設(shè)計概念組銀獎、2025年廣東省高等學(xué)校大學(xué)生工業(yè)設(shè)計大賽一等獎、2025年全國大學(xué)生數(shù)字媒體科技作品及創(chuàng)意競賽全國總決賽三等獎、廣東賽區(qū)二等獎、2025年第十屆“兩岸新岸設(shè)計競賽·華燦獎”廣東賽區(qū)三等獎。這一連串獎項，見證了作品從概念雛形到成熟方案的蛻變，也記錄了林榮鑫同學(xué)不斷挑戰(zhàn)自我、追求卓越的足跡。

成就自我：與設(shè)計為伴，用心鑄就卓越

“用心鑄就卓越”是林榮鑫同學(xué)一直恪守的座右銘。為了備戰(zhàn)設(shè)計賽事，2025年暑假，他毅然選擇留校堅守。在工作室里，他與電腦屏幕、設(shè)計圖紙日夜相對，開啟了一段看似“獨行”實則“豐盈”的創(chuàng)作之旅。

從用戶調(diào)研、痛點分析，到草圖構(gòu)思、三維建模，再到無數(shù)次的渲染調(diào)試、動畫制作，每一個環(huán)節(jié)他都力求完美。“那段時間，雖然工作室里往往只有我一個人，但我從未感到孤獨。”林榮鑫同學(xué)回憶道，“因為有設(shè)計相伴，每一次靈感迸發(fā)，每一個攻克難關(guān)的時刻，都讓我感到無比充實。”正是這段心無旁騖、與設(shè)計獨處的沉淀時光，讓他得以將作品的每一個細節(jié)都打磨至極致。

談及此次獲獎，林榮鑫同學(xué)感慨萬分：“非常感謝學(xué)校和學(xué)院提供的廣闊平臺與優(yōu)質(zhì)資源，讓我能心無旁騖地投入到創(chuàng)作中，同時也感謝親友的支持和鼓勵。當(dāng)然，最想感謝的，是那個在無數(shù)個深夜里咬牙堅持、從未放棄追求卓越的自己。”

據(jù)悉，美國國際設(shè)計大獎（IDA）創(chuàng)立于2007年，總部位于美國洛杉磯，是全球最具權(quán)威和影響力的設(shè)計大獎之一。該獎項倡導(dǎo)設(shè)計的可持續(xù)性、科學(xué)性與智能性，旨在發(fā)掘和表彰全球在建筑、室內(nèi)、產(chǎn)品、平面及時尚設(shè)計領(lǐng)域具有卓越遠見的新興人才。本屆大賽評審團由來自世界各地的頂尖設(shè)計師、藝術(shù)評論家和媒體編輯組成，獲獎作品代表了當(dāng)前國際設(shè)計領(lǐng)域的先鋒水平。2025年IDA頒獎典禮將于2026年2月8日在泰國曼谷設(shè)計周期間舉行。

此次在國際頂級賽事中斬獲銀獎，不僅是廣州城市理工學(xué)院工業(yè)設(shè)計專業(yè)教學(xué)實力的有力證明，也是學(xué)院堅持“產(chǎn)教融合、創(chuàng)新驅(qū)動”、鼓勵師生對標國際前沿標準進行創(chuàng)作的重要成果。（林榮鑫）