數字人才建設全面推進，讓更多社會力量參與數字中國建設

在數字化浪潮持續深化的當下，數字中國建設正從“系統與平臺”邁向“應用與落地”的新階段。實踐表明，數字化不僅是技術工程，更是人的工程。如何讓數字成果被理解、被使用、被推廣，成為數字中國能否行穩致遠的關鍵問題。圍繞這一核心命題，數字人才建設正在被放在更加突出的位置。

國家高度重視數字人才建設

十八大以來，高度重視人才工作。明確指出，科技是第一生產力、人才是第一資源、創新是第一動力。在數字經濟時代，數字人才已成為一個國家最重要的戰略資源之一，是技術創新能力、產業競爭能力和國家綜合實力的重要基石。國家有關部門圍繞數字人才培養和隊伍建設作出系統部署，將數字人才建設作為推進數字中國、網絡強國和人才強國建設的重要支撐。

圍繞這一戰略判斷，國家數據局聯合有關部委出臺《關于加強數據要素學科專業建設和數字人才隊伍建設的意見》，對數字人才培養作出系統布局，明確要圍繞教育強國、科技強國、人才強國的總體目標，構建多層次、多類型、可持續的數字人才培養體系，為數字中國建設行穩致遠夯實人才基礎。相關部署強調，要打通“育人、用人、留人”的閉環機制，營造有利于數字人才成長和價值發揮的良好環境。

隨著數字化進入深水區，傳統意義上的“數字人才”概念正在被重新定義。實踐表明，數字中國建設不僅需要少數高端研發和科研型人才的突破性創新，更需要大量能夠支撐應用落地、場景推廣和系統運行的多層次人才隊伍。數字技術研究、產業數字化轉型升級、數字化治理能力建設等各個方面，都對數字人才的數量、結構和能力提出了更高要求。

同時，數智化發展對人才的需求也呈現出明顯的多層次、復合型特征。

一方面，數字技術快速迭代，需要研究型人才在理論、方法和前沿方向持續探索；

另一方面，產業和社會運行的數字化轉型，也離不開大量熟悉業務場景、掌握基礎數字技能的應用型和技能型人才。

數字化發展不再只是“技術問題”，而是深度融合技術、業務、管理和治理的系統工程。

在這一背景下，單純依賴少數專業技術人員，已難以支撐數字應用在更廣泛社會場景中的落地。大量數字系統、數據平臺和服務工具，只有被更多人理解、掌握并應用，才能真正釋放價值。這使得應用型、推廣型、服務型數字人才的重要性日益凸顯，也成為當前數字中國人才建設的重要著力點。

從國家層面看，通過統籌教育體系、職業教育、科研體系和產學研用協同機制，推動數字人才培養與實際需求緊密對接，正在成為數字中國建設的重要基礎性工作。

這一思路的核心，是讓數字人才建設既遵循人才成長規律，又服務于數字化轉型和高質量發展的現實需要。

數字中國持續建設“全民參與型”的數字人才體系

在這一背景下，數字中國建設，堅持拓寬數字人才建設的邊界，強調無門檻、全年齡、重應用的參與路徑。項目不以學歷和專業背景作為前置條件，而是更加注重實際參與能力、社會經驗和服務意識，鼓勵更多社會力量參與到數字應用推廣和數字成果普及中來，推動數字化真正走向社會基層和真實場景。

尤其值得關注的是，數字中國在人才建設中，重點面向40歲及以上人群拓展參與空間。這一群體普遍具備豐富的社會經驗、穩定的人際網絡和較強的責任意識，在社區服務、公共事務、產業協作等場景中，具有天然的組織與連接優勢。

在統一部署和工作機制支持下，通過適配性的學習和實踐引導，這一群體能夠較快轉化為數字應用的傳播者和推動者，成為連接數字技術與現實需求的重要橋梁。

數字人才建設并不追求“高深復雜”，而是強調學得會、用得上、能推廣。圍繞數字服務、數據應用和平臺協同，數字中國通過通俗化、場景化的方式，幫助參與者掌握基礎數字能力，理解數字化運行邏輯，并在實踐中不斷提升應用水平。數字能力由此從“專業技能”轉變為“社會能力”，為更大范圍、更可持續的社會參與奠定基礎。

這種以全民參與為導向的數字人才建設路徑，是數字中國實現長期可持續推進的重要保障。

數字化成果只有被廣泛理解、持續使用和不斷推廣，才能真正轉化為現實生產力和治理能力。通過拓展數字人才參與范圍，特別是激活具備社會經驗和組織能力的人群參與數字應用推廣，有助于打通數字化從“系統建成”到“廣泛應用”的關鍵環節。

展望未來，隨著數字技術不斷演進、數據要素持續釋放價值，數字人才的內涵和作用也將不斷拓展。更多社會力量的加入，將使數字中國建設擁有更加堅實的社會基礎和更強的內生動力。

數字中國不是少數人的工程，而是一項需要億萬社會力量共同參與、共同推進的時代進程。當更多人走進數字中國、參與數字中國、建設數字中國，數字化發展的成果，才能真正惠及社會、行穩致遠。

內容來源：讀者投稿

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責任編輯：胡宇春