得知這三個(gè)真相后，我開(kāi)始給孩子過(guò)低配寒假

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本文轉(zhuǎn)自瑞秋三思（公眾號(hào)ID：Racheland3kids）

每到周末或者放假的時(shí)候，你會(huì)不會(huì)也有一種說(shuō)不清的壓力：總覺(jué)得要給孩子安排點(diǎn)什么。

找?guī)讉€(gè)溜娃圣地，去游樂(lè)園狠狠玩一場(chǎng)，去商場(chǎng)、電影院轉(zhuǎn)一轉(zhuǎn)，最好還能來(lái)一場(chǎng)旅行，帶孩子去外地見(jiàn)見(jiàn)世面。

假如孩子的時(shí)間沒(méi)有被填滿，我們就會(huì)隱隱不安；如果不給孩子一些高大上的體驗(yàn)，似乎就對(duì)不起這段寶貴的假期。

以前的我，也深深被這種壓力裹挾著。

一到假期，就忍不住給孩子做計(jì)劃、排日程，生怕他們無(wú)聊，更擔(dān)心自己沒(méi)有盡到一個(gè)“用心父母”的責(zé)任。

直到后來(lái)，我慢慢意識(shí)到一件事：也許，孩子真正需要的，并不是一個(gè)被安排得滿滿當(dāng)當(dāng)?shù)募倨凇?/strong>

當(dāng)我了解這三個(gè)育兒真相之后，便開(kāi)始嘗試給孩子過(guò)低配的假期，反而收獲了更多松弛、親密和成長(zhǎng)。

學(xué)會(huì)享受平凡生活里的幸福

成為父母之后，我們幾乎都會(huì)不自覺(jué)地走進(jìn)同一條路：總想給孩子更好的、更多的、更新鮮的體驗(yàn)。

假期一到，就開(kāi)始精心規(guī)劃長(zhǎng)途旅行、游學(xué)營(yíng)、主題樂(lè)園、動(dòng)物園、網(wǎng)紅打卡地……

仿佛只有把行程排得足夠滿、內(nèi)容足夠精彩，這個(gè)假期才算沒(méi)有辜負(fù)孩子。

如果條件允許，帶孩子看看更大的世界，這固然是好事。

但問(wèn)題在于，我們是不是在不斷追逐“精彩”的過(guò)程中，忽略了一件更重要的事，那就是教會(huì)孩子欣賞平凡生活本身。

我們總以為，愛(ài)孩子就應(yīng)該盡量滿足他們的一切愿望，只要能力范圍內(nèi)能給的，就多給一點(diǎn)、再好一點(diǎn)。

可慢慢地，很多人會(huì)發(fā)現(xiàn)一個(gè)有點(diǎn)扎心的現(xiàn)象：我們給得越多，孩子反而越不容易滿足。

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游樂(lè)項(xiàng)目需要越來(lái)越刺激，玩具要越來(lái)越高級(jí)，旅行目的地要越來(lái)越遠(yuǎn)。

當(dāng)刺激出現(xiàn)得太頻繁，快樂(lè)來(lái)得太容易，孩子的“快樂(lè)閾值”就會(huì)被不斷抬高；

一旦回到普通的日常生活，沒(méi)有驚喜、沒(méi)有安排、沒(méi)有新鮮感，孩子們就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊、空虛，甚至煩躁。

孩子不知不覺(jué)形成了一種認(rèn)知：快樂(lè)，必須來(lái)自新奇、昂貴和特別的體驗(yàn)。

可真實(shí)的人生，是由無(wú)數(shù)平淡的日常組成的，絕大多數(shù)日子都是重復(fù)、平凡且瑣碎的。

如果一個(gè)孩子，無(wú)法為普通的一頓飯、一段散步、一次隨意的聊天而感到滿足，不懂得為自己已經(jīng)擁有的生活而感恩...

那么再多的精彩體驗(yàn)，也很難讓他真正滿足和快樂(lè)。

真正有智慧的父母，會(huì)在“精彩”和“平凡”之間，幫孩子找到平衡。

既帶他們看世界，也教他們安住當(dāng)下；既創(chuàng)造特別的回憶，也不貶低日常生活的價(jià)值。

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或許，這個(gè)寒假正是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，不必事事安排、不必處處升級(jí)；讓孩子慢下來(lái)，在普通的日子里發(fā)現(xiàn)樂(lè)趣，在簡(jiǎn)單的生活中感到安心和滿足。

這種能力，遠(yuǎn)比短暫的驚喜和刺激，更能托住他們一生的幸福。

與孩子建立真正的連接

之前有一段時(shí)間，我總覺(jué)得孩子放假的日子，格外難熬。

放假后，和孩子的相處，不再只是早上喊他們起床，放學(xué)后到睡前的那一小段時(shí)間，而是完完整整的一整天。

大概有很多父母一想到這一點(diǎn)，就會(huì)本能地想逃避。

于是乎，就想趁著假期給孩子安排點(diǎn)什么：送去興趣班、補(bǔ)習(xí)班，帶他們?nèi)ジ鞣N好玩的地方；

只是為了讓他們忙起來(lái)，不要那么黏著自己，這樣大人也還能保有一份安靜和自在。

后來(lái)，有一位朋友跟我說(shuō)，她發(fā)現(xiàn)家里老大上了初中之后，一個(gè)非常明顯的變化是：孩子似乎不再那么需要父母了。

大部分時(shí)間，孩子都能把自己的生活安排得明明白白，有自己的興趣和想做的事，也更愿意把時(shí)間花在和同齡的小伙伴一起。

所以她勸我，一定要趁著孩子還很喜歡黏著父母的時(shí)候，多花點(diǎn)時(shí)間和心思，好好和他們相處。

這個(gè)提醒，給我?guī)?lái)了很多轉(zhuǎn)變，尤其改變了我對(duì)孩子假期的看法。

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以前更多的是抗拒和逃避，但現(xiàn)在，我會(huì)把這段時(shí)間看作是一次難得的，可以和孩子親密相處的機(jī)會(huì)。

既然有大把的時(shí)間要在一起，那就索性拋開(kāi)其他顧慮，放松下來(lái)，更用心地去陪伴他們。

比起把孩子推出去，送到各種看似好玩的場(chǎng)合，或者給他們買(mǎi)各種新奇的玩具，真正打動(dòng)他們的，往往是父母真實(shí)而專注的陪伴。

所以現(xiàn)在到了周末和假期，我們有時(shí)也不急著給孩子安排什么，只是單純地享受一家人在一起的時(shí)光。

哪怕只是待在家里，如果大人能夠放下“架子”，和孩子打成一片，陪他們玩那些在我們看來(lái)有點(diǎn)幼稚、甚至無(wú)聊的游戲，其實(shí)會(huì)非常打動(dòng)孩子的心。

這樣的陪伴，才是最“貴”的，這需要大人放下手機(jī)、放下工作、放下腦子里那些雜念，純粹地和孩子在一起；全心全意地陪伴他們，真正走進(jìn)孩子的內(nèi)心。

而這樣的陪伴，也才是最滋養(yǎng)孩子的。

天氣好的時(shí)候，我們也會(huì)心血來(lái)潮，來(lái)一場(chǎng)說(shuō)走就走的小出行：

去森林、大湖邊或海邊徒步，或者就在家附近的游樂(lè)場(chǎng)、農(nóng)場(chǎng)玩一玩。

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不需要精心規(guī)劃，也不用花多少錢(qián)，只是簡(jiǎn)簡(jiǎn)單單地散步，欣賞路邊的花草，觀察云朵的變化，聆聽(tīng)自然的聲音。

孩子們會(huì)興奮地指著天空飛過(guò)的鳥(niǎo)，蹲在地上觀察螞蟻搬家，或者赤著腳在沙灘上奔跑。

這些看似微小的快樂(lè)，反而能帶來(lái)最持久的心靈滿足。

當(dāng)我們?cè)敢夥怕_步，把時(shí)間和心真正留給家人，珍惜這些一起度過(guò)的平凡時(shí)刻，孩子也會(huì)在這樣的陪伴中，感受到被看見(jiàn)、被接納和被珍惜。

一家人之間的距離，正是在這些不被打擾的日常里，悄悄拉近的。

不要害怕孩子無(wú)聊

很多家長(zhǎng)都會(huì)擔(dān)心，一放假，如果沒(méi)有給孩子安排事情，孩子就會(huì)覺(jué)得無(wú)聊。

我們這一代人，或多或少都會(huì)對(duì)“孩子無(wú)聊”這件事格外敏感。

只要看到孩子沒(méi)什么事情做，就忍不住嘮叨幾句：“別在那兒犯懶，去找點(diǎn)事做啊，做什么都比這樣浪費(fèi)時(shí)間強(qiáng)。”

孩子一抱怨無(wú)聊，大人就立刻開(kāi)始出主意，急著想要解決他們“無(wú)聊”的問(wèn)題。

但無(wú)聊本身，其實(shí)就是生活的一部分。

這是我們誰(shuí)都無(wú)法避免也無(wú)法逃開(kāi)的狀態(tài)，甚至是大人也需要學(xué)習(xí)的一門(mén)功課，如何與無(wú)聊，這種再普通不過(guò)的感受相處。

我以前也是那種典型的“見(jiàn)不得孩子閑下來(lái)”的媽媽。

一看到孩子沒(méi)事做，就會(huì)忍不住想給他們安排點(diǎn)什么，很怕他們無(wú)聊、怕他們浪費(fèi)時(shí)間。

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記得有一次放假的早晨，孩子們依然起得很早，尤其是我們家9歲的哥哥。

一聽(tīng)到他起床的動(dòng)靜，我就會(huì)下意識(shí)地感到壓力：擔(dān)心他一個(gè)人在房間里會(huì)無(wú)聊，不希望他在那里瞎玩、浪費(fèi)時(shí)間。

那天，我本來(lái)已經(jīng)準(zhǔn)備起身去給他安排點(diǎn)什么，最后卻被隊(duì)友攔住了。

隊(duì)友對(duì)我說(shuō)：“別急著干預(yù)，他又不傻，真要無(wú)聊到不行了，他自然會(huì)想辦法找樂(lè)子。”

事實(shí)證明，確實(shí)如此。

那天早上，我們家哥哥真的給了我們一個(gè)驚喜。

他不僅自己收拾好了房間，還把收藏的寶可夢(mèng)卡重新整理、分類，最后甚至帶著弟弟妹妹一起看書(shū)。

所以，真的不用害怕孩子“無(wú)聊”，有些時(shí)間，本來(lái)就應(yīng)該留白。

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孩子只有在真正空下來(lái)的時(shí)候，才有機(jī)會(huì)聽(tīng)見(jiàn)自己內(nèi)心的聲音，才有空間去思考：“我想做什么？”“我喜歡做什么？”

這種“自主安排時(shí)間”的能力，正是靠一次次留白、一次次從無(wú)聊中生發(fā)出來(lái)的興趣，慢慢積累而成的。

當(dāng)父母不催、不安排時(shí)，孩子反而更有動(dòng)力，去做那些真正屬于自己的選擇。

別急著用學(xué)習(xí)、娛樂(lè)或任務(wù)去填滿孩子的每一分鐘，他們的成長(zhǎng)，同樣需要“空窗期”。

一個(gè)能夠與無(wú)聊和平相處的孩子，往往也更容易與自己建立真實(shí)而穩(wěn)定的連接。

寒假，或許正是孩子學(xué)習(xí)與無(wú)聊相處的最佳時(shí)間。

當(dāng)我們?cè)敢夥畔驴刂啤⒎怕?jié)奏，不再急于填滿他們的時(shí)間，孩子反而會(huì)用自己的方式，填滿那些看似空白的時(shí)光；并在其中，慢慢綻放出屬于自己的光彩。

真正滋養(yǎng)孩子的寒假，并不在于安排了多少事情、去了多遠(yuǎn)的地方，而在于我們是否愿意慢下來(lái)，把時(shí)間還給生活本身。

當(dāng)孩子學(xué)會(huì)在平凡中感受幸福，在陪伴中建立內(nèi)在的力量，在無(wú)聊中生出熱愛(ài)，這樣的“低配寒假”，反而更能成為他們往前走的力量。

本文轉(zhuǎn)載自“瑞秋三思”（Racheland3kids)，作者“瑞秋”。生活在荷蘭的硬核三娃媽，分享獨(dú)立帶娃的酸甜苦辣，努力把雞飛狗跳的日子過(guò)成詩(shī)。歡迎關(guān)注。公眾號(hào)：瑞秋三思（Racheland3kids)

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