別罵孩子了！5個“壞毛病”，不一定是無心學習，很多學霸也這樣

我家Coco前段時間，喜歡戴著耳機，邊聽音樂邊寫作業，我第一反應就是：這怎么能專心呢？

后來還是一位有教齡20年的班主任告訴我，她班上的年級第一名，也有這個習慣。

初中生如果有下面5個現象，不一定就是心思不在學習上了，家長不用瞎緊張，因為有很多學霸背后也這樣。

01偶爾摸魚玩手機

別一看到孩子碰手機，你就自己嚇唬自己。

Coco班里的第一名，放學回家第一件事也是查看手機。

初中生正值青春期，他們十分需要和同學交流、需要放松。

完全禁止玩手機，只會讓他產生逆反心理。

學霸也會玩手機，只是他們更有分寸。

所以對于手機，我們不用一刀切，可以觀察孩子能不能控制自己，比如：寫完作業后，玩20分鐘？

提前跟孩子說好規則，不嘮叨、不指責，用事實教育孩子，讓他看到自己的自控力。

02房間、書桌亂糟糟

孩子的內務一團亂麻，不一定他的腦子就是一團漿糊。

Coco表哥的書桌，永遠像被臺風刮過一樣，一團亂麻。

但你要問他借一本參考書，他三秒就能給你扒拉出來，他管這叫“亂中有序的創作環境”。

當然，我不是鼓勵孩子把房間變成垃圾場。

但如果孩子內務亂，卻不影響他的高效學習，我們就不用太緊張。

也可以跟孩子商量一個底線：比如每個月徹底清理房間一次，平時保持基本衛生就行。

視覺上的“亂七八糟”能激發靈感，有些學霸就是靠這個，才能想出難題的解法的，可能你家孩子也是這類呢？

03邊聽歌邊寫作業

我一開始看見Coco邊聽歌邊寫作業，我也有點焦慮，但他說這樣能快速進入專注狀態。

他還給我分享了他的巴洛克歌單，我一看都是英文歌，而且我查了一下，直接給我震撼住了。

原來巴洛克音樂的節奏，與孩子的脈搏、呼吸節奏相近，聽這類音樂能使孩子的生理節律趨于穩定。

還能激發大腦中的α波，使孩子的大腦更容易吸收新知識、記憶效率更高、創造性思維更活躍、專注力也更強！

這真的是代溝啊，這些我之前怎么一點不知道呢？

所以看到孩子戴耳機，不要太焦慮，只要他能持續投入學習，不走神，那就可以讓他繼續享受他的“白噪音”。

04奇裝異服打耳釘

我表姐就曾因為讀初三的兒子，染了一縷紫頭發、還非要戴耳釘，被氣到失眠。

后來孩子中考超常發揮，那縷紫發在畢業照里格外顯眼。

假期過后，他還主動把頭發染了回來，說：“試過了，就知道怎么回事了。”

青春期的孩子不光在完成學習任務，也在探索人生課題：我究竟是誰？

他們需要不斷的探索，來確定這一點，而這個探索可能就會有點“驚世駭俗”！

有這些表現的孩子，可不一定就是無心學習了，他們只是在完成另一個課題而已。

咱們不妨在不違反學校規定的前提下，給予孩子一定的自由。

他嘗試過了，也就不新鮮了。

05上課偶爾走神、轉筆

我以前是最看不慣孩子上課走神的，直到有位學霸媽媽說，她家孩子上課都會盤串，說能預防走神。

我這才知道：原來學霸上課也走神？

初中生學業壓力大，一節課45分鐘，讓孩子全程聚精會神，并不現實。

還不如接納孩子會走神的現狀，幫他找到“走神不脫節”的方法。

比如手里摸索一些有紋路的東西，拿筆寫寫畫畫，甚至是轉筆，這些小動作可以幫孩子集中專注力。

回想起來，我上高中那會，班里的物理大神可都是轉筆高手呢~

寫在最后

孩子升入初中了，有中考壓力了，家長就容易草木皆兵。

但孩子成績的高低，往往是很多綜合因素的結果，不是某一個現象就能導致的。

咱們教育孩子還是要有“整體觀”，觀察孩子的發展是不是向好的。

智慧家長會把控大方向，又給與孩子自由探索的空間，這樣他的青春期才能過得更平順。

你家孩子有上面說的這些“壞毛病”嗎？

你又是如何處理的呢？