四川
同學們，當AI不僅會思考，還能像我們一樣感知和行動，世界會變成怎樣？第十二課將帶你走進“具身智能”的奇妙世界，探索AI如何通過與物理世界的真實互動，實現從“數字大腦”到“實體伙伴”的跨越。
歡迎走進：第十二課
《 讓AI擁有自己的身體——具身智能 》
課程將從生動的比喻開始：具身智能不再是困在“瓶子”里的智能，而是擁有“眼睛”“耳朵”和“手腳”的實體。我們將揭秘機器人的“五官”——各類傳感器如何感知世界，以及“筋骨”——執行器如何完成拿雞蛋、翻書等精細動作。你還將了解AI如何通過“強化學習”在虛擬環境中反復試錯，像嬰兒學步一樣掌握行走、抓取等對人類來說輕而易舉、對機器卻極具挑戰的技能。
課程展望具身智能在自動駕駛、災難救援、太空探索等領域的廣闊前景，并啟發大家思考：如何與這些擁有身體的新伙伴和諧共處？讓我們一起學習，AI如何成為我們身邊真正的智能助手！
課后思考題>>
請同學們發揮想象力，設計一個“校園服務機器人”。它長什么樣？（有幾只手？用輪子還是用腿？）它有哪些傳感器？（能聞到食堂的飯香嗎？）它能幫同學們解決什么問題？（搬書？還是收拾東西？）
掃碼參與AI課程小任務
一起來挑戰吧！
來源：中國少年兒童發展服務中心
編輯：蔡溢豪
一審一校：陳 科
二審二校：王東林
三審三校：趙野逸
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