江蘇
文︱廖書蘭
梁美芬是一位香港家喻戶曉的政治人物、她有著大學(xué)教授、博士生導(dǎo)師、立法會議員、港區(qū)全國人大代表等等十多個頭銜。
梁美芬于1987年中大畢業(yè)典禮時與鄭赤琰教授
這樣一位優(yōu)秀的社會杰出人士，在她功成名就的時候，在她走上臺前領(lǐng)獎的當(dāng)下，始終不忘鄭赤琰教授的栽培；例如，去年（2025）梁美芬獲中文大學(xué)榮譽(yù)院士殊榮，她特別邀請已經(jīng)退休回到馬來西亞的鄭赤琰教授來香港出席這場榮耀的典禮。
梁美芬于香港對外交流友好協(xié)會接受廖書蘭贈書《黃花崗?fù)狻?br/>
我感到好奇，為什么功成名就的梁美芬，總不忘在人生光輝的時刻，都要邀請鄭教授親身到場，分享她的喜悅與榮耀呢？尤其在今世風(fēng)日下，人心不古，尊師重道的精神顯得特別珍貴；而鄭教授已屆九十一高齡，坐著輪椅從馬來西亞應(yīng)梁美芬之邀來香港，可見他們師徒情深非比一般，于是我約了梁美芬談?wù)劇?/p>
鄭赤琰與梁美芬?guī)熗角樯?br/>
梁美芬在一個傳統(tǒng)家庭長大，小學(xué)時已有一顆為社會服務(wù)的心，1972年“618雨災(zāi)”仍是小學(xué)生的她，會到公屋挨家挨戶拍門，又到橫街冷巷看社會底層人士的生活，就讀圣保羅男女中學(xué)時，擔(dān)任班長，熱心公益，有一次到香港中文大學(xué)被校園的美景深深吸引，她想考入中文大學(xué)，與那個年代年輕人一樣第一志愿讀醫(yī)科，但物理成績分?jǐn)?shù)不夠，讀了英文系，選修“各國政府基本理論”開始與鄭赤琰教授長達(dá)近40年的師生情誼，梁美芬被政治理論課深深吸引，像極連結(jié)了她生命的DNA，她問鄭教授，想轉(zhuǎn)到政治系，鄭教授非常贊成，說她適合讀政治系，并寫推薦信。鄭教授也推薦梁美芬到美國做一年交換生。
鄭赤琰（右一）、曾淵滄（左一）、Laurence Brahm（后右一）、梁美芬（中）、廖書蘭（左一）
1984年中文大學(xué)兩位女生到美國讀書，一個留在美國，一個不僅回香港還赴北京深造。后者就是梁美芬，她認(rèn)為一年的美國經(jīng)驗可將國際視野帶回給香港并下了決心要讀法律，她深刻知道，法治對國家是多么的重要。鄭教授再寫推薦信，她獲得美國、法國全額獎學(xué)金，也獲得中國人民大學(xué)提供獎學(xué)金，每個月75元人民幣，當(dāng)時很多親人及中文大學(xué)的教授都反對她到內(nèi)地修讀法律，只有一個人贊成，就是鄭赤琰，他說，這是千載難逢的機(jī)會；梁美芬聽進(jìn)去了，欣慰的說，“在國家貧窮的時候，回去學(xué)習(xí)法律，看著祖國一天一天的強(qiáng)大！成為世界的奇跡！我樂意做一名添磗加瓦的人。”
梁美芬的使命感讓她有一股儍勁，這股傻勁燃燒成為她的沖力，1994年她將人生的第一個物業(yè)，大埔宏福苑宏泰閣單位賣出，款項用來出版有上千個中國審判案例的第一套英文版書籍《China Law Reports Series 》（《中國審判案例要覽》）的翻譯費，獲鄭教授的支持，她組織了一班法律界精英人士以三年的時間完成翻譯中國自宋朝以來的法律及改革開放之后的經(jīng)典案例。2000年更將這套書上了互聯(lián)網(wǎng)，世界各國圖書館皆可用。2002年城市大學(xué)的一場政治風(fēng)波，梁美芬?guī)е黄缫暤耐氯フ移綑C(jī)會理論、去信聯(lián)合國申訴，這時鄭赤琰在報紙發(fā)表文章，支持城市大學(xué)這一批被歧視的亞裔學(xué)者。2011 年香港政治形勢復(fù)雜，梁美芬成為反對派針對的目標(biāo)，當(dāng)時年近80歲高齡的鄭赤琰走到最前線，組織“幫港出聲”，開記者招待會，獲社會輿論的同情，大家鼓勵梁美芬參選議員。
2025年6月梁美芬（右二）榮獲中文大學(xué)榮譽(yù)院士殊榮，王貴國（右三）、鄭赤琰（左三）、楊尉苑（左一）、Laurence Brahm（龍安志左二）、孔永樂（右一）到賀
梁美芬的人生低谷或高光時刻，都有鄭赤琰在背后的支持與鼓勵。美芬認(rèn)為，最好的報答方式，就是傳承鄭教授春風(fēng)化雨，作育英才的精神，愛護(hù)與鼓勵給學(xué)生提供機(jī)會。
鄭教授桃李滿天下，無論是外國、內(nèi)地或香港本地學(xué)生，甚至如我，沒有正式上過他課的人，他皆視之為他的學(xué)生，甚至對我說，我是他的愛徒，他給我們創(chuàng)造很多美好的機(jī)會，因此廣受學(xué)生愛戴；例如一位美國學(xué)生Laurence Brahm（龍安志）是說好中國故事的美國人。
鄭赤琰教授與作者廖書蘭也是師徒情深
行筆至此，想起鄭師母曾經(jīng)對我說“你們的老師愛護(hù)學(xué)生勝過愛護(hù)家人！”。
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