重慶移通學院最美教師 | 曾珂：以青春之我，燃亮完滿育人路

編者按：在重慶移通學院大數據學院，有這樣一位“95后”完滿教育工作者——她是學生軍訓時并肩作戰的“曾導”，是心理困惑時耐心傾聽的“曾老師”，是班級建設中創新賦能的“領航人”。入職僅一年，她用熱忱澆灌育人初心，用專業破解成長難題，在完滿教育的沃土上書寫著青年輔導員的責任與擔當。她，就是大數據學院2024級輔導員曾珂。

曾珂，1998年生，中共黨員，現任大數據學院輔導員，兼任學校心理健康中心兼職心理教師，持有紅十字初級救護員資質。主講《大學生心理健康教育》《大學生創新創業基礎》《大學生職業發展與就業指導》等課程。指導大數據學院美宣科技部和宣傳調研部，帶領團隊連續3次獲評大數據學院“優秀部門”，1次斬獲“完滿教育先進集體”稱號；負責班級管理工作時，以“完滿教育”理念為引領，組織開展主題團日、志愿服務、文體競賽等多樣化活動，增強班級凝聚力與歸屬感，所帶班級成功獲評2024學年“超級6+X完滿團支部”，成為學校班級建設的標桿。擔任軍訓指導員期間，以耐心的溝通、細致的管理和暖心的關懷，幫助學生快速適應軍訓生活、錘煉意志品質，獲評“2024年軍訓優秀指導員”；同時，重視育人經驗的總結與沉淀，撰寫的多篇育人工作案例獲評校級優秀。

躬身引領，筑強班團根基

“要讓每個集體都有凝聚力，每個學生都有歸屬感。”這是曾珂老師開展班團工作的核心理念。作為2024級數字媒體技術1-5班輔導員，她從軍訓時期便與學生“同甘共苦”：白天頂著烈日陪伴訓練，用“再堅持一下”的鼓勵幫學生突破體能極限；夜晚逐間宿舍查寢，為曬傷的學生涂藥膏、給想家的學生聊家常，憑借這份“沉浸式陪伴”，她獲評“新生優秀軍訓指導員”，也讓師生間的信任之橋早早搭建。

在班團建設中，她拒絕“一刀切”，指導每個班級打造特色品牌：組織“數字媒體+公益”主題團日活動，讓專業知識服務社會；開展“6+X超級完滿團支部”創建，從思想引領到實踐創新層層發力。最終，所帶班級斬獲“6+X超級完滿團支部”“完滿教育突出貢獻獎基層班團”等榮譽，學風排名多次位居校區第一。同時，作為學院團總支宣傳調研部、美宣科技部指導老師，她注重培養學生的責任與創新意識，帶領部門3次獲評“大數據學院優秀部門”，1次拿下“完滿教育先進集體”，成為學院學生工作的“生力軍”。

精準施策，守護成長點滴

“每個學生都是獨特的星辰，需要不同的光芒指引。”面對性格各異的學生，曾珂老師始終堅持“因材施教”。針對內向自卑的學生，她主動挖掘其閃光點：曾有一名對未來迷茫的學生，她發現對方在長跑中展現出韌性，便鼓勵其加入馬拉松社團，最終學生不僅在賽事中獲獎，更結交了摯友、重拾自信；每月舉辦的年級才藝會，她特意設置“小眾技能展示環節”，讓擅長手工、編程的學生也能站上舞臺。

作為心理中心兼職教師，她更把“守護心靈”放在心上。參加九型人格解剖實操培訓后，她將專業知識融入宿舍矛盾調解，成功化解多起糾紛；為特異體質學生建立專項檔案，定期與家長溝通健康狀況，撰寫的關懷案例獲評“校級優秀宿舍案例”。2025年3月，面對突發精神疾病的學生，她第一時間到場穩定局面，聯動學工辦、宿管中心、心理中心協同處置，用冷靜與專業筑牢學生安全防線。此外，她還考取“紅十字初級救護員”資格，用更多技能為學生健康兜底。

多維賦能，詮釋完滿擔當

“完滿教育不是單一維度的付出，而是師生與學校的共同成長。”曾珂老師始終以“多面手”的姿態，為學校、學院發展貢獻力量。在國際化招生工作中，她主動承擔宣傳策劃，通過家校溝通、活動展示吸引學生報考，獲評“國際化招生先進個人”；在處理創意寫作課程逃課問題時，她化身“師生橋梁”，組織座談會商討解決方案，讓課程出勤率顯著提升；參與學院外事材料撰寫時，她以嚴謹的文字功底助力大數據學院獲評“外事工作優秀先進集體”。

她還將個人特長與完滿工作深度融合：發揮宣傳優勢，參與學院文化墻設計、網站素材收集，用視覺語言展現大數據學院風采；指導學生參加“跨界?創想”國際化文創產品創意大賽，從選題構思到作品打磨全程跟進，最終獲評“優秀指導老師”；在學院輔導員學情熟知大賽中，她對學生的家庭情況、學業進度、興趣特長“如數家珍”，一舉拿下一等獎，展現出扎實的業務能力。

入職以來，曾珂老師用“事事有回應、件件有著落”的態度，把輔導員的平凡工作做得有溫度、有深度。從班團建設的“領航者”，到學生成長的“守護者”，再到學校發展的“參與者”，她以青春之力點燃完滿之光，也證明了：青年輔導員的育人之路，只要心懷熱愛、腳踏實地，就能走出屬于自己的精彩。（編輯：羅笛暢）