北大畢業“送外賣”，“學歷綠茶”蠢又壞

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文章概述：

名校學歷并不是道德水準和價值取向的保證書，名校學歷的本質，是一個人在特定時間階段的學習能力和考試能力的證明書。

北大畢業生送外賣，無非是通過高學歷與普通工作創造的極致反差，引發社會群體尤其是父母、孩子的焦慮。

北大畢業跟送外賣工作之間，沒有必然聯系和對立關系，但我們需要清晰理解名校學歷的價值和局限，才能消除名校濾鏡和光環。

正文內容：

黃袍加身的除了北宋太祖趙匡胤，還可能是名校綠茶男。一個自稱北大畢業的外賣小哥，成功引發全網關注，成為話題焦點。

外賣小哥名叫陶文俊，北大社會學系本科畢業。五年前年，陶文俊以660的高考成績成功殺入北大。在陶文俊的自述里，自己因為找不到工作，迫不得已選擇送外賣。

不愧是北大社會學系的高材生，掌握社會事件傳播規律后，利用自己北大畢業生身份和職業歧視現象塑造反差，成功將自己變成社會焦點。

但陶文俊的做法，其實在傷害北大的名牌影響力，也在摧殘自己的信譽和社會信任度。

陶文俊這類名校畢業生，屬于典型學歷綠茶，有小機靈沒大智慧，有智商但是沒底線。以教育焦慮作為引爆點，看似聰明機智，實則在消費社會教育信心和關注，本質上是一種無底線的事件炒作。

1.北大畢業生、外賣小哥與網絡熱搜

北大陶文俊入駐美團外賣，是去年十二月份的事情。數據顯示，陶文俊僅僅派送了五單外賣，就再也沒有出現在美團的紀錄里。

陶文俊自稱自己找不到工作，但是又稱自己高不成低不就，工資低的不想做工資高的找不到。

作為北大社會學系的高材生，作為安徽安慶市高考文科狀元，陶文俊沒有將關注點放在自身的問題上。

反而通過這種創造學歷就業反差的方式，炒作自身的學歷背景，無非是通過悲痛敘事引發社會關注，從而獲得流量。

如果說夜店綠茶妹子，是裝清純裝可愛假扮好妹妹撈銀子，那陶文俊則是假裝悲慘以名校畢業生身份為賣點，屬于典型的學歷綠茶男。

陶文俊能夠引發社會關注，無非是北大的光環效應，引發了無數父母的驚嘆和焦慮。

北大的都送外賣了，自己家孩子大概率考不上北大，那將來會做什么無法想象和接受的工作呢？

疑惑一旦產生，焦慮必然暴漲，流量必然聚集。陶文俊也許沒有什么道德底線，但是通過創造社會事件引發熱搜能力，是相當專業特別在線。

網絡熱搜，是信息激發公眾情緒變化，引發公眾關注力聚焦。在情緒就是流量的網絡世界里，陶文俊精準的掌握了公眾的情緒敏感點，由此引發公眾教育焦慮，完成個人目的。

2.北大學歷與就業之間真實關系

北大畢業生找不到工作，基本上屬于違反常識的謠言。北大畢業生不是找不到一份工作，而是北大畢業生找到所謂的高薪體面工作，也不容易。

這背后，是隱蔽的名校學歷光環與就業現實之間的殘酷，引發的教育功利焦慮和幻覺。

在無數孩子和父母的認知里，考入名校等于出人頭地，出人頭地的標識就是高薪、體面和高等社會身份。

所以學歷光環的背后，無非是父母面子需求以及孩子賺錢能力焦慮。但現實是賺錢跟學歷之間，沒有太大關系。

無論是清華北大還是耶魯哈佛，都是培養社會工具的邏輯，都是在培養完成具體社會功能的打工人。

名校無法培養孩子的賺錢能力，更是無法培養優秀的創業者、老板和企業家。

所以對北大畢業生送外賣焦慮的父母，潛意識里將孩子當成了工具人，沒有思考孩子的賺錢能力和商業能力。

社會財富的正常分配方式，是承擔財富創造風險的人，拿最多回報。在板磚諦老師看來，賺錢就是個風險理解與承受的無限游戲。

名校教育的關鍵，是選拔高智商的孩子進行集中培訓，再從這些高智商名校孩子中選擇為社會功能服務的人。

從這個角度來說，北大清華的第一作用，是培養體制內的人才，而不是培養賺錢高手。

3.名校孩子大多是優秀的綿羊

名校學生特點，是規規矩矩讀書踏踏實實考試，有不錯的學習能力。但賺錢這件事，首先考驗的并不是智商和學習能力。

賺錢的首要條件，是一個人能夠在時空里尋找到屬于自己的機會。普通家庭孩子最大的機會是經濟高速發展、產業蓬勃向上。能夠理解這個機會原理的父母，才能夠心平氣和的思考孩子的未來。

板磚諦老師可以肯定的說，如今在校讀書的孩子，此生賺錢的效率和額度大概率比不上自己的父母。這是經濟社會發展階段和規律決定的，既然是客觀現實那就選擇認同。

接受現實，然后才能夠跟現實相處，最后在現實社會里，尋找并選擇屬于自己的生態位。

但當下的名校畢業生，大多都是聰明優秀的綿羊：看似才華橫溢，實則沒有太多的解決問題能力，也不具備堅韌的性格和長期的耐心。

這是因為名校選拔孩子，跟現實社會對孩子的要求，是兩套完全不同的系統。名校要求孩子在短時間內，完成學業和考試。但現實社會，要求孩子不斷解決他人問題創造社會價值。

想要成為一個賺錢高手，需要深刻理解社會現實。當下的高校，最大的問題之一就是沒有人能夠理解社會現實，也沒有領導、老師有勇氣直面現實挑戰。

一群不懂社會現實、拒絕社會現實、恐懼社會現實的老綿羊，帶著一群眼神清澈但是無知的大學孩子，完成學習任務。這就是高等教育最大的現實。

板磚諦老師，經常哀嘆我們的大學教育，老舊的像農村老大爺的多年不洗褲衩子：看似非常重要，能發揮保護關鍵部位的作用，實則漏洞百出騷臭難聞。

4.打破名校光環直面人生現實

人生就是賺錢，賺錢就是人生。一個人如果沒有辦法賺錢，就沒有辦法保障自己的尊嚴和生活。一個沒有生活能力的人，談何理想和幸福？

既然賺錢能力，是教育的終極目的，那我們的教育資源和路徑選擇，就必須最大可能性和程度，投入到孩子如何養活自己的教育形式中去。

一個能夠養活自己的人，首先是個身心健康正常的人，是個有勞動意愿的勤勞的人。

板磚諦老師常年服務孩子和家長，發現當下最大的家庭教育問題之一，就是父母將孩子養成了懶豬。

懶豬型孩子的最大特點，是拿著學習成績威脅父母，以不干活兒為光榮為正常目標。一個不會做家務的孩子，通常來說賺錢能力趕不上動手能力強的孩子。

另外就是父母，在無關緊要事情上，浪費了太多教育資源。以興趣班為例，多少普通家庭常年花費大額資金讓孩子彈鋼琴，又有多少父母培養孩子的畫畫能力？

不是彈鋼琴不好，也不是畫畫不行，而是對于絕大多數孩子來說，彈鋼琴和畫畫沒有什么性價比。大多數家庭，依然要精打細算每一分錢，讓每一教育經費都能夠花在刀刃上。

最值得投入的教育內容，首先是家庭關系的改善。因為家庭關系改善意味著，孩子能夠在正常家庭環境里生活。當下的學校和社會環境，對我們的孩子并不友好。

如果家庭環境也是非常糟糕，孩子就沒有正常的生活環境了。結果就是孩子心理出現嚴重問題，就是孩子成績落后甚至早早結束學業。

正常家庭環境，孩子能夠感受到愛和信任，就會充滿激情，就會變得自信陽光。

創業當老板，這么艱難的事情，必然需要強大的自信心，所以培養孩子自信能力比啥都重要。

關于學習方面的投入，一定是在孩子思維和學習方法上進行投資，給孩子打造一套學習操作系統。這才是最值得投資的領域。

以數學學習為例，通過數形結合培養孩子的基礎抽象能力，通過算術與幾何的關系培養孩子的符號邏輯運算能力，才是正途。這是板磚諦老師和團隊在踐行的教育方式。

5.孩子最重要能力是賺錢能力

長期服務大灣區企業老板，板磚諦老師能很好深刻理解商業常識和經典規律，也非常清晰賺錢的經驗和原理。··

絕大多孩子，并沒有優渥的體制資源，也沒有強悍的科研天賦。絕大多數孩子都應該擁抱商業，讓自己變成一個有商業思維的賺錢高手。

商業的本質是價值交換，是通過服務他人解決具體問題獲得最終收益。

所以想培養孩子賺錢能力和商業思維，需要了解社會現實，需要在理解社會現實的界定真實問題。

商業思維需要在導師帶領下，進行系統訓練。因為當下的教育。并不會教孩子如何理解社會，也不會讓孩子知道社會的運行規律和秘密。

這才是大多數孩子畢業后，進入社會必然撞墻的最直接原因。對社會對洞察能力，等于孩子發現賺錢機會的能力。

培養社會洞察力的經典好書

但是商業思維和賺錢能力的培養，更需要優秀的導師。如果父母沒有經商或者做公司經驗，孩子更是天然與商業現實隔離。

北大陶文俊炒作事件，如能夠引發我們關系教育的反思，也算是反面教材引發正面效應。

北大跟成功之間，沒有必然聯系。如果大家對自己的孩子學業和未來就業有焦慮，記得鏈接板磚諦老師！

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