科外淑女班學子拿下金牌！這場頒獎儀式藏著自然教育的答案

春暖花開時節，一場關于濕地與鳥類的科普盛會——2026“濕地公民科學家養成計劃”科普活動暨第一屆蘇州濕地數鳥月學校組頒獎儀式在蘇科外隆重舉行，這不僅是對過去一個月全市44所蘇州國際濕地城市聯盟自然學校師生們豐碩成果的總結，更是生態保護的種子在孩子們心中生根發芽的見證。

從數據到榮譽：一場全民參與的“公民科學”行動

2026年2月，蘇州首個“濕地保護宣傳月”拉開帷幕。由市園林綠化局、市教育局聯合推出的第一屆“蘇州濕地數鳥月”實踐活動，點燃了無數中小學生對自然的探索熱情。

來自蘇州濕地保護管理站的劉鉞昕老師介紹：活動累計吸引了超過1500人次參與，他們提交的1.9萬條觀鳥數據，共同描繪出蘇州濕地鳥類的生動圖譜，記錄了有效鳥種186種，甚至誕生了2026年首個蘇州鳥類新記錄——“淡眉柳鶯”。

這一串串數字背后，是孩子們從“被動的學習者”向“主動的科研家”的蛻變，他們為本地鳥類資源監測和生物多樣性保護提供了珍貴的公民科學數據，也實實在在地提升了自身的科學探究與實踐能力。

在今天的頒獎儀式上，一批表現優異的“小科學家”們走上領獎臺，收獲了屬于他們的榮譽。而其中，來自蘇科外三年級淑女班的陳慧瑜同學一家，更是憑借出色的觀察記錄，榮獲了“金牌鳥調家庭”和“最積極觀鳥家庭”的稱號。作為獲獎學生代表，陳慧瑜同學在現場分享了她與家人在觀鳥路上的奇妙旅程。

此外，蘇科外在此次活動中榮獲“有效執行獎”，該獎項旨在表彰學校積極組織并鼓勵學生參與濕地觀鳥項目，引導他們走進自然、感受生命的力量。

現場，蘇科外小學部校長王海燕向大家介紹了蘇科外堅持將科學探究與自然教育融入日常教學的特殊舉措，打造博慧農耕園、博慧牧場、科學實驗室等特色研學空間，讓課堂走出教室，走向自然：“本次活動不僅讓同學們感受到了自然之美、科學之趣，更搭建了校園與社會聯動的科普教育平臺。未來蘇科外將繼續深耕科普教育，依托校內優質資源，打造更多科普活動，讓每一位同學都能在探索中進步，在實踐中成長，真正成為熱愛自然、勇于探索、擔當有為的新時代少年。”

活動中，蘇州市林學會副理事長、本次濕地數鳥月裁判周敏軍先生還為科外學子帶來了講座《繪本的學問》。他以生動的方式帶領孩子們通過繪本走進蘇州濕地，認識可愛的鳥類朋友。

精彩的分享不僅拓展了同學們的視野，也讓大家在故事與圖像中感受到自然教育的溫度與深度。從濕地間的親身體察，到講座中的閱讀啟迪，本次活動正是將實踐探索與知識涵養相融合的又一次生動呈現。

金牌家庭的觀鳥故事：在大自然收獲“耐心”和“堅韌”

“我第一次觀鳥是在同里濕地公園，看到了白鷺。它渾身雪白，脖子修長，像仙鶴一樣，可后來我發現它踱步時脖子是縮著的，那種反差感特別奇妙。”陳慧瑜的生動敘述，帶我們走進了她與鳥類初次相遇的瞬間。

在上大學的姐姐的帶領下，這個三年級的小姑娘，用5天近20個小時的堅持，觀察到了72種鳥，是此次參賽家庭中觀察到鳥類最多的。“我最感興趣的是夜鷺，它嘴巴黃黃的、尖尖的，眼睛血紅，羽毛是深藍色的，肚子卻是白白的。”她不僅能準確描述鳥類的特征，甚至被夜鷺奇特的聲音吸引，情不自禁地模仿起來。

然而，觀鳥帶給她的遠不止是知識。在媽媽眼中，這次活動讓女兒經歷了一場深刻的成長。“我們家妹妹平時有點嬌氣，走幾步路就要喊累。”媽媽回憶道，“但這次，她走了很久，累得不行，我勸她休息，她卻說‘歇一會兒就好’，堅決不肯放棄。”

一次身體不適時，媽媽本想打道回府，陳慧瑜卻堅持：“既然出來了，就不能半途而廢。媽媽你去車上休息，我跟姐姐去就行。”就這樣，她跟著姐姐又走了近5個小時。“她以前很少能做到這一點。”媽媽的語氣里滿是欣慰。

觀鳥需要靜心、耐心、細心，陳慧瑜說：“要靜悄悄的，不能打擾小鳥，讓它覺得你沒有威脅，再去拍攝。”正因如此，陳慧瑜覺得自己的觀察力變強了，也更熱愛自然了。“當我提交數據的時候，感覺自己變成了一個小小科研家！在知道自己觀察的鳥類被科研人員采納時，我非常自豪和興奮。”

陳慧瑜媽媽說：“非常感謝蘇科外支持和鼓勵孩子參加這樣的實踐，科學觀察和戶外活動的結合，不僅能把書本知識活學活用，還對孩子的身心健康都有極大幫助。很榮幸能獲得這一次的金牌家庭，我希望孩子未來也能一直保持這份對自然的熱愛，保持好奇心和觀察力，做一個懂得尊重生命，愛護環境的人。”

濕地課程的深耕：一所學校的生態育人實踐

陳慧瑜同學的成長并非偶然，她背后支撐的，是蘇科外成熟而富有遠見的濕地課程體系。

作為第二批蘇州國際濕地城市聯盟學校，蘇科外以自然教育為鮮明特色，構建了“高標準籌備-高規格展示-高質量輸出”的育人體系。學校組建了由科學、美術、英語、道法、數學等多學科教師組成的跨學科團隊，依托STEAM課程體系，聯合市園林局專家精心打磨設計了覆蓋全年級的濕地課程。

從教室內的理論，到每年12次走進太湖國家濕地公園的實踐，再到學生親手創作的濕地特色胸針、日歷等文創作品，濕地教育已經深度融入學校的日常教學。

“我們的初衷，就是以自然教育為抓手，打造設計多元、體驗真實的跨學科課程，落實生態育人理念。讓學生真正走進濕地，走進自然，在真實自然場景中開展實踐學習，培養創新精神、實踐能力與生態保護意識。”小學科學教師劉家君介紹道。

在她看來，與傳統課堂相比，這種教育模式有著無可比擬的優勢：學習場景從課本圖片走向真實濕地，知識變得具象可感知；學習方式從被動聽講變為自主探究，激發了學生的主動性；能力培養上，更融合了科學觀察、團隊協作與實踐創新；更重要的是，育人價值從單純的知識傳授，升華為讓學生切身感受濕地生態，將生態保護意識內化為自覺行動。

正是這樣扎實的課程基礎，讓蘇科外的學生們得以在各類濕地活動中脫穎而出。在第一屆蘇州濕地數鳥月活動之前，學校已有2門濕地課程獲評市級優秀，相關教師在市級活動中執教公開課，學生在濕地公民科學家、蜻蜓調查等活動中也屢獲金銀銅獎。

“我們希望通過課程化、體系化、實踐常態化的方式，讓濕地教育成為學校長期、特色、高質量的育人項目。”劉老師表示，學校正努力讓更多的孩子走進濕地，走進自然，在真實的探索中，培養出對生命的熱愛、對科學的敬畏和對生態的責任感。

當獲獎的孩子們手捧證書，臉上洋溢著自信與快樂的笑容時，我們看到的不僅是一次活動的圓滿落幕，更是未來濕地守護者們的悄然成長。在蘇州這片充滿生機的土地上，人與自然和諧共生的美好畫卷，

正由這群“濕地公民科學家”們，用他們的好奇心和行動力，一筆筆地描繪出來。而這幅畫卷，還將繼續延展。蘇科外會繼續深耕濕地教育，讓它在課程體系里扎根，在四季實踐中生長，讓每一次走進濕地的腳步，都成為孩子們探索自然、熱愛生命的起點。

責任編輯：韓璐(EN053)