高校藝術(shù)資源牽手社區(qū)，孩子們是參與者也是創(chuàng)作者

位于陸家嘴梅園三村的梅三少兒美術(shù)館近日舉辦的“藝術(shù)生境：陳靜巖彩工作坊”里，來自梅園小學(xué)的孩子們在長桌前圍坐，面前是一塊塊印有植物剪影的透明亞克力板，他們在上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院巖彩繪畫工作室副教授陳靜等人引導(dǎo)下，用礦物顏料一層層進(jìn)行巖彩繪制。這一工作坊為上海大學(xué)美術(shù)館（博物館）“2026青年藝術(shù)家共建藝術(shù)社區(qū)計(jì)劃”和梅三少兒美術(shù)館“一年計(jì)劃”拉開序幕。

本次活動由上海大學(xué)美術(shù)館（博物館）與陸家嘴街道辦事處主辦，陸家嘴社區(qū)公益基金會與梅園三村居委會承辦，社區(qū)樞紐站策劃，是“青年藝術(shù)家共建藝術(shù)社區(qū)計(jì)劃”的啟動內(nèi)容之一。工作坊以大自然保護(hù)植物為基礎(chǔ)素材，將生態(tài)研究轉(zhuǎn)化為可參與的藝術(shù)實(shí)踐，引導(dǎo)兒童在創(chuàng)作過程中建立對自然與材料的感知。

美術(shù)館里，“青年藝術(shù)家共建藝術(shù)社區(qū)計(jì)劃”展及《藝術(shù)展覽與策劃》課程文獻(xiàn)展同步開放。畢業(yè)于上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院許聰忠、江卓偉、陳泳潔、湯健菲和龐靜蕾帶來各自的畢業(yè)作品，從陶藝、繪畫到版畫等不同媒介出發(fā)，圍繞“藝術(shù)與社區(qū)共生”的主題展開表達(dá)，這些作品在社區(qū)空間中呈現(xiàn)出更為開放、可親近的觀看關(guān)系。

展覽現(xiàn)場，上海大學(xué)美術(shù)館館長、上海大學(xué)上海美術(shù)學(xué)院教授馬琳還給梅園小學(xué)四年級學(xué)生帶來了“小小策展人”的導(dǎo)賞活動。馬琳介紹，作為上海大學(xué)美術(shù)館（博物館）參與社區(qū)文化建設(shè)的重要公共教育項(xiàng)目之一，“青年藝術(shù)家共建藝術(shù)社區(qū)計(jì)劃”在高校藝術(shù)資源與社區(qū)之間搭建了連接平臺。通過青年藝術(shù)家、學(xué)生走進(jìn)社區(qū)開展展覽與公共教育等活動，該計(jì)劃不僅為青年藝術(shù)家、學(xué)生提供了面向社會的實(shí)踐機(jī)會，也讓社區(qū)居民在參與中感受藝術(shù)、理解藝術(shù)，從而推動美育在社區(qū)日常生活中的浸潤與生長。

本年度“青年藝術(shù)家共建藝術(shù)社區(qū)計(jì)劃”將以“藝術(shù)生境”為主題，持續(xù)開展系列工作坊與展覽，探索自然生態(tài)與社區(qū)藝術(shù)實(shí)踐的結(jié)合路徑。這一理念源于此前社區(qū)樞紐站在乳山五村與東園三村的實(shí)踐——從引入保護(hù)植物到構(gòu)建社區(qū)生態(tài)景觀，再到轉(zhuǎn)化為藝術(shù)創(chuàng)作與公共教育內(nèi)容，逐步形成一種“從自然到圖像，再回到生活”的循環(huán)路徑。而在梅園三村，這一理念被進(jìn)一步轉(zhuǎn)化為更具兒童參與性的形式。

本次活動是在高校美術(shù)館、街道及社區(qū)樞紐站、居委會等多方協(xié)同推動下開展的一項(xiàng)重要公共文化實(shí)踐，不僅豐富了社區(qū)文化供給，也為少兒審美教育提供了更加多元、開放的實(shí)踐平臺。

以微型美術(shù)館為載體的在地實(shí)踐，正是公共文化服務(wù)“提質(zhì)增效”背景下的一種具體回應(yīng)——讓優(yōu)質(zhì)美術(shù)資源從專業(yè)場館走向社區(qū)肌理，在“家門口”的空間中實(shí)現(xiàn)常態(tài)化、可參與的文化供給。從“高大上”走向“小而美”，從集中展示走向嵌入日常，上海大學(xué)美術(shù)館（博物館）的探索為打通公共文化服務(wù)“最后一公里”提供了可感、可行的現(xiàn)實(shí)路徑，也為城市美術(shù)新空間的社區(qū)化發(fā)展提供了具有示范意義的實(shí)踐樣本。