在雄安，暮色中點(diǎn)亮“成長(zhǎng)燈塔”

新華社石家莊3月29日電（記者田策）當(dāng)暮色籠罩雄安新區(qū)，城市燈火次第亮起，一盞盞“成長(zhǎng)燈塔”也悄然點(diǎn)亮。忙碌了一天的青年人走進(jìn)夜校課堂，舒展身心、增長(zhǎng)本領(lǐng)、結(jié)識(shí)朋友。

“以前下班后，不是刷手機(jī)就是打游戲，時(shí)間過(guò)得很快，自己卻沒(méi)什么長(zhǎng)進(jìn)。”中國(guó)聯(lián)通雄安分公司青年職工晁銘說(shuō)，報(bào)名參加青年夜校的視頻剪輯課后，他不僅學(xué)會(huì)了基礎(chǔ)拍攝和后期制作，還開(kāi)始記錄自己在雄安的工作和生活。

像晁銘這樣的青年，在雄安并不少見(jiàn)。作為承接北京非首都功能疏解的“未來(lái)之城”，雄安新區(qū)聚集了來(lái)自不同地方、不同背景的青年群體：有隨單位遷入的技術(shù)骨干，有扎根新區(qū)的創(chuàng)業(yè)者，也有尋找新賽道的本地年輕人。對(duì)他們而言，如何讓下班后的時(shí)光更有質(zhì)量，如何在一座新城里更快融入、實(shí)現(xiàn)成長(zhǎng)，是現(xiàn)實(shí)而具體的需求。

青年夜校，正是在這樣的背景下應(yīng)運(yùn)而生。雄安新區(qū)立足實(shí)際、按需施教，把課程開(kāi)到青年身邊，把服務(wù)送到夜晚時(shí)段，讓“想學(xué)的人有機(jī)會(huì)，想提升的人有平臺(tái)，想交友的人有去處”。

從課程設(shè)置看，青年夜校既重“興趣滋養(yǎng)”，也重“能力提升”。書(shū)法、美妝、攝影、聲樂(lè)等課程，滿(mǎn)足青年陶冶情操、豐富生活的需求；辦公軟件、短視頻運(yùn)營(yíng)、無(wú)人機(jī)應(yīng)用、電商實(shí)訓(xùn)等課程，則更突出實(shí)用性和職業(yè)導(dǎo)向；瑜伽、普拉提、燃脂訓(xùn)練等課程，也成為不少上班族緩解壓力、增強(qiáng)體質(zhì)的熱門(mén)選擇。

“課程不是拍腦袋定的，而是先聽(tīng)青年怎么說(shuō)。”雄安新區(qū)黨群工作部副部長(zhǎng)張義霞介紹，夜校開(kāi)課前，相關(guān)部門(mén)通過(guò)問(wèn)卷、走訪(fǎng)等方式收集需求，針對(duì)不同群體分類(lèi)設(shè)計(jì)課程。青年“點(diǎn)單”，夜校“接單”。

在京雄技能人才培訓(xùn)基地的夜校課堂上，19歲的本地青年包旭正在學(xué)習(xí)直播運(yùn)營(yíng)。過(guò)去，他一直想嘗試借助網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)推廣家鄉(xiāng)特產(chǎn)，但苦于不懂設(shè)備調(diào)試、腳本設(shè)計(jì)和流量規(guī)則。“老師講得很接地氣，都是實(shí)操內(nèi)容。前幾天我試著做了一場(chǎng)直播，雖然經(jīng)驗(yàn)還不足，但心里更有底了。”包旭說(shuō)，他希望把在夜校學(xué)到的技能轉(zhuǎn)化成創(chuàng)業(yè)的新起點(diǎn)。

夜校帶來(lái)的，不只是知識(shí)和技能，還有人與人之間的連接。北京銀行青年職工孫朝曦告訴記者，剛到雄安工作時(shí)，生活圈子較窄，下班后常常感到孤單。參加青年夜校的國(guó)畫(huà)和健身課程后，她認(rèn)識(shí)了不少同齡朋友，大家一起上課、交流、相約周末活動(dòng)，“慢慢地，這座城市不再只是工作的地方，更像可以安心生活的家”。

通過(guò)“夜校搭子”找到“生活搭子”，是青年夜校的重要價(jià)值所在。“對(duì)于一座快速發(fā)展的新城而言，吸引青年是起點(diǎn)，留住青年、成就青年才是關(guān)鍵。”張義霞說(shuō)，夜校以低門(mén)檻、廣覆蓋、強(qiáng)互動(dòng)的方式，回應(yīng)青年多元需求，幫助他們?cè)诠ぷ髦庹业綗釔?ài)，在陌生環(huán)境中建立歸屬，在持續(xù)學(xué)習(xí)中增強(qiáng)對(duì)未來(lái)的信心。

夜幕下的雄安，課堂的明窗映出點(diǎn)點(diǎn)燈火，青年們?cè)谶@里學(xué)習(xí)、交流、蓄力，也在一點(diǎn)一滴中加深與城市的情感聯(lián)結(jié)。從“下班去夜校”到“在雄安扎下根”，一盞盞“成長(zhǎng)燈塔”照亮的，不只是夜晚的時(shí)光，更是青年向上生長(zhǎng)的路徑。

（來(lái)源：新華社）