廣西
據媒體報道，深圳寶安中學一名高三學生因備考期間受校園鳥鳴干擾，在信中描述，窗外樹梢上的噪鵑“近日活力四射，激情啼鳴，其余音繞梁，不知疲倦”，干擾了備考節奏。他在信中半懇切半調侃地提出“拆除鳥巢”的訴求。
校長袁衛星并未簡單采納這一訴求，通過一封公開回信上了一堂“生命教育課”。
袁衛星在回信中首先肯定了學生文字中的詩意，隨后提出三點思考：第一，生命自有其節律。鳥鳴是鳥兒求偶、呼應同伴的天性表現，世界不會因人類活動而改變運行節奏，學會與萬物共存是成長必修課。第二，干擾亦是風景。未來回憶高三時，這些鳥鳴可能成為獨特的青春印記，生命的韌性恰是在應對不適中培養。第三，學會與萬物對話。校園綠樹成蔭的生態環境正是鳥類選擇棲息的原因，鳥鳴既是干擾，也是可被接納的校園生態組成部分。
袁衛星說，關于“拆除鳥巢”的請求，我理解你的急切，但我不能答應你。不是因為我不體諒你們的辛苦，而是我希望你們能明白：教育的終極目標，不是讓世界適應我們，而是讓我們學會與世界相處。
這些鳥兒，本就是校園的一部分，是你們這一季青春的共同見證者。
袁衛星還建議學生可將鳥鳴視為自然的“白噪音”或“黃昏音樂會”，在備考間隙學會調節與放松。他強調，高考雖是人生重要節點，但培養尊重生命、理解萬物、與不適共處的能力，才是人工智能時代更持久的人生財富。
面對輿論熱議，袁衛星再次回應稱，學生的焦慮具有普遍性，而教育不是把世界打掃干凈再讓孩子入住，而是教會他們在真實世界里安放自己。
與此同時，學校也拿出務實舉措：校長親自送上降噪耳塞，快速緩解學生干擾；結合噪鵑不筑巢的習性，在遠離教學區的生命花園安放人工鳥巢，科學引導鳥類轉移，從源頭減少影響。
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