6大名師工作室講解如何用AI賦能英語教學，速來預約！ | AI+教師發(fā)展公益行

為著力破解一線教師在素養(yǎng)導向教學、精準評價與高效備課中面臨的現(xiàn)實困境，同時發(fā)揮名師工作室在教育教學研究實踐中指導、示范、引領和輻射作用。由中教社與天學網(wǎng)·人工智能研究院聯(lián)合舉辦的“AI智能體賦能中學英語讀寫教學研討會暨名師工作坊系列專場活動”將在3月至5月舉行。

其中，4月的活動安排如下：

智能體輔助下的深度閱讀教學

4月2日19:30-21:00，浙江省初中英語張凌敏名師工作室將帶來主題為《AI融合路徑：智能體輔助下的深度閱讀教學——以人教版新教材八下Unit 3閱讀為例》的分享，本場聚焦人工智能與英語閱讀教學的深度融合，以人教版新教材八年級下冊Unit 3為實踐載體，深入剖析智能體如何從“輔助工具”升級為“認知伙伴”。展示在智能體支持下，閱讀教學如何突破傳統(tǒng)的淺層信息提取，轉向對文本的深度解構、批判性思辨與文化內涵探究，系統(tǒng)呈現(xiàn)“人機協(xié)同”模式下深度閱讀課堂的新樣態(tài)與實施策略。

AI+大單元在英語中的教與學

4月9日19:30-21:00，貴陽市張莉菲英語名師工作室將帶來主題為《智教·智學·智研：AI+大單元在初中英語中的教與學》的分享，本場聚焦新課標理念，以智教、智學、智研為路徑，探索三新背景下，AI+大單元深度融合的學與教，共研初中英語育人新模式。

高中英語單元整體綜合實踐課設計

4月16日19:30-21:00，廣東省梁思華名教師工作室將帶來主題為《以AI為翼，探思辨之徑：高中英語單元整體綜合實踐課的設計——以人教版Book 2 Unit 3 The Internet 為例》的分享，本場分享以AI為翼，創(chuàng)設“偵探破案”真實情境，融合多模態(tài)工具，搭建“聽—說—讀—寫—看”任務鏈，引導思維層層進階，實現(xiàn)從“學語言”到“用語言思考”的跨越，落實核心素養(yǎng)。

人智協(xié)同下高中英語教學評一體化

4月20日19:30-21:00，首批蘇州市名師工作室(高中英語)(領銜人：楊宇學)將帶來主題為《融創(chuàng)·智評：人智協(xié)同下高中英語教學評一體化實踐探索》的分享，本場以“融創(chuàng)·智評”為核心概念，深入剖析人智協(xié)同背景下高中英語教學評一體化的內在運作機制。“融創(chuàng)”不僅意味著技術與教學的簡單疊加，更指向教學目標、學習活動與評價任務的深度整合與創(chuàng)造性重構；而“智評”則通過數(shù)據(jù)驅動的精準診斷與即時反饋，實現(xiàn)了評價從“終點”向“過程”的位移，從“甄別”向“賦能”的轉型。

AI賦能高中英語單元主題讀寫作業(yè)

4月23日19:30-21:00，南昌市高中英語史珺名師工作室將帶來主題為《情境貫穿?話題整合?語用落地：AI賦能基于單元主題的高中英語讀寫一體化作業(yè)設計》的分享，本場以“情境?話題?語用”為核心邏輯，系統(tǒng)構建高中英語單元復習三階貫通作業(yè)體系。“情境貫穿” 錨定主題語境，讓復習全程有場景依托；“話題整合” 實現(xiàn)語料體系化建構，破除知識碎片化；“語用落地”聚焦真實運用，完成從輸入到輸出的閉環(huán)轉化。

AI賦能初中英語讀寫的生長力

4月30日19:30-21:00，四川省羅朝英名師工作室將帶來主題為《春滿課堂·AI賦能初中英語讀寫的生長力》的分享，本場扎根真問題，構建“AI輔助教師解構文本、幫助學生自建語料包、生成結構化寫作框架、人機協(xié)同評價寫作閉環(huán)生態(tài)。”

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