多方聯(lián)動深化協(xié)同育人

丹陽市華南實(shí)驗(yàn)小學(xué)五年級學(xué)生走進(jìn)周莊古鎮(zhèn)，開展研學(xué)活動。學(xué)校供圖

　　作為首批“江蘇省家校社協(xié)同育人‘教聯(lián)體’建設(shè)實(shí)驗(yàn)區(qū)”、國家基礎(chǔ)教育綜合改革（家校社協(xié)同育人項(xiàng)目）江蘇省試點(diǎn)單位，江蘇省丹陽市探索“校家社政”協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)新機(jī)制，打破壁壘、整合優(yōu)質(zhì)教育資源，探索出協(xié)同育人新路徑。

　　1 聯(lián)責(zé)任：“政策支持”與“協(xié)同共治”同頻共振

　　優(yōu)化頂層設(shè)計，突出“政府兜底”。丹陽市高度重視家校社協(xié)同育人工作。市委市政府統(tǒng)籌調(diào)度、推進(jìn)落實(shí)“教聯(lián)體”建設(shè)，成立丹陽市“校家社政”協(xié)同共育工作領(lǐng)導(dǎo)小組及工作專班，確定“教聯(lián)體”成員單位。出臺了《丹陽市“校家社政”協(xié)同育人“教聯(lián)體”建設(shè)工作實(shí)施方案》，形成未成年學(xué)生保護(hù)和預(yù)防犯罪工作四項(xiàng)機(jī)制，明確鎮(zhèn)區(qū)街道“教聯(lián)體”建設(shè)目標(biāo)，形成“政府領(lǐng)導(dǎo)、教育牽頭、部門協(xié)作、學(xué)校主導(dǎo)、家庭盡責(zé)、社會參與、屬地兜底”的“校家社政”協(xié)同育人工作新格局。

　　構(gòu)建聯(lián)動機(jī)制，強(qiáng)化“協(xié)同共治”。市級領(lǐng)導(dǎo)小組和工作專班，聚焦“未成年學(xué)生關(guān)愛和保護(hù)”重點(diǎn)工作，強(qiáng)化聯(lián)動協(xié)同，從“被動介入”走向“主動履責(zé)”。領(lǐng)導(dǎo)小組每季度召開一次聯(lián)席會議，統(tǒng)籌調(diào)度；工作專班每月召開一次聯(lián)席會議，交流工作經(jīng)驗(yàn)；12個鎮(zhèn)區(qū)街道實(shí)行每月一次例會和即時召集相結(jié)合的聯(lián)席會議制度，提級管理復(fù)雜個案、研究會商共治舉措。2025年至今，“教聯(lián)體”協(xié)同公安局、衛(wèi)健委、婦聯(lián)、社區(qū)等部門依法干預(yù)處置復(fù)雜問題10余起。

　　發(fā)揮行業(yè)作用，凸顯“全員育人”。學(xué)校發(fā)揮主導(dǎo)作用，深入推進(jìn)全員育人，落實(shí)入戶家訪、談話談心、評價指導(dǎo)等舉措，建設(shè)家長學(xué)校、班級家長課堂，強(qiáng)化家長主體責(zé)任。各部門立足學(xué)生身心健康發(fā)展，積極協(xié)助、密切配合學(xué)校和教育行政部門，如網(wǎng)信辦開展暑期“清朗行動”，專項(xiàng)整治未成年人網(wǎng)絡(luò)環(huán)境。鎮(zhèn)區(qū)街道發(fā)揮協(xié)調(diào)作用，設(shè)定未成年人保護(hù)專職崗位，推進(jìn)社區(qū)家庭教育指導(dǎo)服務(wù)站點(diǎn)建設(shè)，形成網(wǎng)格化管理機(jī)制，破解家庭育人難題。如丹陽市界牌鎮(zhèn)還發(fā)出“企業(yè)教育關(guān)懷倡議書”，號召企業(yè)建立“彈性通勤制”，為員工設(shè)立“教育關(guān)懷假”，緩解務(wù)工家長“陪伴缺失”問題；云陽街道邁村新城社區(qū)與丹鳳實(shí)驗(yàn)小學(xué)聯(lián)合成立“家庭教育議事廳”，在多個社區(qū)成立“家庭教育指導(dǎo)站”；高新區(qū)牽頭引入專業(yè)設(shè)備和人力資源，以點(diǎn)帶面助力轄區(qū)內(nèi)中小學(xué)開展心理問題精準(zhǔn)篩查和專業(yè)干預(yù)。社會大課堂資源單位發(fā)揮服務(wù)功能，聚焦法治教育、閱讀行動、體藝浸潤、心理健康、生涯指導(dǎo)等主題，開放資源空間，完善育人課程，開發(fā)實(shí)踐資源，提供行業(yè)支撐。

　　2 聯(lián)資源：“校家社政”與“全員導(dǎo)師”同向同行

　　聯(lián)動“校警檢”，拓展“保護(hù)圈”。丹陽市教育局與公安局、檢察院構(gòu)建“校警檢”聯(lián)動共建機(jī)制，為每所中小學(xué)配備1名檢察官、1名公安民警作為學(xué)?！胺ㄖ胃毙ｉL”，指導(dǎo)學(xué)校建立校園欺凌治理委員會，開展各類法治教育講座。公安局“守望聯(lián)盟”每年入校宣講50余場，“蒲公英之家”慰問困境兒童數(shù)百名。檢察院“小月姐姐”未成年人司法保護(hù)中心，每年入校宣講10余場，組織接待中小學(xué)生及家長參觀學(xué)習(xí)10余批。目前所有學(xué)校都建立了“警校家”護(hù)學(xué)崗，部分鎮(zhèn)區(qū)創(chuàng)新舉措，建立校園義警隊(duì)，參與校園周邊安全綜合治理。

　　協(xié)同“團(tuán)婦關(guān)”，擴(kuò)大“導(dǎo)師群”。丹陽團(tuán)市委、市婦聯(lián)、市關(guān)工委積極開展“校家社政”協(xié)同育人系列活動。團(tuán)市委“青春護(hù)航”活動邀請檢察官、知名律師等，面對青少年開展普法教育，每學(xué)期開展8場。市婦聯(lián)指導(dǎo)12個鎮(zhèn)區(qū)街道建設(shè)“社區(qū)家庭教育指導(dǎo)站”，面向家長開展普法教育和家庭教育指導(dǎo)。市關(guān)工委開展“護(hù)苗潤心”系列活動，參與學(xué)?！皾櫺男袆印?，為青少年學(xué)生擴(kuò)大“導(dǎo)師群”。

　　攜手“衛(wèi)民慈”，提升“幫扶力”。丹陽市教育局?jǐn)y手衛(wèi)健委、民政局、慈善總會等，幫扶困境兒童。衛(wèi)健委為每一所中小學(xué)配備心理健康顧問，建立干預(yù)機(jī)制、處突機(jī)制和能力提升計劃，為學(xué)校識別研判和早期干預(yù)心理危機(jī)提供專業(yè)支持。民政局每年投入約1000萬元用于兒童關(guān)愛保護(hù)工作，惠及學(xué)生超1萬人次。教育局聯(lián)合慈善總會爭取資金85萬余元，聯(lián)手推進(jìn)“丹心護(hù)航”教師學(xué)生結(jié)對幫扶行動，給予孤困兒童更多關(guān)愛。

　　3 聯(lián)空間：“學(xué)校家庭”與“課內(nèi)課外”全域共育

　　專業(yè)賦能，鍛造優(yōu)質(zhì)導(dǎo)師隊(duì)伍。丹陽市常態(tài)化開展導(dǎo)師勝任力培訓(xùn)，市教育局每學(xué)期至少組織2次全市德育干部工作培訓(xùn)，強(qiáng)化干部引領(lǐng)力；組織近3000名導(dǎo)師參加鎮(zhèn)江市心理健康教育初級、中級、高級資格認(rèn)證培訓(xùn)活動，提升導(dǎo)師導(dǎo)育工作專業(yè)化水平。建設(shè)“培養(yǎng)家庭心育師”省級內(nèi)涵項(xiàng)目，遴選骨干導(dǎo)師，設(shè)置專業(yè)課程，3年共培養(yǎng)家庭教育指導(dǎo)師350余名，輻射家庭3萬余戶。建設(shè)“聽云間”丹陽市青少年成長指導(dǎo)中心，成立“云老師”志愿服務(wù)團(tuán)隊(duì)，每周二、四、六、日和寒暑假為家長和學(xué)生提供電話和面詢服務(wù)，滿足家庭個性化指導(dǎo)需求。

　　家校共育，加強(qiáng)家庭教育指導(dǎo)。在市級層面，扎實(shí)推進(jìn)《鎮(zhèn)江市中小學(xué)幼兒園班級家長課堂家庭教育指導(dǎo)綱要》落地實(shí)施，不斷擴(kuò)大丹陽市“聽云間·家期有約”家長周末課堂受眾范圍，組織校長自主申報，參與市級家長課堂的授課活動。寒暑假期間，定期推送“家庭教育溫馨提示”和視頻資源，指導(dǎo)學(xué)校開展“家庭教育21天線上陪伴行動”。在學(xué)校層面，開展寒暑假重點(diǎn)學(xué)生入戶家訪、精準(zhǔn)指導(dǎo)，家訪比例達(dá)99.1%；中小學(xué)深化“線上+線下”家長學(xué)校建設(shè)，家長滿意度達(dá)95%。云陽學(xué)校的“家長成長學(xué)院”、正則小學(xué)的“家‘育’戶曉”、華南實(shí)驗(yàn)小學(xué)的“爸媽加油站”，輻射面廣，已形成品牌。在家庭層面，每個家庭都收到學(xué)校印制的“導(dǎo)師聯(lián)系卡”，強(qiáng)化學(xué)生及家長主動求助導(dǎo)師意識；丹陽市心理健康援助熱線一年來接聽熱線113次，90%是家長電話求助，對化解危機(jī)沖突、安撫家長情緒、提供家庭教育指導(dǎo)發(fā)揮了重要作用。

　　“五育”并舉，優(yōu)化校園生活質(zhì)態(tài)。這突出體現(xiàn)在三個方面：一是注重“課程拓展”，華南實(shí)驗(yàn)初級中學(xué)、正則小學(xué)等學(xué)校開發(fā)學(xué)校環(huán)境資源，開辟了校內(nèi)動物園、果園、菜園等多個室外課堂陣地，聘請農(nóng)業(yè)局專家、園藝工作者、眼科醫(yī)生等作為“志愿者導(dǎo)師”，不斷拓寬課堂的外延，讓校園成為令人期待的樂園。二是注重“館校協(xié)同”，多所中小學(xué)利用愛國主義教育基地、博物館、名人館、規(guī)劃展示館等，把場館變成“行走的課堂”。實(shí)驗(yàn)學(xué)校與23家場館簽訂“課程共建協(xié)議”，配備“場館導(dǎo)師”，開發(fā)“場景化學(xué)習(xí)包”。例如融媒體中心“小記者成長營”，涵蓋新聞采寫、節(jié)目制作、社會調(diào)研全流程，學(xué)生完成“文明城市創(chuàng)建”主題報道；規(guī)劃展示館“低碳實(shí)驗(yàn)室”進(jìn)校園，通過VR模擬、化學(xué)實(shí)驗(yàn)等形式，讓環(huán)保知識“可觸摸”。三是注重活動育人，全市中小學(xué)積極探索“班級每天有學(xué)生展示，年級每周有小型活動，學(xué)校每月有主題活動”，學(xué)校因校制宜開展“快樂成長小組”、校外研學(xué)、科技節(jié)、文藝節(jié)、校園觀影、勞動課程等，讓學(xué)生在音體美勞等活動浸潤中，緩解壓力、調(diào)適情緒、陶冶情操、滋潤心靈。

　?。ㄗ髡呦到K省丹陽市教育局黨委書記、局長）

《中國教育報》2026年04月05日 第03版

作者：丁葉俊