漫畫版《3-6歲兒童敏感期》一秒看懂！附可下載可打印的環創圖片

著名兒童教育家蒙特梭利提出，在兒童內心里有一股無法抑制的動力，驅使他對所感興趣的特定事物產生嘗試或學習的狂熱。孩子們以一種驚人的方式自然而然地吸收學習，當一種熱情耗盡之后，另一種熱情會隨之燃起。這個階段就叫做“敏感期”。

敏感期不僅是幼兒學習的關鍵期，也影響其心靈、人格的發展。因此，家長和老師應尊重自然賦予兒童的行為與動作，并提供必要的幫助，以免錯失一生僅有一次的特別機會。

一、3-4歲（小班）孩子敏感期

1、色彩的敏感期

【特點】對五顏六色的東西充滿好奇，喜歡不同顏色的搭配，開始對涂色活動樂此不疲。

【建議】和孩子一起用各種顏色的涂色材料完成一幅“作品”，滿足孩子的色彩需求。在布置房間時，合理搭配各種顏色，將色彩融入環境。

2、執拗的敏感期

【特點】這個階段的孩子經常把“不”掛在嘴邊，想要大人按照他的想法來，否則就會情緒化。還會經常發脾氣，被大人認為是“任性”、“胡鬧”。

【建議】遇到執拗的孩子，大人首先要學會觀察與傾聽，了解孩子的需求。除了耐心地和孩子講解一些規則，還可以試著改變策略，和孩子一起發展生成新游戲。

3、藏、占有欲的敏感期

【特點】孩子開始對“我的”、“你的”有了自己的概念，對自己感興趣的事物具有很強的占有欲，不愿意分享。

【建議】首先要明白這是正常的現象，不必刻意批評孩子。大人可以結合一些以“分享”為主題的繪本，引導孩子學會分享。

4、詛咒的敏感期

【特點】孩子喜歡說“壞媽媽”、“臭屁”，大人聽到這些詞語后反應會很強烈，孩子開始發現這些負面語言的力量，逐漸喜歡使用壞話來表達自己的情緒。

【建議】初次聽見孩子說這類詞匯的時候，大人可以適當詢問和引導，得知孩子的動機并且引向正確的說辭。如果孩子反復說這些詛咒的話，大人應該盡量保持平靜，讓孩子覺得這些話和其他語言沒什么區別，當他們覺得這些詞語無法引人注意的時候，就會覺得無趣，不再接觸這些詞匯了。最不可取的是用批評的方式說教，結果只能是適得其反。

5、追求完美的敏感期

【特點】“今天穿的衣服顏色不對，我不要出門”，“沒有把鞋子放到床的左邊，我不能睡覺”，諸如此類的問題開始爆發，孩子做事要求完美，開始對吃、穿、用的物品逐漸有了自己的評價標準，對外界的評價非常敏感。

【建議】大人需要做的，就是尊重孩子，不要嫌麻煩圖省事而依大人的標準執行，保留孩子追求完美的標準，這是一份珍貴的品質。

二、4-5歲（中班）孩子敏感期

1、審美的敏感期

【特點】孩子開始對自己穿的衣服有了自己的標準，特別是女孩子，喜歡打扮自己。

【建議】為孩子設置化妝間，投放各類供孩子裝扮自己的材料。此外，要給孩子的審美給予充分的肯定，給他們充分的自我探索空間。

2、好奇出生的敏感期

【特點】孩子喜歡問自己從哪里來，不停地打聽自己的出生。

【建議】不管是老師還是家長，面對這樣的問題，都不能應付了事。在幼兒園，老師可以結合一些生命的繪本，告訴孩子生命的由來；家長也可以參考一些科普文章和百科全書，用孩子能理解的方式告訴他們生命是怎么形成的。

3、人際關系的敏感期

【特點】這個時期的孩子會有自己喜歡的好朋友，但偶爾也會和她們吵架。沒關系，他們一會兒還會和好如初的。

【建議】孩子在此時會表達自己的情感，也會關注別人對自己的情感。對于孩子之間的矛盾，大人的正確做法是多安慰少介入、多鼓勵少計較。

4、性別的敏感期

【特點】孩子開始注重誰是男生，誰是女生，并且對男女不同性別特征產生好奇。

【建議】引導孩子認識身體的各類器官，區分男女性別。

5、婚姻的敏感期

【特點】孩子一開始會想要和爸爸、媽媽“結婚”，到了幼兒園之后想要和老師“結婚”，5歲之后選擇伙伴的傾向性變得非常明顯，開始有意識地在喜歡的同伴面前表現自己。

【建議】老師和家長應該為孩子婚姻敏感期的到來感到高興，不要對這類話題避而不談，而應該給孩子更為自由的空間，家長也要建立良好的家庭氛圍，讓孩子覺得愛和婚姻是美好的事情。

6、音樂的敏感期

【特點】孩子會跟著富有節奏感的音樂扭動自己的身體，喜歡在表演區把玩各類音樂道具。

【建議】家長可以和孩子一起欣賞音樂，給孩子一個高品質的音樂環境。

三、5-6歲（大班）孩子敏感期

1、書寫的敏感期

【特點】孩子逐漸對符號、書寫文字符號產生興趣，書寫的熱情就像急流一樣無法阻擋。不會放過任何一個能夠寫字的地方，經常家里的墻面上留滿了他們的筆跡。

【建議】家長可以嘗試在家中為孩子開辟一面墻或者一個特定的區域來滿足孩子的書寫欲望。

2、識字的敏感期

【特點】孩子開始對各類文字符號感興趣，常常要問大人這是什么字。

【建議】大人可以手指指著故事書上的字為孩子讀出來，或者準備識字卡片，幫助孩子對漢字有初步的啟蒙認知。

3、社會性興趣發展敏感期

【特點】孩子渴望了解社會規則，喜歡扮演各類社會角色，并且建立角色所對應的規則。比如孩子扮演老師來照顧小朋友，安排值日生來打掃教室、整理玩具。

【建議】在教學活動時，老師可以選舉一些小組長來帶領小組完成任務。此外，多讓孩子參加一些社會活動，比如去敬老院服務老人，去公園撿垃圾，讓孩子在體驗培養社會責任感，建立良好的規則意識。

4、動植物收集、實驗敏感期

【特點】喜歡收集各種自然物，喜歡在家里、幼兒園里養蠶寶寶、烏龜、小兔子等等小動物，喜歡探索一切自然界的奧秘。

【建議】這個階段，家長可以帶孩子去戶外探索大自然，讓孩子搜集自己喜歡的動植物，和孩子一起觀察記錄，培養孩子的探索精神和責任心。

3-6歲的孩子就像一盞探照燈，當他對什么比較敏感，光就會照向哪里。因此我們一定要留意，認真了解和掌握這些敏感期的特點，才能更好地幫助孩子度過這些關鍵時期！

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