從小被允許玩手機(jī)，和被嚴(yán)格限制手機(jī)的孩子，差距會(huì)越來越明顯

手機(jī)在生活中的地位

早已今時(shí)不同往日了

它不再是可有可無的物品

而是跟我們所有人的生活息息相關(guān)

當(dāng)然這其中也包括我們的孩子

他們需要手機(jī)上網(wǎng)課；

他們需要手機(jī)去搜題；

他們需要手機(jī)去聊天。

不同的家長對(duì)此持有不同意見，有的家長覺得要嚴(yán)格限制，有的家長則認(rèn)為限制無用，干脆就放任娃自由使用。那么這兩種方式，到底哪個(gè)更好呢？

被“禁”手機(jī)的孩子

變成了這樣的人

大部分家庭，還是對(duì)孩子玩手機(jī)有著嚴(yán)格的限制的。

要知道，現(xiàn)在手機(jī)上的內(nèi)容太多、太雜了，短視頻、聊天軟件的發(fā)展，讓碎片化的信息如浪潮一般沖進(jìn)我們的心靈。

這也就造成了一個(gè)現(xiàn)象——現(xiàn)在的人，都喜歡隨手可得的“簡單快樂”。而對(duì)于那些真正需要我們沉淀才能獲取的快樂，人們開始變得抵觸。而這，也正是大多數(shù)家長嚴(yán)格控制孩子玩手機(jī)的主要原因。

但是，長時(shí)間不讓孩子接觸手機(jī)，同樣存在弊端。

首先就是過度好奇。相信大家都聽過這句話：

得不到的永遠(yuǎn)在騷動(dòng)。

這句話對(duì)于孩子來說尤為“有效”，大多數(shù)孩子，迫于父母的管教，不得已只能暫時(shí)放下對(duì)于手機(jī)的“渴望”，可這份渴望只是被娃隱藏起來了，并不會(huì)消失。

所以，一旦孩子有機(jī)會(huì)接觸到手機(jī)，他們就會(huì)“報(bào)復(fù)性”地使用它，熬夜、甚至通宵。

久而久之，就很容易失控。

其次就是信息閉塞。手機(jī)不僅僅是用來玩游戲的，還能用來社交。

大家也都能發(fā)現(xiàn)，現(xiàn)在的孩子的社交方式幾乎都是通過線上，孩子們通過手機(jī)獲取世界各地的知識(shí)、信息，然后揣著這些話題信息到學(xué)校把它們變成自己的談資。

但過度被家長隔絕手機(jī)的孩子，會(huì)變得慢慢和同齡人失去共同話題，自己也會(huì)被逐漸邊緣化，和其他同學(xué)格格不入，時(shí)間長了，甚至還會(huì)產(chǎn)生落伍的心理壓力。

發(fā)現(xiàn)沒？

一味地嚴(yán)格禁止

看似給足了孩子學(xué)習(xí)的時(shí)間

卻會(huì)讓他失去

練習(xí)自控、認(rèn)識(shí)數(shù)字世界的機(jī)會(huì)

允許被玩手機(jī)的孩子

成了這樣的人

還有一部分家長，完全不管孩子玩手機(jī)。想玩就玩，玩多久、怎么玩，都由孩子自己決定。

這些家庭大多數(shù)都是家長忙于工作根本無暇陪伴孩子，要么就是覺得孩子開心成長最重要，有的是想用玩手機(jī)來換取自己的“片刻安寧”。

但長期在這種環(huán)境下長大的孩子，受到的影響也同樣深刻。

最直接影響的就是專注力。短視頻、小游戲都在刺激著我們的大腦，讓我們逐漸習(xí)慣這種沒有負(fù)擔(dān)的“快餐式快樂”。時(shí)間長了我們就會(huì)變得很難靜下心來專注到某件事情當(dāng)中。

其次，孩子的情緒調(diào)節(jié)能力會(huì)變?nèi)酢?/strong>

那些網(wǎng)絡(luò)上的文章、視頻，大多都有著脫離現(xiàn)實(shí)的故事走向，對(duì)于大人來說是“逃避現(xiàn)實(shí)”的避風(fēng)港，但是孩子沒經(jīng)歷過，他會(huì)認(rèn)為現(xiàn)實(shí)世界就是這樣的。

等到真正面對(duì)生活時(shí)，他們就不會(huì)擁有足夠的情緒調(diào)節(jié)能力。

說了這么多

可能各位家長已經(jīng)發(fā)現(xiàn)

手機(jī)本身并沒有問題，極端的做法，才是拉開孩子差距的真正原因。

作為父母我們要做的不是縱容、也不是嚴(yán)格限制，而是要守住規(guī)則，教會(huì)邊界，孩子自然能在時(shí)代里保持清醒，不被裹挾，穩(wěn)步成長。

那么到底怎么辦呢?

為“網(wǎng)絡(luò)原住民”家長支招

0至3歲兒童：注意減少屏幕暴露，不用電子產(chǎn)品代替家長陪伴。

3至6歲兒童：避免讓兒童長時(shí)間觀看電視、電腦、手機(jī)等；家長在日常生活中盡量減少使用各類電子產(chǎn)品，利用各種日常用品和活動(dòng)開展寓教于樂的家庭親子游戲。

6至11歲兒童：科學(xué)合理使用電子產(chǎn)品及網(wǎng)絡(luò)資源。

11至15歲兒童：指導(dǎo)兒童正確使用電子產(chǎn)品與新媒介。

15至18歲兒童：提高兒童的網(wǎng)絡(luò)素養(yǎng)。

值得注意的是

家長對(duì)孩子電子設(shè)備的使用

需要發(fā)揮監(jiān)管作用

可以提前了解觀看內(nèi)容

是否符合本年齡段孩子的需要

家長把篩選工作做到前頭

還可以，和孩子共同制定“家庭網(wǎng)絡(luò)公約”，約定上網(wǎng)時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容、方式，家長率先示范，親子相互督促,預(yù)防用網(wǎng)過度。除此之外，可以共同商定一個(gè)負(fù)面清單，如果違背約定，有一定的懲處，比如說下一次的時(shí)間延長，形成一種契約機(jī)制。

讓我們一起

為孩子創(chuàng)造健康文明的

家庭環(huán)境與生活方式

來源：賊娃、《上海市家庭教育指導(dǎo)大綱（修訂）》

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