太震驚！美國名校三成學生是“殘疾人”

大學里有殘疾學生，這是最正常不過的事情了。

因為，不管是哪個國家，都會明確規定殘疾人可以通過參加全國統一考試或部分高校組織的特殊教育單獨招生等途徑考取大學，且還會提供“合理便利”服務、設立專項助學金等多種方式保障其平等接受高等教育的權利。?

但是，若有的大學里“殘疾生”比例過高，那可就有點不正常了！

美國的斯坦福、哈佛、耶魯等可都是美國赫赫有名的高校，且在世界上也是美名遠揚。他們的名聲是很大，可那里登記為“殘疾學生”的比例居然也非常大——足足占了兩三成。

2025年底，哈佛大學校報的一則數據顯示，有21%的學生被登記為“殘疾人”。

耶魯大學、普林斯頓大學等美國常春藤院校的“殘疾學生”也在兩成左右。

“殘疾生”比例最高的，當屬斯坦福大學，高達38%，較十年前翻了兩番。

偌大的世界，難不成唯獨美國的殘疾生最為刻苦努力、最為脫穎而出？

當然了，不排除有些殘疾生確實如此，可是，在一所大學里，殘疾生的登記比例若達到如此高（38%）的程度，不僅令人震驚，而且足讓人懷疑。

那么，如斯坦福大學吧，殘疾生真的達到了近4成的高比例了嗎？

原來呀，這4成的比例里，真正殘疾的，即屬于傳統意義上的肢體殘疾、重度精神疾病或需長期醫療支持的“真正殘疾”，寥寥無幾，絕大多數的登記都為ADHD（注意力缺陷多動障礙）、焦慮、抑郁等心理健康診斷?。

說實在的，肢體殘疾能考上名校者，雖然有，肯定不會多，而重度精神疾病或需長期醫療支持的“真正殘疾”者，更是千里難尋、困難重重——被疾病折磨得有氣無力了，哪有精力和意志再去苦讀？

那么，為何如斯坦福大學一樣，登記為“殘疾生”的比例如此之高呢？

沒有三分利，誰起早五更？

原來，那些非傳統意義上的肢體殘疾生為的是能享受到和真正殘疾生一樣的優待和福利——多數能獲得額外考試時間、低干擾測試環境，甚至單人間宿舍。

各大學明確規定，殘疾學生的考試時間可以延長50%。這個優勢是顯而易見的。

另外，斯坦福的宿舍有限，很難申請到單間。若是“殘疾生”就可輕而易舉地申請到單人間。否則的話就得和三五個室友擠在一起。

Reddit論壇上一位斯坦福校友吐槽：“過去五年，斯坦福本科生都知道這個把戲——假裝焦慮，就能換單人間。”

申請換單人間的一個重要前提，他必須是“殘疾生”！

而加裝焦慮，便是換取“殘疾生”的一個重要籌碼。

按理說，焦慮，與“殘疾生”是風馬牛不相及的事，可為什么兩者就能輕而易舉地掛鉤呢？

這還得歸因于美國的政策。

2008年《美國殘疾人法案》（ADA）的修訂，法律上對殘疾的定義擴充到“閱讀、學習、集中注意力、思考”等認知學習過程受影響的群體。

高等教育與殘疾協會（AHEAD）也隨之發布指南，要求高校采取更為寬松的審核制度——要重視學生的個人感受，而不是僅依賴醫學診斷。

2013年美國精神病學協會則修改了對ADHD的定義，從原先的明顯臨床損害，轉變為只需要出現干擾或降低學習質量的癥狀。

這也就意味著美國對“殘疾”的定義一步步寬泛、范圍一步步擴大和標準一步步放開。這樣做的結果，必然會讓社會上出現越來越多的“殘疾人”，學校里出現越來越多的“殘疾生”——如斯坦福大學出現近4成“殘疾生”也就不足為怪了。

假若，大學里，對“殘疾生”并無過多的優待措施，也就罷了，可偏偏是“恩惠”“優待”太多，且極具誘人——除了上面提到的可以延長50%的考試時間和申請一所單間外，可以申請專門設立的無干擾安靜環境，可以使用明令禁止的電子設備，而那些因嚴重焦慮難以集中注意力的學生，還被允許錄制課堂內容、享受作業DDL延期的優待，也可以收獲一張便條，以便告訴任課教授不要在未經事先通知的情況下點名他們……

這才使得一批又一批的真正達不到“殘疾”標準的人處心積慮、絞盡腦汁地也要擠上這條小船。

過去十年間，因殘疾認證而獲得優待的精英大學學生數量正在急劇攀升，以芝加哥大學為例，八年里這一數字增長了足足三倍之多，在加州大學伯克利分校，十五年更是增長了五倍有余。

在布朗大學和哈佛大學，超過20%的本科生都注冊為殘疾人，在阿默斯特學院，這一比例則是34%。

?但反觀公立兩年制學院，普遍只有3%到4%的特殊學生申請受到照顧，且他們往往擁有從童年時期就開始受到持續損害的證據。

那么，如哈佛、斯坦福等知名大學里，登記為“殘疾生”的比例為什么如此高，且呈逐年攀升的趨勢呢？

這不是制度的錯，或者說制度的出發點和意圖是好的，在全心全意為學生們服務和著想。

但是，有些學生的思想下坡了，出軌了，趁機滲透進了制度的漏洞，進而享受制度的紅利。

舉個例子來說吧，一個人本來雙眼的視力都是5.0的，可為了讓自己變成“殘疾生”享受優待，故意編造自己的視力有問題，從而申請“殘疾”。

假若用儀器檢測的話，肯定能指控該生在撒謊，可美國制度明文規定“要重視學生的個人感受，而不是僅依賴醫學診斷”。這樣的話，該名學生就能順順利利地達到“殘疾”的標準。接下來呢，他就能享受到一系列“殘疾生”優待政策。

既然申請“殘疾”如此簡單容易，那為什么不去申請呢？

既然政策對“殘疾生”打開了諸多的綠燈，那么，為什么不去申請呢？

能考上美國這些知名大學的學生，在學識上，肯定是出類拔萃的；在智力上，也肯定是超乎尋常的。在鉆研知識上，他們非常厲害，那么，在鉆制度漏洞上，自然也是無人能及！

也就是說，這些本沒有“殘疾”的“殘疾生”理應把全部的精力用在求知和鉆研上，可事實上呢，他們用到了不該用的地方上，走歪門邪道了，搞不正之風了。

那么，這是制度的漏洞，還是學生思想滑坡、品行惡劣了呢？

或許，也一定吧，這樣的情景，也只有美國才能孕育出來！

一方水土，養育一方人！

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