以數(shù)智賦能推動高質(zhì)量發(fā)展 廣東終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)研討會舉行

南都訊 日前，由廣東開放大學(xué)主辦的廣東終身學(xué)習(xí)體系建設(shè)研討會舉行。學(xué)校黨委副書記、校長劉文清作了題為《數(shù)智賦能終身教育高質(zhì)量發(fā)展》的主旨報告。報告立足教育強國建設(shè)背景，深入分析了當(dāng)前全國終身教育發(fā)展面臨的新形勢與新任務(wù)，提出要以數(shù)智技術(shù)為驅(qū)動，不斷提升終身教育質(zhì)量和服務(wù)社會發(fā)展的能力這一創(chuàng)新觀點。同時，劉文清分享了學(xué)校錨定建設(shè)中國特色一流開放大學(xué)和高水平高職院校這一目標任務(wù)，堅持以數(shù)智賦能推動高質(zhì)量發(fā)展的實踐做法與豐碩成果。

推動終身教育實現(xiàn)從“普適”向“精準”轉(zhuǎn)變

劉文清指出，在建設(shè)教育強國的宏大背景下，終身教育必須主動適應(yīng)時代要求，以更高站位服務(wù)國家戰(zhàn)略、以更實舉措回應(yīng)社會需求。圍繞數(shù)智賦能新方向，劉文清系統(tǒng)闡述了推動終身教育轉(zhuǎn)型發(fā)展的關(guān)鍵路徑。她提出，要深化終身教育融合發(fā)展，推動終身教育主動融入職業(yè)教育縱向貫通、橫向融通的體系，并向構(gòu)建“人人學(xué)習(xí)技能、人人擁有技能”的技能型社會全面轉(zhuǎn)型。同時，必須遵循《教育部關(guān)于推進新時代普通高等學(xué)校學(xué)歷繼續(xù)教育改革的實施意見》，圍繞制造業(yè)等重點領(lǐng)域，面向一線從業(yè)人員舉辦服務(wù)“知識更新、技術(shù)提升”的學(xué)歷繼續(xù)教育。她認為，要通過人工智能與大數(shù)據(jù)技術(shù)重塑教育形態(tài)，推動終身教育實現(xiàn)從“普適”向“精準”、從“單向”向“互動”、從“定時”向“隨時”的深刻轉(zhuǎn)變，最終邁向管理智能化、教學(xué)個性化、資源均衡化的高質(zhì)量發(fā)展階段。

劉文清向大家展示了學(xué)校作為新型高校近年來深化數(shù)智化改革的成果。學(xué)校率先建立國內(nèi)首個省級終身教育資歷框架標準，構(gòu)建“三位一體”學(xué)分銀行制度體系，實現(xiàn)學(xué)分通兌與成果互認。作為廣東全民終身學(xué)習(xí)體系的核心支撐，學(xué)校打造了統(tǒng)一入口的智能化學(xué)習(xí)平臺，重點實施技能提質(zhì)、鄉(xiāng)村振興、老年教育等六大工程。具體實踐中，學(xué)校創(chuàng)新了“職繼融通”人才培養(yǎng)試點，打造了覆蓋鎮(zhèn)村的鄉(xiāng)村振興教育“云浮模式”，并構(gòu)建起覆蓋全省城鄉(xiāng)的老年教育辦學(xué)網(wǎng)絡(luò)，首創(chuàng)“醫(yī)養(yǎng)、康養(yǎng)、學(xué)養(yǎng)”結(jié)合的智慧助老服務(wù)體系，全方位彰顯了以數(shù)智賦能服務(wù)社會、惠及民生的“廣東方案”。

廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺上線一個月瀏覽量超550萬

在專題分享環(huán)節(jié)，國家開放大學(xué)數(shù)字化部部長程罡以“數(shù)智賦能、全民普惠、適需而學(xué)”為題，系統(tǒng)介紹了國家終身教育公共服務(wù)模式的創(chuàng)新探索。他指出，當(dāng)前終身教育供給側(cè)面臨資源供給“條塊分割”、服務(wù)供給“千人一面”、成果認證“孤島效應(yīng)”、長效機制“零散缺位”四大結(jié)構(gòu)性難題。為此，國家開放大學(xué)創(chuàng)新構(gòu)建了“一體兩翼、三輪驅(qū)動”的服務(wù)新模式，打造了匯聚超107萬門課程、服務(wù)超9700萬人次的國家終身教育智慧教育平臺。他特別提到，廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺的建設(shè)正是這一模式在地方的成功實踐，從啟動到上線僅用一個月，上線一個月瀏覽量超550萬，注冊超20萬，充分體現(xiàn)了廣東速度與廣東效率。

國家開放大學(xué)學(xué)習(xí)資源部部長李薇圍繞“終身教育資源體系化建設(shè)的重點方向與實施路徑”作了專題分享。她提出，終身學(xué)習(xí)資源建設(shè)已進入從“分散資源”到“平臺集成”、從“數(shù)量擴張”到“質(zhì)量提升”、從“資源建設(shè)”到“資源機制建設(shè)”的新階段。她詳細介紹了國家終身教育智慧教育平臺“3-6-5-5”的整體架構(gòu)，并指出地方參與的重點路徑包括建優(yōu)建強本地終身教育平臺、形成特色資源供給能力、融入國家體系實現(xiàn)互聯(lián)互通，共同推動形成“國家引領(lǐng)、地方發(fā)力、多方參與、共建共享”的終身教育資源體系化高質(zhì)量發(fā)展新格局。

廣東開放大學(xué)教務(wù)部部長曾祥躍以“系統(tǒng)規(guī)劃、高位推進”為題，分享了廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺建設(shè)的實踐探索。他介紹，廣東全民終身學(xué)習(xí)平臺由省委宣傳部、省教育廳、省人社廳、省文旅廳和廣東開放大學(xué)協(xié)同打造，平臺打通了廣東終身教育學(xué)分銀行，實現(xiàn)學(xué)習(xí)積分兌換學(xué)歷學(xué)分及各類學(xué)習(xí)特權(quán)。

國開在線教育科技有限公司總經(jīng)理呂倩以“數(shù)智賦能、平臺聚力”為題，分享了國開在線助力全民終身學(xué)習(xí)的探索與實踐。作為國家開放大學(xué)全資校辦企業(yè)，國開在線定位為學(xué)校“技術(shù)中心”，構(gòu)建了以資源、數(shù)據(jù)、智能、安全四大基座為支撐的技術(shù)服務(wù)體系。

采寫：南都N視頻記者 孫小鵬 通訊員 諶亮軍

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