袁隆平的母校，扎根西部培育“大先生”——西南大學(xué)興教興農(nóng)文脈的傳承與發(fā)展

新華社北京4月14日電 4月14日,《新華每日電訊》發(fā)表題為《袁隆平的母校，扎根西部培育“大先生”——西南大學(xué)興教興農(nóng)文脈的傳承與發(fā)展》的報道。

捧著一束沉甸甸的稻穗，他目光炯炯，直視前方。袁隆平的塑像矗立在西南大學(xué)校園內(nèi)，塑像前，同學(xué)們敬獻(xiàn)的鮮花未曾斷過。

老學(xué)長袁隆平的“禾下乘涼夢”，激勵著一代代西南大學(xué)學(xué)子們不懈奮斗。

蒼蒼縉云山，泱泱嘉陵江。

西南大學(xué)校內(nèi)的袁隆平院士塑像。西南大學(xué)供圖

1906年，官立川東師范學(xué)堂在重慶創(chuàng)辦，開西南地區(qū)新式教育之先河。雙甲子櫛風(fēng)沐雨，川東一隅的教育星火，而今已成學(xué)科門類齊全、特色專業(yè)眾多的綜合性大學(xué)。

今年4月18日，西南大學(xué)將迎來120歲生日。

百廿薪火相傳，西南大學(xué)以國家富強(qiáng)和民族振興為己任，賡續(xù)興教興農(nóng)文脈。從破解農(nóng)業(yè)科技“卡脖子”難題，到筑牢西部基礎(chǔ)教育強(qiáng)師強(qiáng)教之基，再到深入推動“一帶一路”教育合作，這所百年名校，始終在與國家同頻共振、與時代同向同行中展現(xiàn)擔(dān)當(dāng)作為。

做祖國的一粒“好種子”

重慶北碚，歇馬街道。

36歲的西南大學(xué)農(nóng)學(xué)與生物科技學(xué)院教授張婷，又帶著學(xué)生們下田了。

播種、插秧、采樣……一個個稚氣未脫的年輕人在稻田里忙碌著，動作嫻熟得像種地“老把式”。

“人就像種子，要做一粒好種子”是袁隆平生前常說的一句話。這句話的分量，在這群年輕人身上變得具體可感。

1949年，袁隆平考入私立相輝學(xué)院（西南大學(xué)前身之一）農(nóng)藝系，立下“讓所有人遠(yuǎn)離饑餓”的畢生追求。2016年，他捐資20萬元在西南大學(xué)設(shè)立獎學(xué)金，專門獎勵農(nóng)業(yè)學(xué)科品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生。

張婷是首屆“袁隆平獎學(xué)金”特等獎獲得者。“9年前，從袁爺爺手中接過獲獎證書，就像接過一個接力棒。”張婷說，這讓她在水稻株型發(fā)育分子機(jī)制的研究中不怕困難、勇于挑戰(zhàn)。

自1933年四川鄉(xiāng)村建設(shè)學(xué)院（西南大學(xué)前身之一）辦學(xué)伊始，這所學(xué)校便肩負(fù)起以農(nóng)學(xué)服務(wù)社會、以科技振興鄉(xiāng)村的使命，這是中國最早以“鄉(xiāng)村建設(shè)”為名的官立高校。

科技興農(nóng)，大師云集。

1951年，21歲的西南農(nóng)學(xué)院學(xué)生吳明珠在日記里寫道：“人生最美好的事情，就是你創(chuàng)造出來的一切都能為人民服務(wù)。”

畢業(yè)后，她主動請纓扎根邊疆，遍尋戈壁數(shù)十載，主持選育29個優(yōu)質(zhì)西甜瓜新品種，讓中國人實現(xiàn)“吃瓜自由”，被人們親切稱為“甜瓜奶奶”。

1954年，17歲的向仲懷考入西南農(nóng)學(xué)院蠶桑系。這位我國蠶學(xué)界迄今唯一的院士，直至耄耋之年依然活躍在科研一線。他說：“科學(xué)發(fā)現(xiàn)只有第一，沒有第二。如果不搶占制高點，便會處處受制于人。”

靠著“不服輸”的信念，向仲懷院士與團(tuán)隊于2004年繪制完成全球首張家蠶基因組框架圖，隨后又取得了家蠶基因組精細(xì)圖、遺傳變異圖等重大成果，實現(xiàn)我國蠶學(xué)研究從“跟跑”到“領(lǐng)跑”的跨越。

胸懷祖國，服務(wù)人民，勇攀高峰，敢為人先。西南大學(xué)老一輩科學(xué)家的精神，激勵著一代代師生攻堅農(nóng)業(yè)科技難關(guān)，做祖國的一粒“好種子”——

繪就全球首張家蠶超級泛基因組圖譜，并率先創(chuàng)建“數(shù)字家蠶”基因庫，將我國家蠶基因研究推向設(shè)計育種階段；

研制出世界首款柑橘液相育種芯片，為開展柑橘生物育種、開發(fā)柑橘全基因組選擇育種平臺打下基礎(chǔ)，可顯著提高柑橘育種效率，大幅度縮短育種周期；

建立長江上游(重慶)水產(chǎn)種質(zhì)資源庫，保存長江上游百余種魚類、超過15萬份細(xì)胞樣本，破解南方鰱、巖原鯉等重要經(jīng)濟(jì)魚類的人工繁育難題；

一代代西大人接續(xù)奮斗，一項項農(nóng)業(yè)“黑科技”不斷涌現(xiàn)，從實驗室走向田地間，賦能鄉(xiāng)村全面振興。

一批批農(nóng)業(yè)人才，也從西南大學(xué)走向“三農(nóng)”一線。

數(shù)據(jù)顯示，西南大學(xué)與西部地區(qū)60余個市縣建立常態(tài)化科技合作關(guān)系，“十四五”以來向“三農(nóng)”一線派駐科技特派員1500余人次，培訓(xùn)農(nóng)業(yè)管理干部、基層農(nóng)技人員超5萬人次。

新時代新征程上，西南大學(xué)聚力打造鄉(xiāng)村振興專家工作站，將服務(wù)國家戰(zhàn)略需求主戰(zhàn)場轉(zhuǎn)化為培根鑄魂大課堂。

西南大學(xué)地理科學(xué)學(xué)院教授廖和平正是其中的典型代表。30余年來，她組織學(xué)生8000余人次，行程30余萬公里，深入中西部16個省(區(qū)、市)、300余個縣、4800余個鄉(xiāng)鎮(zhèn)、2.8萬余戶農(nóng)戶開展社會實踐，有力推進(jìn)精準(zhǔn)扶貧與區(qū)域發(fā)展評估，提升本科生服務(wù)國家戰(zhàn)略需求的意識和知識融通能力。

扎根西部培育“大先生”

“強(qiáng)國建設(shè)，教育何為？”這所百年師范名校的答案清晰而堅定——扎根西部大地，培育大國良師。

西南大學(xué)的師范基因，最早可追溯至1906年建立的官立川東師范學(xué)堂。烽火硝煙中，國立女子師范學(xué)院（西南大學(xué)前身之一）師生發(fā)起抗日救亡的“萬人大合唱”，有力鼓舞了抗戰(zhàn)士氣。

重慶解放后，課程與教學(xué)論學(xué)科奠基人張敷榮、美育心理學(xué)創(chuàng)始人劉兆吉等名師先賢在此弘文勵教，積淀下深厚的人文底蘊(yùn)。

師者如光，微以致遠(yuǎn)。

數(shù)以萬計的畢業(yè)生從這里走向三尺講臺，將知識的種子播撒在祖國最需要的地方。

范天蘭，那位冒著風(fēng)雪上網(wǎng)課的“山坡找網(wǎng)女孩”，2020年考入西南大學(xué)，成為一名公費師范生。2024年畢業(yè)后回到家鄉(xiāng)成為一名教師。

“有溫度的西大、有愛的師生，讓我在大學(xué)四年搜尋到‘生命意義的信號’……我決心帶著對教育的熱忱，回到家鄉(xiāng)云南，成為那一束微小卻堅定的光，照亮學(xué)生前行的路。”范天蘭在畢業(yè)典禮上的發(fā)言，再次感動全網(wǎng)。

自2007年承擔(dān)國家公費師范生培養(yǎng)任務(wù)以來，西南大學(xué)累計培養(yǎng)公費師范生4萬余人，超85%的畢業(yè)生扎根基層任教，超七成在祖國西部地區(qū)的教學(xué)一線“建功立業(yè)”。

在西南大學(xué)校史上，一個個閃光的名字，為“大先生”品格書寫生動注腳。

英雄教師茍曉超，畢業(yè)后放棄縣城的工作機(jī)會，來到一所村小任教。在汶川大地震中，為救出更多學(xué)生，他三次“逆行”跑向劇烈搖晃的教學(xué)樓，生命永遠(yuǎn)定格在24歲。

全國模范教師董晶晶，從事特殊教育20余載，搭建平臺組建殘疾人藝術(shù)團(tuán)，帶領(lǐng)殘疾學(xué)生10余次登上國家級舞臺，用愛心照亮殘障學(xué)子的藝術(shù)夢，成為2000多個殘障孩子的“董媽媽”。

基層教師李朝勝，大三時到新疆吐魯番開展頂崗實習(xí)支教，從此與這片土地結(jié)下不解之緣。婚后，他帶著兩歲半的女兒，和妻子一起以支教老師的身份再次回到新疆。他們賣掉城區(qū)住房，捐資和募集資金13萬余元，為當(dāng)?shù)囟嗨鶎W(xué)校捐建書法教室。

點點星光，匯聚成河。

針對長期困擾西部基礎(chǔ)教育發(fā)展的師資難題，西南大學(xué)在云南、新疆、西藏等地建立12個教師教育創(chuàng)新實驗區(qū)，近10年來累計培訓(xùn)中小學(xué)教師超10萬人次。

2023年，西南大學(xué)發(fā)起“西部基礎(chǔ)教育協(xié)同發(fā)展聯(lián)盟”，聯(lián)合西部12省區(qū)市的高校與中小學(xué)，探索通過資源共享、教育幫扶等舉措，建立西部師范院校與基礎(chǔ)教育、西部基礎(chǔ)教育優(yōu)質(zhì)學(xué)校與薄弱學(xué)校協(xié)同發(fā)展機(jī)制。

面向教育強(qiáng)國建設(shè)的新時代呼喚，西南大學(xué)探索出綜合性大學(xué)框架下師范人才培養(yǎng)的新路徑。

“我們加快教師教育轉(zhuǎn)型改革，高質(zhì)量實施‘優(yōu)師計劃’‘強(qiáng)師計劃’，牽頭發(fā)起西南地區(qū)‘國優(yōu)計劃’培養(yǎng)共同體建設(shè)，穩(wěn)步實施本研銜接公費師范生培養(yǎng)。”西南大學(xué)黨委書記張衛(wèi)國說，學(xué)校將堅定的從教信念貫穿培養(yǎng)全過程，堅持學(xué)科專業(yè)性與師范教育性并重，著力培養(yǎng)既能仰望星空又能腳踩大地的卓越教師。

胸懷天下惠及世界

“我的家鄉(xiāng)常年被干旱貧瘠籠罩，我來到這里留學(xué)，就是為了將豐收的希望帶回去。”正在西南大學(xué)攻讀博士學(xué)位的巴基斯坦留學(xué)生哈米德·古爾說。

哈米德·古爾的愿望正在成為現(xiàn)實。在西南大學(xué)學(xué)習(xí)的幾年間，他學(xué)習(xí)實驗方法、理清研究思路，在導(dǎo)師的帶領(lǐng)下研發(fā)的玉米、水稻新品種，已在巴基斯坦成功種植，初種結(jié)果十分喜人。

哈米德·古爾的經(jīng)歷，正是西南大學(xué)積極參與共建“一帶一路”教育行動、推動高等教育領(lǐng)域國際交流合作的縮影。

地處內(nèi)陸腹地的西南大學(xué)，既不沿邊，也不沿海，胸懷天下卻一直是它鮮明的精神底色。

享有“中國比較文學(xué)之父”美譽(yù)的吳宓，曾在西南師范學(xué)院（西南大學(xué)前身之一）任教28年。一生中，他以引進(jìn)西學(xué)、振興國學(xué)為己任，提倡“昌明國粹，融化新知”，深刻影響了一批學(xué)子。

西南大學(xué)的留學(xué)生教育始于20世紀(jì)50年代，是國內(nèi)最早接收政府獎學(xué)金和孔子學(xué)院獎學(xué)金留學(xué)生的高校之一。

如今，西南大學(xué)推動開展的國際交流合作，正持續(xù)惠及“一帶一路”共建國家。

2023年，中希文明互鑒中心由西南大學(xué)牽頭正式揭牌，搭建起兩大文明古國在思想、文化、科學(xué)等領(lǐng)域的對話橋梁。

三年多以來，中心組織兩國專家學(xué)者、青年通過創(chuàng)辦學(xué)術(shù)期刊、互譯經(jīng)典書籍、制作紀(jì)錄片等多種方式開展互鑒研究，收獲早期成果。

參與共建“一帶一路”，西南大學(xué)不僅是文化交流的使者，更是創(chuàng)新發(fā)展的引擎。

在這里，馬鈴薯種薯病毒快速檢測技術(shù)被推向哈薩克斯坦、巴基斯坦、俄羅斯、孟加拉國、斯里蘭卡、伊朗等10余個國家。數(shù)據(jù)顯示，檢測成本僅為國外同類產(chǎn)品的約三分之一，靈敏度卻提高10-100倍，這一技術(shù)幫助應(yīng)用國家馬鈴薯單產(chǎn)平均提升20%以上。

在這里，中國和匈牙利研究人員并肩奮斗，推進(jìn)食品科學(xué)關(guān)鍵核心技術(shù)協(xié)同攻關(guān)。柑橘、脆李、獼猴桃等重慶本土佳果，經(jīng)過匈牙利精湛釀造技藝，制成“清咔”系列水果蒸餾酒，并逐步實現(xiàn)產(chǎn)業(yè)化。

中國南亞國家減貧與發(fā)展合作中心、瀾湄合作鄉(xiāng)村振興研究中心……多個平臺相繼落戶西南大學(xué)，向世界分享國際減貧與鄉(xiāng)村振興的中國經(jīng)驗。

西南大學(xué)國際合作與交流處相關(guān)負(fù)責(zé)人介紹，2019年以來，學(xué)校與泰國、意大利等國高校建立多個本科雙學(xué)位、聯(lián)合培養(yǎng)項目，推動實施與美、德等國合作的國際青少年交流項目，每年招收和培養(yǎng)的國際學(xué)生數(shù)量約2000人，規(guī)模居重慶市首位。

“學(xué)校始終堅守‘扎根西南、胸懷天下’的家國擔(dān)當(dāng)，把智慧和汗水揮灑在科技創(chuàng)新的戰(zhàn)場上、文化繁榮的天地里、開放合作的征途中。”西南大學(xué)校長王進(jìn)軍表示，學(xué)校將不斷向上攀登、跨越突破，在與國家同頻共振、與時代同向同行中展現(xiàn)西部“雙一流”高校的擔(dān)當(dāng)作為。