獨家專訪?教育部教師工作司司長俞偉躍：打造支撐強國建設的新時代高水平教師隊伍

教師是立教之本、興教之源。習近平總書記強調，要把加強教師隊伍建設作為建設教育強國最重要的基礎工作來抓。

2026年是“十五五”開局之年，是教育強國建設三年行動計劃承上啟下的關鍵之年，如何進一步弘揚和踐行教育家精神，造就高水平教師隊伍？如何進一步優化教師資源配置，提高教師隊伍管理與治理效能？如何增強教師工作的榮譽感、獲得感、幸福感，吸引更多優秀人才從教？日前，教育部教師工作司司長俞偉躍接受本刊記者采訪，介紹了2026年教師工作的思路和要點，回應廣大教師關心的熱點問題。

培養高水平教師隊伍，筑牢教育強國根基

《人民教育》：2025年是落實教育強國建設規劃綱要的關鍵之年，教育系統部署實施了多項重大政策與改革舉措。過去一年，我們在教師隊伍建設方面取得了哪些成效？

俞偉躍：2025年，我們深入貫徹黨的二十屆四中全會和全國教育大會精神，在“謀”上重突破，在“質”上求精進，在“新”上推改革，在“實”上抓成效，推動新時代高水平教師隊伍建設取得了新進展。

一是教育家精神鑄魂強師走深走實。制定教育家精神鑄魂強師行動方案，隆重慶祝第41個教師節，宣傳選樹全國“最美教師”，創建全國高校黃大年式教師團隊，啟動“教育家精神萬里行”活動，開發教育家精神精品課程資源，開展育人故事講述活動。

二是師德師風建設從嚴從實。出臺新時代師德師風建設長效機制意見，健全教職員工準入查詢機制，新增從業禁止人員，開展師德專題培訓，新增師德課程資源，將師德師風納入整治與巡視重點，開展高校專項檢查，師德師風相關制度建設取得積極成效。

三是教師教育改革破局鋪開。開展教師教育創新機制改革試點，實施教師教育能力提升工程，修訂教師教育課程標準，開設人工智能“微專業”和新課程，推進“國優計劃”“優師計劃”，擴大師范生公費教育規模，構建教師教育新體系、新課程、新模式、新機制。

四是數字化、國際化賦能教師發展提質增效。實施分層分類精準培訓，啟動數字化賦能教師發展行動，發布《教師生成式人工智能應用指引（第一版）》，開展數智素養與科技教育專題培訓，成立全球教師發展學院，實施國際交流項目，支持教師國際研修。

五是教師管理和資源配置改革統籌推進。出臺高校青年教師、產業兼職教師管理辦法，建立縣域師資配置監測預警平臺，深入實施“特崗計劃”，啟動縣中頭雁教師崗位計劃，實現部屬高校職稱評審監管全覆蓋，上線“中國教師”服務平臺，開展各類支教幫扶。

六是教師待遇權益保障鞏固提升。完善教師工資待遇保障聯動機制，實現教齡津貼提標，出臺教師減負措施，壓減督查檢查評比考核事項，實施尊師惠師公益行動，建立“AI教師心理陪伴”健康服務平臺，提升教師獲得感、幸福感。

《人民教育》：強教必先強師。建設高素質專業化教師隊伍對教育強國建設至關重要。請您介紹一下2026年教師隊伍建設的重點工作。

俞偉躍：今年的重點工作主要包括，啟動實施教師發展行動計劃，吸引更多優秀的人才從事教育，讓高質量教師來培養國家未來的人才，推動教育家精神融入教師培養培訓全過程、貫穿教育教學各環節，進一步健全師德師風建設長效機制。支持更多高水平大學開展教師教育，實施教師教育能力提升工程，有組織地開展教師培訓，著力強化數字化賦能教師發展，積極推進教師國際交流合作，不斷提升教師的專業化素養和教書育人能力。持續完善教師管理制度機制，深化實施教師管理重點領域改革，統籌優化教師資源配置，鞏固提升教師待遇保障，培養造就高水平教師隊伍。

弘揚教育家精神，深入推進鑄魂強師

《人民教育》：教育家精神是建設高素質專業化教師隊伍的引領。近年來教育部持續強化教育家精神的宣傳工作，樹立先進典型，加強教育家精神培育弘揚，從嚴從實推進師德師風建設。請問今年在弘揚教育家精神、推進師德師風建設方面有哪些部署？

俞偉躍：2026年教育部將堅持落實師德師風第一標準，大力弘揚教育家精神、推進師德師風建設。一方面，深入開展教育家精神鑄魂強師行動。做好第42個教師節系列宣傳慶祝活動。開展“教育家精神萬里行”活動、教育家精神巡回宣講，挖掘宣傳感人事跡與先進典型。啟動實施“新時代教師重走長征路”活動。依托大中小學校和紅色教育基地等有關機構，設立一批教育家精神培育弘揚研究實踐中心。會同中央媒體持續刊發“時代人物”“人民需要這樣的教育家”系列文章，產出教育家精神理論闡釋與實踐成果。分批上線教育家精神精品課程資源。加強“全國高校黃大年式教師團隊”建設與管理。開展全國“最美教師”宣傳選樹和“講述我的育人故事”展示活動。征集展播教師風采短視頻，開展系列尊師活動，形成良好社會風尚。另一方面，進一步健全師德師風建設長效機制。豐富師德教育資源供給，推動各地各校加大優秀教師先進事跡宣發力度，嚴格落實師德教育學時要求，提升教育引領實效性，強化全員全過程全方位師德養成。加大針對性師德師風問題整治力度，指導各地各校經常性開展風險摸排，依規依紀依法嚴肅處理師德違規問題，嚴格落實師德違規“零容忍”。開展師德師風建設能力提升培訓，強化責任傳導和落實。

《人民教育》：習近平總書記在全國教育大會上的講話中強調，要提高教師培養培訓質量。提升教師專業素質能力是建設高素質專業化教師隊伍的基礎。請您介紹一下2026年在教師培養培訓方面的工作計劃。

俞偉躍：強教必先強師，教育的高質量發展需要高質量教師。2026年我們將圍繞高質量教師培養供給，著力深化教師教育改革，重點圍繞以下幾個方面發力。一是優化教師教育布局結構。深化教師教育創新機制改革試點，啟動建設一批未來教師學院，召開全國教師教育改革工作會。深入實施教師教育能力提升工程，優化師范教育協同提質計劃，提升師范教育辦學水平，推動高水平大學舉辦教師教育。研制修訂教師教育課程標準，重點圍繞提升科技素養、數智素養和STEM教育能力等，構建教師教育課程新體系。優化教師培養層次結構，研制中小學教師學歷提升支持政策。改革師范類專業認證辦法。整合優化做好“國優計劃”“優師計劃”、本研銜接公費師范生及“碩師計劃”等各類專項工作。二是精準提升教師專業素質能力。改革“十五五”時期“國培計劃”，持續實施國培示范項目，健全覆蓋全員教師培訓協同體系，建設教師培訓項目服務平臺。創新實施“十五五”時期職業院校教師素質提高計劃，促進校企雙向流動，加強對國家級培訓基地的動態管理，強化職業教育教師團隊建設。支持辦好高校教師發展中心，研制高校教師發展工作規程，優化實施高校青年骨干教師國內訪學項目。三是著力強化數字化賦能教師發展。深入實施數字化賦能教師發展行動，研制教師數字素養提升實施指南，分類指導地方和學校開展數字素養培訓工作，推進教師數字素養測評。建強用好國家智慧教育公共服務平臺教師中心，建設一批優質教師研修數字資源，推動各學段教師教育數字資源有機集成、特色發展。深化數字化賦能名師領學領研領教，發揮名師示范引領作用，開展協同教研、教育幫扶等多種形式活動，促進優質資源共建共享。四是積極推進教師國際交流合作。印發加強新時代教師國際交流合作工作的通知，聚焦教師培訓“走出去”與“請進來”、教師標準共建、院校協作網絡拓展等重點工作，引領推動高水平教師國際合作。建好用好全球教師發展學院，建立動態調整、資源整合、協同聯動等機制。推動教師教育區域國別研究與國情調查，強化教師國際交流決策服務。統籌短期培訓、訪學研修等多種形式，研制教師赴外研修的整體規劃。

優化教師治理體系和資源配置，深化教師管理改革

《人民教育》：當前，我國各級各類教師達1870萬人，支撐起世界上最大規模且有質量的教育體系。只有不斷優化對這支隊伍的管理，才能使之能夠更好、更全面地服務于教育強國建設，辦好人民滿意的教育。請問今年將在優化教師資源配置方面進行哪些部署？

俞偉躍：在人口發展的新形勢下，需要我們進一步優化教師資源配置。一是建立健全教師跨區域協調機制。強化國家銀齡教師行動計劃、“三區”人才支持計劃教師專項等協同，研制管理辦法，建設數據庫和管理平臺，推進整體統籌、一體規劃。研究優化實施銀齡教師計劃，發揮退休教師經驗優勢，助力基層教育發展。落實常態化幫扶要求，開展國家鄉村振興重點幫扶縣教育人才“組團式”幫扶專項培訓，推進教育人才“組團式”幫扶提質升級，更好地發揮優質教師資源輻射帶動作用，支持中西部欠發達地區教育發展。二是統籌優化教師資源配置。提出統籌優化基礎教育教師資源配置政策舉措，促進編制和師資合理優化配置，推動解決教師結構性、階段性、區域性問題。做好2026年中小學幼兒園教師公開招聘工作，完善“國優計劃”就業從教制度。升級實施“特崗計劃”，精準對接鄉村教育師資需求，完善招錄標準和流程，促進專業發展，強化待遇保障，努力打造一支素質優良、甘于奉獻、扎根鄉村的教師隊伍。深入實施縣中頭雁教師崗位計劃、未來教師公益計劃。開展教學名師等優秀教師“西部行”，為推進鄉村振興和區域協調發展注入教育新動能。

《人民教育》：2025年12月全國教師管理信息系統升級上線，為各級教育行政部門和學校搭建起標準統一、數據集中、業務協同、服務便捷的教師管理數智工作平臺。請問今年將怎樣進一步深化教師管理？

俞偉躍：一方面，今年將持續完善教師管理制度機制。推進修訂《教師法》，建立與教育強國相匹配的教師培養體系、補充機制、準入標準、資格制度、表彰制度、保障機制。組織開展2026年國家教學成果獎評審工作，出臺國家教學成果獎管理辦法。完善全國教師管理信息系統管理辦法，強化全國教師管理信息系統和移動端“中國教師”小程序應用。另一方面，深化實施教師管理關鍵領域改革。深化教師資格改革，頒布新版教師資格考試大綱，研究完善師范生免試認定機制。完善教職員工準入查詢。分領域、分類別推進教師隊伍建設評價改革。研究完善教師專業標準，健全教師教育院校評價體系，促進結構布局優化。

提升教師待遇和社會地位，切實減輕教師負擔

《人民教育》：提升教師職業吸引力，是建設高素質專業化教師隊伍的保證。我們要進一步強化教師待遇權益保障，弘揚尊師重教社會風尚。請問今年將如何鞏固提升教師待遇保障？將開展哪些尊師惠師工作？

俞偉躍：今年將進一步加強教師待遇保障，提高教師的政治地位、社會地位、職業地位，弘揚尊師重教的社會風尚。鞏固提升教師待遇權益。完善中小學教師工資待遇監測機制，健全義務教育教師工資待遇共保聯動機制，持續鞏固“不低于”成果。指導各省落實教齡津貼提標，充分發揮中小學和職業學校績效工資激勵作用。研制中小學班主任待遇保障舉措。指導各地進一步健全租售結合的鄉村教師住房保障體系。指導各省落實教師“公共服務優先”，深入實施尊師惠師公益行動。健全教師身心健康保障體系，研制加強教師心理健康水平建設措施。落實進一步減輕教師非教育教學負擔若干措施，持續減輕中小學教師負擔。

《人民教育》：感謝您接受我們的采訪。期待2026年教師隊伍建設工作再上新臺階！

作者：本刊記者 譚希

《人民教育》2026年第5期

作者：譚希