廣西建院《土木學子規》：十年育匠 打造高職立德樹人新范本

本文轉自：人民網-廣西頻道

在職業教育高質量發展與文化育人深度融合的背景下，廣西建設職業技術學院（簡稱“廣西建院”）《土木學子規》文化浸潤項目歷經十年探索與實踐，已從一項校園文化活動，成長為可復制、可推廣的文化育人標桿，為高素質技術技能人才培養注入了源源不斷的文化動力。

定位：從行為規范到育人體系

2015年，面對高職院校普遍存在的“人文氛圍不足、工匠精神培養缺乏載體”的痛點，廣西建設職業技術學院土木工程學院開啟了文化育人創新探索。該院融合魯班精神與中華優秀傳統文化，創作了《土木學子規》。

《土木學子規》文本采用“三言韻語”的形式，分為“厚德、勵學、敦行、結語”四章，既呼應校訓，又蘊含建筑職業特質。學院將其從行為文本提升為戰略品牌，明確“中華優秀傳統文化+魯班精神+思政+美育”融合路徑，并以“黨建+文化育人”為主線，從頂層設計保障資源投入，旨在引導學生實現從技能學習者到文化傳承者和新時代匠心青年的深刻轉變。

實踐：構建“1+4+N”育人矩陣

經過十年發展，項目已形成“1+4+N”育人矩陣：以《土木學子規》文化內涵為核心，以誦讀比賽、情景黨課、社區實踐、技能競賽為支柱，并衍生出歌曲、書畫、微視頻等多元拓展項目，構建“認知—認同—踐行”的育人閉環。截至目前，經典誦讀比賽已成功舉辦六屆，從單一誦讀活動發展為融合書畫、舞臺劇、吟唱于一體的綜合展演，覆蓋188個班級?！扒啻汗そ场鼻榫包h課將文本精神轉化成為可知可感的戲劇敘事；常態化開展的青春讀書會圍繞“愛祖國，勇擔當”等主題深化內在價值；社區服務與技能競賽則推動《土木學子規》精神落地，學院三支服務隊累計開展志愿服務300余次，學生在各級職業技能大賽中屢獲佳績，實現文化修養與專業技能雙提升。

項目同時構建了“線下扎根、線上開花”的立體傳播體系。線下活動營造濃厚氛圍，線上推出的《探尋古建之美》等5部系列文化短視頻，通過主流平臺展播，顯著增強了《土木學子規》精神的感染力與影響力。

成效：從校園文化到育人成果的全面轉化

十年建設，項目已成為驅動學生全面發展、獲得社會認可的系統工程。品牌影響力持續擴大，項目從學院走向全校再走到社會，于2021年入選廣西廣播電視臺《一堂好課》，首播觀看量超23.5萬，標志著其從校園活動升級為具有示范意義的公共文化產品。

人才培養實現“素養與技能”雙豐收。項目滋養出一大批先進典型，累計百余名學子獲得自治區級及以上榮譽。學生“三下鄉”團隊多次獲國家級、區級重點立項，相關活動被人民網等主流媒體報道50余次；在職業技能大賽、“互聯網+”創新創業大賽中，學生累計獲國家級獎項8項、區級以上獎項70余項，彰顯了文化浸潤與技能成才的協同效應。

項目形成了可復制、可持續的建設范式，不僅凝練為《文化育人成果匯編》，更推動了機制創新：出臺5項學風建設制度，完成30余項課程思政改革，并將育人經驗系統融入10余次人才培養方案與教材修訂，為長效化發展提供了制度保障和模式參考。

經驗：“四位一體”的建設模式

項目的成功得益于一套特色鮮明的“四位一體”建設模式：黨建引領是根本保障，確立“黨建+文化育人”工作格局，統籌資源，高效推進；載體創新是關鍵驅動，打造“讀、寫、畫、演、唱、傳”六位一體的實踐載體，化抽象規訓為可感可知的體驗；協同機制是系統支撐，構建“黨總支統籌、黨支部落實、團學聯動、班級參與、社區支撐”的多級協同網絡，凝聚“三全育人”合力；實踐閉環是落地關鍵，遵循“認知—認同—踐行”路徑，引導學生在志愿服務、社會實踐、技能競賽中踐行精神內核，實現知行合一。

未來：從校園品牌到模式輸出

面向未來，《土木學子規》項目確立了更清晰的發展路徑：在內涵上，將緊扣時代脈搏，融入“新質生產力”“工匠精神”等要求，并深化與“課程思政”的融合；在格局上，致力于打破校園圍墻，通過校企社地協同及新媒體傳播，讓品牌在社會土壤中扎根，使育人影響突破時空限制。

《土木學子規》以規矩鑄匠心，以文化育新人，它的故事還在繼續。學校也必將培育出更多擔當民族復興大任的新時代建設者，為新時代壯美廣西建設、為國家基礎設施建設事業貢獻更多建院力量。（石明成、陸冠業）