春風拂溪谷,少年赴春光。為深入落實立德樹人根本任務,踐行教育部《關于推進中小學生研學旅行的意見》精神,把研學活動作為綜合實踐育人的有效途徑,讓課本知識走出課堂、走進自然,4 月 13 日,重慶南開六十八中學校組織初一、初二學子走進紅嶺溪谷社會實踐教育基地,開啟 “溪谷生態探秘?科學探究進階” 主題研學之旅,在沉浸式實踐中解鎖成長密碼,讓校外課堂真正成為育人沃土。
教育部明確指出:中小學生研學旅行是學校教育與校外教育銜接的創新形式,是教育教學的重要內容,是綜合實踐育人的有效途徑。重慶市教委也強調,研學實踐要緊扣立德樹人與五育并舉,推動書本知識與生活經驗深度融合,打造實踐育人 “社會大課堂”。
學校始終堅持活動育人、實踐育人理念,把研學納入教育教學計劃,結合初中學生認知特點,設計生態探究、科技體驗、傳統文化、勞動實踐、團隊協作五大模塊,讓研學不只是 “行走”,更是有目標、有課程、有收獲的成長課堂,實現知行合一、以行潤德。
春日紅嶺溪谷,花海、溪流、林地相映成趣,原生態自然場景為學子提供天然實踐課堂。本次研學緊扣生物、地理學科知識點,設置五大特色課程,讓學子在玩中學、學中悟、悟中行。
無人機足球課堂上,學子探究螺旋槳運轉原理,掌握起飛、懸停、操控技巧,在團隊對戰中分工協作、默契配合,感受航空科技魅力,點燃科創熱情,提升邏輯思維與協作能力。
親手制作艾草錘,了解中醫養生智慧與傳統工藝,感受溫通經絡、傳承文化的雙重意義。小小錘身承載孝心與匠心,讓傳統文化在指尖扎根、在心中傳承。
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在老師指導下,同學們近距離觀察液氮汽化瞬間產生的巨大能量,親手操作空氣炮裝置,感受“白霧環流、一擊即中”的神奇現象。
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通過趣味問答與小組挑戰,大家深入理解熱脹冷縮、氣壓變化等物理原理,在驚嘆中感受科學的力量,培養觀察、質疑與實證的科學精神,讓研學課堂同樣精彩紛呈。
從腌制、裹荷葉到泥封烤制,學子全程參與古法烹飪,感受傳統飲食文化魅力,在勞動中體會匠心、收獲成長,懂得珍惜與分享。
精準投擲、策略布局,冰壺場上學子嚴守規則、精準發力,鍛煉專注力與手眼協調能力,在公平競技中涵養體育精神,體會團隊協作的系統性與重要性。
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一天的研學時光,自然與科技碰撞、傳統與現代交融、個體與團隊共進。學子們走出課本、貼近自然,將生物與環境、生態系統等理論知識轉化為直觀體驗;在動手實踐中提升操作能力、溝通能力與問題解決能力;在文化浸潤與團隊協作中,厚植家國情懷、涵養優良品德,真正實現知識、能力、價值觀三維目標同步達成。
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此次研學,是學校推進素質教育,落實五育并舉的生動實踐。未來,重慶南開六十八中將持續深耕社會實踐課堂、活動育人,依托優質資源,打造更多精品研學課程,讓每一位學子在行走中開闊眼界、在實踐中增長才干、在體驗中塑造品格,成長為有理想、有本領、有擔當的青少年!
(文圖/重慶南開六十八中)
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