不以績點(diǎn)論英雄，為閱讀達(dá)人評獎(jiǎng)學(xué)金，回?fù)舸髮W(xué)階段“應(yīng)試教育”|教育新觀察

“世界讀書日”之際，4月20日至26日，全國迎來首個(gè)“全民閱讀活動(dòng)周”。在上海交通大學(xué)，有一項(xiàng)特殊的獎(jiǎng)學(xué)金評審，不以績點(diǎn)論英雄，而以讀書質(zhì)量為標(biāo)尺。

這次“信璞耕讀獎(jiǎng)學(xué)金”答辯面向全校師生開放觀摩，請不同專業(yè)參評者分享讀書心得。根據(jù)獎(jiǎng)學(xué)金管理辦法，其評審結(jié)果在網(wǎng)站上予以公示，入圍也能獲得“我是領(lǐng)讀者”榮譽(yù)稱號(hào)。

事實(shí)上，獎(jiǎng)學(xué)金并沒有只獎(jiǎng)勵(lì)學(xué)習(xí)成績優(yōu)秀者的固化“標(biāo)簽”。愛書人、閱讀者也能評到獎(jiǎng)學(xué)金，是對大學(xué)階段“應(yīng)試教育”的某種回?fù)簟?/p>

曾有人形容“玩命的中學(xué)”“玩的大學(xué)”，而今在考研、考編以及直接就業(yè)的“壓力山大”下，大學(xué)生也已“卷”了起來。有時(shí)，從低年級(jí)就開始“卷”，死守專業(yè)課，拼每一門績點(diǎn)。無怪乎，有些高校被稱為“職業(yè)培訓(xùn)所”，或者“讀研預(yù)科班”。

高考后仍未從“應(yīng)試大軍”中“退役”的大學(xué)生，往往“一心只讀教科書”，其高等教育與基礎(chǔ)教育的差別似乎并不明顯。即使需要跑跑圖書館，那更多也是查閱本學(xué)科專業(yè)的學(xué)術(shù)文獻(xiàn)，甚至僅僅借閱用于強(qiáng)化專業(yè)學(xué)習(xí)的“教輔讀物”。

大數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，這個(gè)年度，交大全校“借閱達(dá)人”是來自化學(xué)化工學(xué)院的博士生任同學(xué)，“跑館達(dá)人”是來自教育學(xué)院的博士生趙同學(xué)。校圖書館全年無休開放，累計(jì)迎接讀者363萬人次，相當(dāng)于每個(gè)開放日都有近萬人次“泡館子”。其中，包玉剛圖書館聯(lián)樓24小時(shí)閱覽室全年共有26735人次沉浸于書海，平均每個(gè)夜晚都約有73盞燈火與星光為伴。

大學(xué)本就是讀書的黃金時(shí)期，在幾年學(xué)制內(nèi)讀過書籍的數(shù)量之多、涉獵之廣，可能成為一個(gè)人的生涯高峰，甚至超越職后階段，為日后的人生創(chuàng)造更多的可能性。但這個(gè)黃金期，其實(shí)并沒有中小學(xué)“課外閱讀”那樣的外部推力，主要靠學(xué)生自身的內(nèi)生動(dòng)力。如果大學(xué)生被急功近利的唯分?jǐn)?shù)論、應(yīng)考范式主導(dǎo)，那么他的學(xué)涯也會(huì)被貧乏的閱讀量、狹窄的閱讀面所占據(jù)。

令人多少有點(diǎn)欣喜的是，在上海交大最新的分學(xué)科借閱榜單上，《明朝那些事兒》《平凡的世界》在文學(xué)類借閱中處于榜一榜二，《經(jīng)濟(jì)學(xué)原理》《槍炮、病菌與鋼鐵》領(lǐng)跑社科類，《機(jī)器學(xué)習(xí)》《深度學(xué)習(xí)》等則是計(jì)算機(jī)與人工智能領(lǐng)域的最熱著作，《數(shù)值分析》《信號(hào)與系統(tǒng)》等成為數(shù)理化與工程基礎(chǔ)類的頭部書目。

大學(xué)之大者，不是功利實(shí)用地為“分”而學(xué)，而是理應(yīng)盛行文理相融、科藝相通的博雅學(xué)風(fēng)。在讀書日，不由想起生于1926年、正值百歲誕辰的諾獎(jiǎng)物理學(xué)家李政道。上海交大李政道圖書館的“大師書房”里，他生前捐贈(zèng)的1899冊珍貴藏書，若按圖書目錄學(xué)劃分，覆蓋了整整21個(gè)學(xué)科。O（數(shù)理科學(xué)和化學(xué)）、K（歷史、地理）、J（藝術(shù)）、I（文學(xué)）和G（文化、科學(xué)、教育、體育）類的藏書，約占全部冊數(shù)80%，只有“交通運(yùn)輸”1個(gè)學(xué)科不在他的書架上。

上海交大李政道圖書館。徐瑞哲 攝

中國大學(xué)不是培養(yǎng)不出杰出人才，而是需要培養(yǎng)出更多的杰出人才。可以肯定地說，杰出人才并不是“應(yīng)試人才”，也不為校內(nèi)外各種考試的考分而活著、壓著、卷著。同時(shí)，大學(xué)學(xué)科專業(yè)設(shè)置的大勢所趨，也不是越來越細(xì)分，而是越發(fā)交叉融合，更加考驗(yàn)著高等教育人才培養(yǎng)是否具備寬厚學(xué)識(shí)與發(fā)散思維。

博覽群書不是萬能的，但在相當(dāng)大的程度上，正是自主培養(yǎng)創(chuàng)新人才的充分條件。激活求知欲，永葆好奇心，鼓勵(lì)和支持多元化、非功利、反內(nèi)卷的讀書，才能讓大學(xué)階段本該實(shí)現(xiàn)的真正“素質(zhì)教育”，歸位于軌道的正中。

原標(biāo)題：《不以績點(diǎn)論英雄，為閱讀達(dá)人評獎(jiǎng)學(xué)金，回?fù)舸髮W(xué)階段“應(yīng)試教育”|教育新觀察》

題圖來源：徐瑞哲 攝 圖片來源：除署名外，均為上海視覺藝術(shù)學(xué)院師生設(shè)計(jì)的全民閱讀活動(dòng)周海報(bào)

題圖說明：上海交大醫(yī)學(xué)院其實(shí)圖書館內(nèi)。

來源：作者：解放日報(bào) 徐瑞哲