打通專本培養(yǎng)銜接路徑：山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院“3+2”貫通班赴泰山學(xué)院開(kāi)展研學(xué)活動(dòng)

齊魯網(wǎng)·閃電新聞4月20日訊為深入貫徹《職業(yè)教育法》關(guān)于現(xiàn)代職業(yè)教育體系建設(shè)的要求，完善專本貫通協(xié)同育人機(jī)制，培養(yǎng)適配產(chǎn)業(yè)需求的高素質(zhì)人工智能領(lǐng)域技術(shù)技能人才，2026年4月18日，山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院數(shù)字智能工程系人工智能專業(yè)“3+2”貫通培養(yǎng)班師生，赴對(duì)口銜接院校泰山學(xué)院開(kāi)展實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)。此次活動(dòng)是兩校深化職業(yè)教育與本科教育有機(jī)銜接、打造人才培養(yǎng)“立交橋”的重要實(shí)踐。

本次研學(xué)活動(dòng)由山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院數(shù)字智能工程系黨總支書(shū)記邱朝紅、副主任劉吉貴帶隊(duì)，泰山學(xué)院信息科學(xué)技術(shù)學(xué)院院長(zhǎng)助理馮玲、專業(yè)負(fù)責(zé)人錢(qián)藝、教研室主任楊萌萌等全程陪同，兩校圍繞培養(yǎng)目標(biāo)銜接、課程體系貫通、實(shí)踐資源共享等核心議題開(kāi)展了多層次交流。

筑牢文化認(rèn)同，搭建貫通培養(yǎng)情感紐帶

研學(xué)活動(dòng)首站走進(jìn)泰山學(xué)院萬(wàn)里圖書(shū)館校史館，師生們通過(guò)珍貴歷史照片、辦學(xué)實(shí)物檔案，系統(tǒng)了解了泰山學(xué)院的發(fā)展歷程、辦學(xué)理念與育人成果，在感受院校文化底蘊(yùn)的同時(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)了對(duì)貫通培養(yǎng)路徑的認(rèn)同感與歸屬感。隨后師生共同參觀萬(wàn)里圖片展，在學(xué)習(xí)老一輩革命家精神風(fēng)范的過(guò)程中，厚植家國(guó)情懷，明確“技能成才、技能報(bào)國(guó)”的成長(zhǎng)方向。

對(duì)接科研資源，錨定專業(yè)成長(zhǎng)進(jìn)階路徑

在泰山學(xué)院理工樓人工智能專業(yè)教學(xué)實(shí)訓(xùn)平臺(tái)，師生們實(shí)地參觀了機(jī)器人、智能車等前沿實(shí)驗(yàn)設(shè)備，專業(yè)負(fù)責(zé)人現(xiàn)場(chǎng)講解了人工智能領(lǐng)域?qū)W科建設(shè)成果與最新科研方向，通過(guò)實(shí)操演示、互動(dòng)問(wèn)答的形式，幫助學(xué)生直觀了解本科階段的教學(xué)環(huán)境、科研條件與產(chǎn)業(yè)應(yīng)用場(chǎng)景，清晰認(rèn)知專業(yè)技術(shù)發(fā)展脈絡(luò)，為后續(xù)學(xué)習(xí)階段的能力進(jìn)階錨定了具體方向。

在隨后召開(kāi)的專題座談會(huì)上，泰山學(xué)院專業(yè)教師團(tuán)隊(duì)圍繞課程銜接要點(diǎn)、專業(yè)學(xué)習(xí)方法、技能競(jìng)賽備考、實(shí)習(xí)實(shí)踐規(guī)劃等學(xué)生關(guān)切的核心問(wèn)題，結(jié)合多年教學(xué)經(jīng)驗(yàn)給出了針對(duì)性指導(dǎo)，現(xiàn)場(chǎng)解答學(xué)生關(guān)于學(xué)業(yè)規(guī)劃、技能提升、就業(yè)方向等問(wèn)題20余個(gè)。參會(huì)學(xué)生紛紛表示，通過(guò)與本科院校教師的直接交流，徹底理清了學(xué)習(xí)思路，明確了成長(zhǎng)目標(biāo)，對(duì)未來(lái)的學(xué)習(xí)發(fā)展充滿信心。

集聚專家資源，賦能學(xué)科素養(yǎng)提升

研學(xué)活動(dòng)期間，全體師生參加了泰山學(xué)院“海岳青年論壇”（第十期）暨人工智能前沿技術(shù)研討會(huì)，現(xiàn)場(chǎng)聆聽(tīng)了南京大學(xué)葉翰嘉教授、山東大學(xué)陳振學(xué)教授、臨沂大學(xué)傅德謙教授三位行業(yè)專家圍繞“結(jié)構(gòu)化表格數(shù)據(jù)表示學(xué)習(xí)”“具身智能研究與應(yīng)用”“AI人才精細(xì)化培養(yǎng)”等主題的前沿報(bào)告。報(bào)告內(nèi)容覆蓋基礎(chǔ)研究、產(chǎn)業(yè)應(yīng)用、人才成長(zhǎng)全鏈條，為學(xué)生帶來(lái)了高水平的學(xué)術(shù)盛宴，有效拓寬了專業(yè)視野，培養(yǎng)了學(xué)科思維。

構(gòu)建長(zhǎng)效機(jī)制，探索職業(yè)教育育人新模式

活動(dòng)中，兩校就深化“3+2”貫通培養(yǎng)合作達(dá)成共識(shí)，將建立常態(tài)化師生交流機(jī)制，共同制定銜接式人才培養(yǎng)方案，整合雙方教學(xué)、科研、實(shí)踐資源，構(gòu)建“課程共商、資源共享、人才共育、過(guò)程共管、責(zé)任共擔(dān)”的協(xié)同育人體系，為人工智能產(chǎn)業(yè)培養(yǎng)更多既具備扎實(shí)實(shí)踐能力、又擁有深厚理論基礎(chǔ)的復(fù)合型高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

近年來(lái)，山東城市建設(shè)職業(yè)學(xué)院持續(xù)深化職業(yè)教育供給側(cè)結(jié)構(gòu)性改革，“3+2”專本貫通培養(yǎng)模式已成為學(xué)校人才培養(yǎng)的特色品牌，累計(jì)為行業(yè)輸送了百余名高水平技術(shù)技能人才。此次實(shí)踐研學(xué)活動(dòng)的成功舉辦，不僅打通了專本人才培養(yǎng)的銜接堵點(diǎn)，更開(kāi)創(chuàng)了校際深度合作、資源優(yōu)化整合、人才聯(lián)合培養(yǎng)的新格局，為推動(dòng)現(xiàn)代職業(yè)教育高質(zhì)量發(fā)展、構(gòu)建技能型社會(huì)提供了有益探索。

閃電新聞?dòng)浾?劉繼順 通訊員 李杰 報(bào)道