廣東
菲爾茨獎得主、哈佛大學數學系華裔榮休教授丘成桐先生的話，讓很多人不高興了，也讓很多人感到久違的警醒。不高興的人大抵屬于遙遙領先派，他們認為中國已經實現了趕英超美，感到警醒的人則認為，中國處在虛假繁榮狀態，骨子里爛透了。
我對這兩種看法都不敢完全茍同，以下是我的分析框架：
1、邱老爺子沒有說錯，但他說的是數學的教學和基礎研究水平。這里面主要涉及教學評審體系和數學專業畢業后的持續研究情況，這方面中國目前的教學是成績導向，研究是發論文導向，都被深植入極端的功利主義取向。如此，中國的基礎數學教育和研究實際上處在無效內卷狀態，說和美國二戰時水平相當，還算留了口德。
2、僅論數學應用的水平，中國有機會位列全球第二梯隊。怎么做出這個判斷呢？很簡單，看AI應用能力，目前中國AI應用，無論是現在火爆的大模型，還是之前的深度學習，都跟隨美國發展，有差距但不至于7、80年代，甚至在某些細分領域，中國和美國有齊頭并進的趨勢，這是很多人不贊成丘成桐判斷的原因所在。
3、基礎研究原地停滯，應用創新持續突破，這是中國科研整體現狀。前幾天人大商學院做了一個報告，對比了中美幾家科技企業的專利數據，美國是微軟谷歌亞馬遜等公司，中國是騰訊阿里百度等，結果發現雙方確實有差距，但不至于完全甩開。其實不光互聯網，新能源也是如此。但如果要看這些產業背后的底層研究，基本上全是歐美的。
4、先有一個自由思想市場，才有基礎研究爆發。數學雖然是理科，但研究數學的人活在具體的現實中，現在各個大學真的把剛畢業的青年教師當人看待嗎？顯然不是！所謂青椒不過是大學刷論文數據，提高所謂排名的工具。南京林業大學自殺的副教授表明，中國的研究機構是吃人的，這樣的環境只會消耗學者的研究興趣。
5、迷戀做大做強的中國大學，正在摧毀中國基礎研究的根基。中國不缺好苗子，但架不住考評體系毀人不倦。過去十多年里，大學教育思政化越來越濃，大學校園封閉程度越來越高 ，大學老師進入公共領域發言越來越少。那些官僚化的官員型學者，正在把中國大學的國際排名提得越來越高，也令教育的本質流失得越來越快。
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