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Photo by Shvets Production
文 | 葉偉民
上周到大學(xué)上采寫課,學(xué)生們問(wèn)了個(gè)問(wèn)題:涉世不深,容易被騙,如果采訪對(duì)象說(shuō)假話,咋辦?
這個(gè)問(wèn)題很好,既是對(duì)寫作,也是對(duì)處世。
當(dāng)記者那些年,我采訪過(guò)的人沒(méi)有一萬(wàn)也有八千,難免會(huì)遇到“影帝”。萬(wàn)一被灌假信息,不加甄別的話,新聞就會(huì)失真,記者會(huì)被當(dāng)槍使,更嚴(yán)重的是大眾會(huì)被誤導(dǎo)。
對(duì)撒謊者施以道德譴責(zé)是沒(méi)有意義的,更重要是有謊言過(guò)濾器。對(duì)此,老記者手里會(huì)有兩大利器:一個(gè)是追問(wèn)殺,一個(gè)是交叉驗(yàn)證。
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上課中
追問(wèn)殺:讓謊言打破謊言
為了讓同學(xué)們更直觀理解。我當(dāng)堂做了一場(chǎng)演示,請(qǐng)出一位男生和一位女生。男生領(lǐng)到的任務(wù)是:他要讓我相信他已當(dāng)爸爸;而女生領(lǐng)到的任務(wù)是:她要讓我相信她正在實(shí)習(xí)。
男生在讀研一,所以第一個(gè)試驗(yàn)算是“送分題”。我們的“測(cè)謊采訪”旋即展開(kāi)——
問(wèn):孩子多大了呀?
答:剛出生,二胎了。
問(wèn):?jiǎn)眩舶。洗竽兀可蠋啄昙?jí)了?
答:高中了。
(注:兩個(gè)娃年齡這么懸殊,是第一個(gè)可疑點(diǎn))
問(wèn):在哪家醫(yī)院生的呀?
答:就……那個(gè)……中醫(yī)院。
(注:卡殼,有點(diǎn)慌,還中醫(yī)院,第二個(gè)可疑點(diǎn))
問(wèn):孩子有黃疸嗎?每天要曬一下嗎?
答:好像沒(méi)吧……我們都很隨意的……
(注:很顯然,他不知道什么是黃疸。第三個(gè)可疑點(diǎn))
看,只要你耐心把問(wèn)題細(xì)分,往細(xì)里聊,就一定能發(fā)現(xiàn)可疑或破綻。因?yàn)?strong>對(duì)方需要不斷圓謊,用謊言掩蓋謊言,直至崩盤。
再來(lái)第二段試驗(yàn),這個(gè)比前一個(gè)要難,“是否在實(shí)習(xí)”都有可能。我們先聊聊看——
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上課中
問(wèn):你好,現(xiàn)在你在哪里實(shí)習(xí)呀?
答:一個(gè)自媒體。
問(wèn):挺好呀,叫啥呀?我關(guān)注學(xué)習(xí)下。
答:不太方便說(shuō),和老板有約定。
(注:第一個(gè)可疑點(diǎn),有點(diǎn)反常)
問(wèn):你在那具體干啥呢?
答:寫創(chuàng)意文案,用在促銷和活動(dòng)之類的。
(注:更懷疑第一點(diǎn)了,很常見(jiàn)的業(yè)務(wù)呀,為什么不能說(shuō)?)
問(wèn):上一個(gè)項(xiàng)目寫的文案能分享下嗎?
答:是一個(gè)美食推廣的,但具體……不太好說(shuō)……沒(méi)啥意思。
(注:她已經(jīng)圓得很吃力了)
情況和第一段類似,對(duì)方也是在應(yīng)對(duì)細(xì)節(jié)問(wèn)題中不斷圓謊而露餡。
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Photo by Pixabay
交叉驗(yàn)證:大閘伺候
這還是第一道過(guò)濾器,即使偶有疏漏,采訪到“影帝”,還有一道大閘伺候,那就是交叉驗(yàn)證。
所謂交叉驗(yàn)證,即一個(gè)核心信息(以是否影響事實(shí)真相為標(biāo)準(zhǔn)),必須要有三方或以上信源的交叉印證,方可使用。遇到“羅生門”,就要標(biāo)明信源和各方說(shuō)法。
如上述兩個(gè)案例,寫作者已心生懷疑,只要找其他認(rèn)識(shí)他們的人求證下,真相就會(huì)水落石出。
這兩段演示,讓同學(xué)們大呼過(guò)癮,也吐槽起過(guò)去被采訪對(duì)象耍得團(tuán)團(tuán)轉(zhuǎn)甚至被騙的經(jīng)歷,感嘆人心叵測(cè)。
過(guò)去老前輩時(shí)常告誡,寫作采訪時(shí)“心腸要熱,頭腦要冷”,現(xiàn)在想想真是在理。
無(wú)論寫作還是處世,細(xì)節(jié)都是最好的測(cè)謊儀。
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