戰(zhàn)績(jī)：抗日戰(zhàn)爭(zhēng)紀(jì)念與教育活動(dòng)不能忽略的史觀之一

文︱鄧飛

今年是第二次世界大戰(zhàn)，即世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利80周年紀(jì)念，也是抗日戰(zhàn)爭(zhēng)80周年紀(jì)念。中國(guó)的抗日戰(zhàn)爭(zhēng)是世界反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)一個(gè)重要組成部分，推廣各種紀(jì)念活動(dòng)，不僅緬懷前人為保衛(wèi)世界和平與爭(zhēng)取民族解放而作出的巨大犧牲，而且在近年烽煙漸起的世界局勢(shì)之下，紀(jì)念反法西斯戰(zhàn)爭(zhēng)勝利和抗戰(zhàn)勝利是特別具有現(xiàn)實(shí)的警醒作用。要紀(jì)念歷史，警醒當(dāng)代，就必須對(duì)歷史有著正確的觀念。本文提及兩項(xiàng)觀點(diǎn)，是過往在紀(jì)念同類歷史活動(dòng)中較少被留意和提及的：

一，在進(jìn)行抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史教育活動(dòng)中，講授中國(guó)軍民消滅日本侵略軍的重要性，不亞于講授中國(guó)軍民付出犧牲的重要性。尤其中國(guó)軍隊(duì)擊斃多少日軍高級(jí)將領(lǐng)，更是在抗日戰(zhàn)爭(zhēng)歷史教育中絕少提及的。

二，警惕西方歷史學(xué)界一直存在的忽略中國(guó)抗日二戰(zhàn)史觀，這不僅要防止這類史觀干擾我們抗戰(zhàn)歷史教育，同時(shí)在說好中國(guó)故事方面，也應(yīng)該包括向西方世界說好中國(guó)抗戰(zhàn)勝利的歷史故事。

本期先講第一點(diǎn)。1970年獲得奧斯卡獎(jiǎng)的美國(guó)戰(zhàn)爭(zhēng)電影《巴頓將軍(Patton)》第一幕，展示了美國(guó)二戰(zhàn)將領(lǐng)巴頓將軍對(duì)部隊(duì)的一場(chǎng)演說。演說詞中有這么一句，令人印象特別深刻，這是他的真實(shí)言論：

“沒有人通過為國(guó)犧牲而贏得戰(zhàn)爭(zhēng)，他應(yīng)該通過讓他的敵人為國(guó)犧牲而贏得戰(zhàn)爭(zhēng)。(No bastard ever won a war by dying for his country.He won it by making the other poor dumb bastard die for his country.)”

這里絕不是要抹殺為國(guó)犧牲英雄們的事跡，而是不妨換一個(gè)角度來看。雖然巴頓將軍對(duì)戰(zhàn)爭(zhēng)犧牲的態(tài)度并不可取，但通過強(qiáng)調(diào)擊斃敵人來鼓舞己方士氣的做法，卻很值得參考。既然中國(guó)是第二次世界大戰(zhàn)的戰(zhàn)勝國(guó)，既然我們贏得了抗日戰(zhàn)爭(zhēng)的偉大勝利，那么我們除了要紀(jì)念犧牲和作出重大付出的軍民之外，同時(shí)也要大力宣傳中國(guó)軍民消滅了多少日本侵略軍，特別是擊斃了多少日本高級(jí)將領(lǐng)，這才能起到揚(yáng)我國(guó)威的激勵(lì)作用，這才更能喚起我們后人尤其青年一代的民族榮譽(yù)感和勝利自豪感，本文姑且稱之為“抗戰(zhàn)戰(zhàn)績(jī)史觀教育”。

史學(xué)界應(yīng)該進(jìn)一步整理校對(duì)有關(guān)消滅日本侵略軍人數(shù)的史料，從而讓教育界可以把史學(xué)界的專業(yè)研究成果，放入歷史教育的課程和教材當(dāng)中去。關(guān)于在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)和戰(zhàn)役中消滅日本侵略軍的人數(shù)統(tǒng)計(jì)，史書記載不可謂不多。但對(duì)于擊斃多少日軍高級(jí)將領(lǐng)，例如日本陸軍和海軍將軍人數(shù)，不同的歷史記錄是不盡相同，中文史書不統(tǒng)一。有些歷史記載是14年抗戰(zhàn)合共大約一百零幾名日本陸海軍的將軍，有些資料顯示是99名，有些統(tǒng)計(jì)是80多名，有些資料則顯示只有18名日本將軍死在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)，彼此相差太大，變得不足采信。

之所以存在這么混亂的記載，不是因?yàn)槲覀兊臍v史研究工作者不夠?qū)I(yè)，而恰恰是因?yàn)槲覀儚恼w上就不重視這種“戰(zhàn)績(jī)史觀教育”，所以并沒有認(rèn)真看待對(duì)擊斃日軍將領(lǐng)的史料校勘和統(tǒng)計(jì)。舉個(gè)例子，1939年11月，八路軍在河北淶源縣黃土嶺戰(zhàn)斗中，一舉擊斃日本陸軍中將阿部規(guī)秀，震動(dòng)全國(guó)，對(duì)抗戰(zhàn)士氣起到了非常大的鼓舞作用。在內(nèi)地和香港的歷史教材和通俗讀物中，也有很多提到這個(gè)戰(zhàn)績(jī)。但是，有些讀物卻很不精準(zhǔn)，把擊斃阿部規(guī)秀視為“第一個(gè)在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)被擊斃的日本將軍”。準(zhǔn)確地講，阿部規(guī)秀應(yīng)該是第一個(gè)在中國(guó)戰(zhàn)場(chǎng)被擊斃的“陸軍中將”。

二戰(zhàn)日本軍隊(duì)軍官的軍銜，分成陸軍和海軍兩類，分別包括陸軍將軍級(jí)、海軍將軍級(jí)、陸軍佐級(jí)、海軍佐級(jí)和陸軍尉官與海軍尉官。將軍當(dāng)然是高級(jí)將領(lǐng)，再細(xì)分為三級(jí)：陸軍大將、海軍大將、陸軍中將、海軍中將、陸軍少將、海軍少將。故此，如果精準(zhǔn)劃分的話，阿部規(guī)秀是在抗戰(zhàn)期間被中國(guó)軍方擊斃的第一位陸軍中將，而不是在所有被擊斃的日本陸海軍將軍中的第一個(gè)。如果把少將算進(jìn)去，在阿部規(guī)秀中將被擊斃之前，已經(jīng)有幾個(gè)日軍少將被擊斃。

這里有幾個(gè)計(jì)算定義標(biāo)準(zhǔn)，是軍事歷史統(tǒng)計(jì)所通用：

首先是被擊斃還是其他緣故死亡。死在中國(guó)不一定是在戰(zhàn)場(chǎng)上被直接擊斃或者斃傷之后不治，還有別的死亡原因：

病死，例如陸軍中將渡久雄，在1939年染重病死于黑龍江省密山。

事故，例如陸軍航空兵中將小笠原數(shù)夫，在1938年死于湖北省孝感一場(chǎng)事故中。

自殺，例如陸軍少將（死后追贈(zèng)軍銜）山縣武光，在1939年于中國(guó)東北邊境自殺，因?yàn)樗鶎俨筷?duì)在與蘇聯(lián)進(jìn)行的諾門坎戰(zhàn)役中全軍覆滅。

被刺，例如陸軍大將白川義則，在1932年被朝鮮志士刺殺于上海。

其次可以再劃分死亡時(shí)的軍銜，還是死亡后日本軍方追贈(zèng)的軍銜。一般來說，二戰(zhàn)時(shí)期日本軍方會(huì)對(duì)被擊斃于戰(zhàn)場(chǎng)的軍官追贈(zèng)軍銜，通常會(huì)提升一級(jí)。例如死時(shí)是陸軍大佐（上文提及的“佐級(jí)軍官”中的最高級(jí)），那么死后就追贈(zèng)為陸軍少將；如果死時(shí)已經(jīng)是陸軍少將，那么追贈(zèng)為陸軍中將，例如上文的阿部規(guī)秀就是如此。

最后是史料的來源。網(wǎng)上有關(guān)日軍死亡將軍的資料很多，但不盡不實(shí)，統(tǒng)計(jì)標(biāo)準(zhǔn)混亂不說，很多都沒有資料來源，難以取信。筆者主張要同時(shí)參考中日兩國(guó)的歷史記錄，中國(guó)方面的紀(jì)錄不盡存在于各種軍史資料中，同時(shí)還存在于某些地方志記錄，另外臺(tái)海兩岸的紀(jì)錄和研究都可以參考。至于日本方面，二戰(zhàn)結(jié)束之后沒多久，當(dāng)時(shí)的日本防衛(wèi)廳已經(jīng)開始整理戰(zhàn)爭(zhēng)期間各種軍方文件，編撰了很多大部頭的官方戰(zhàn)史紀(jì)錄，例如《大東亞戰(zhàn)爭(zhēng)史》之類，但這些戰(zhàn)史記錄絕少提到死在各個(gè)戰(zhàn)場(chǎng)上的日軍將軍名單。具有比較權(quán)威參考價(jià)值的是《日本陸軍將官辭典》和《日本海軍將官辭典》，不是說這兩本書一定精確無誤，但至少有比較全面的姓名和簡(jiǎn)介記錄，方便作進(jìn)一步的史料比較和人物情況確定。

期待我們專業(yè)的歷史工作者，能夠根據(jù)各方史料和研究，整理出一份比較權(quán)威準(zhǔn)確的侵華日軍高級(jí)將領(lǐng)死亡錄，從而從戰(zhàn)績(jī)而不是僅從犧牲的角度，來還原一個(gè)更全面的抗戰(zhàn)勝利歷史，豐富我們的抗戰(zhàn)歷史教育內(nèi)涵，提升青年人對(duì)抗戰(zhàn)歷史的認(rèn)知和對(duì)勝利的自豪感！