讓成長看得見·巴蜀小學兒童成長博覽會賦能學生個性飛揚

與人形機器人“智教授”炫酷互動，到校外X導師工作坊挑戰“不可能”的任務，92個體驗工作坊發掘個性潛能……今年的“六一”活動有點不一樣。2025年5月30日，重慶市巴蜀小學校 “讓成長看得見”第四屆兒童成長博覽會暨六一慶祝活動盛大舉行。

本屆兒童博覽會依托“潛能開發課程”載體，通過“期初填寫成長規劃表-期末舉行兒童成長博覽會”的行動閉環，聚焦巴蜀娃“個性成長展演”與“個性潛賦發掘”，為每個孩子提供人生出彩的機會，實現人人捧著獎狀回家的目標。在重塑兒童節內涵的同時，活動還延續“工作坊”形式，構建起 “智識學堂-授業學坊-領創學院”三級成長生態，以橫縱兩維展開（橫向提供多元體驗，發現熱愛；縱向設置進階挑戰，看見智能水平），為孩子們的獨特潛能發展奠基，以差異化的成長軌跡呈現豐盈多字的教育生態，讓巴蜀娃在自主挑戰中完成從“個性體驗者”到“潛能發掘家”的蛻變，促進各美其美，人人閃亮！

綻放：潛能大舞臺的星光璀璨

集中慶典在孩子們熱烈的歡呼聲中拉開序幕。機器人“智教授”作為X導師驚喜亮相，宣布活動開啟，送上“潛力無限，自信成長”的節日祝福。授業學坊和智識學堂的優秀課程學員帶來了精彩紛呈的“我最閃亮”個性成長秀和“我最創造”潛能成果展演，自信的風采贏得陣陣掌聲。學生代表介紹本屆博覽會的亮點——通過“摘星手冊”，引導學生在豐富的體驗與挑戰中發現熱愛、發掘潛賦，為下學期的課程雙選打下基礎。

▲X導師機器人“智教授”

在這個充滿期待的時刻，渝中區人大常委會主任張煥倫、副主任李嘉婧，渝中區教委工委副書記魏英俊也親臨現場，親切地為孩子們送上節日的問候與祝福。領導們高度贊賞學校以潛能開發課程賦能學生個性成長的創新實踐，并勉勵巴蜀學子珍惜平臺、勇敢探索，讓每一份獨特的天賦在體驗與挑戰中熠熠生輝。

▲叔叔阿姨們來到校園為大家送上節日祝福

挑戰：潛能發掘站的人人精彩

分散挑戰環節是博覽會的高潮。學生們手持“成長博覽會摘星卡”，穿梭于精心布置的近百個工作坊之間，由校內潛能導師組織輕松有趣的體驗活動，挑戰摘星之旅。

智識學堂（49個體驗工作坊） 宛如一座由校內潛能導師精心打造的探索樂園。孩子們手持“摘星卡”，穿梭其間，在輕松愉快的氛圍中開啟一場妙趣橫生的向內探索之旅，每一次成功的參與，都能輕松摘取一顆閃亮的星星。

▲智識學堂

在“兒童茶藝”工作坊， 孩子們化身小小陶藝師，指尖輕揉慢捻著色彩繽紛的超輕土，專注地捏塑出獨一無二的迷你茶壺，悄然感受指尖律動帶來的那份寧靜與專注。步入“體育運動鑒賞”天地， “奧運健兒我來猜”環節點燃熱情，孩子們凝視圖片，快速辨識奧運冠軍的英姿與項目圖標，在興奮的搶答與揭秘中，不僅認識了體育偶像，更深刻共鳴于拼搏堅持的體育精神。而在“快樂閱讀”的溫馨驛站， 導師引導孩子們暢所欲言，分享“我最愛的三本書”，并精心挑選其中一本，向伙伴們娓娓道來喜愛的理由。這個自由表達的過程，自然而然地幫助他們梳理著個人的閱讀品味和內心珍視的價值觀念。

在授業學坊（32個挑戰工作坊）階段，由校內專業導師及特邀的語言、身體-動覺、音樂、空間智能四大領域的校外“X導師”坐鎮，設置分層挑戰任務。

▲授業學坊

“足球低段”體驗工作坊活動中，孩子們在導師指導下學習基礎控球技巧，體驗足球的樂趣，每一次成功的傳遞和射門都伴隨著興奮的歡呼。進階到“足球高段”挑戰工作坊，則有特邀的足球教練X導師設置了帶球過障礙計時賽和精準傳球挑戰。敢于上場嘗試的小勇士即可獲得1星基礎分；若能流暢完成障礙路線，則贏得2星；而那些展現出出色球感、速度和準確性的“未來之星”，則能收獲珍貴的3星評價，并獲得向更高層次挑戰的推薦資格。

領創學院（4個領創工作坊） 作為整個潛能開發體系的“巔峰挑戰場”，專為在授業學坊中表現卓越并經嚴格推薦的學生開放。這里由來自重慶科技館和巴蜀中學的頂尖X導師坐鎮，提供更高階的專業舞臺。音樂領創工作坊則先以一場高水準的“律動音樂會”點燃藝術氛圍，隨后推薦學生直面中學藝術導師的專業面試挑戰，評估其音樂潛力；體育領創工作坊集結了由體育組推薦、持有各類獎狀的“種子選手”，他們接受中學體育導師設計的面試挑戰，重點考察運動智能潛力水平……

▲音樂領創工作坊

在領創學院，每一次成功的挑戰不僅能贏得含金量更高的1-3顆星，表現卓越者更將被正式登記為“領創學院重點關注人才”，為未來的深度特長培養開啟通道。

走進菁園的AI智慧工作坊，攢夠10顆星的學生們興奮地開啟了他們的“潛能盲盒”。他們通過AI人臉表情與肢體動作識別系統，在特定任務（如即興表演、創意搭建）中實時捕捉自己的專注度、協作能力和創新思維傾向；借助智能測評工具，分析自己在邏輯推理、空間想象或語言表達等方面的潛在優勢。這些即時、可視化的AI反饋，為學生提供了認識自我的全新視角，幫助他們更清晰地“看見”自己獨特的潛能圖譜，成功體驗后即可再摘取1顆代表科技探索的星星。

潛能隨訪談是會場中一道躍動的風景線！經過專業培訓的巴蜀小記者們，手持話筒與記錄本，如敏銳的觀察員般穿梭于各個工作坊之間。他們精準捕捉著潛能發掘的精彩瞬間與個性成長的閃光故事，為課程的持續優化沉淀下寶貴的一手素材。

▲X導師指導巴蜀小記者播報技巧

在“綠茵挑戰”場邊，話筒果斷伸向那位汗珠閃爍卻笑容燦爛的3星足球小將：“恭喜你征服了最高挑戰！此刻最想和誰分享這份喜悅？在你看來，帶球突破最考驗哪項能力？”步入“AI智慧工作坊”，鏡頭悄然聚焦于凝視潛能分析報告的學生：“這份AI繪制的‘潛能地圖’，有讓你驚訝的新發現嗎？它與你心中的自我認知是相互印證還是帶來了新視角？”這些鮮活、即時的對話與深度洞察，匯聚成優化潛能課程、升級育人模式的寶貴源泉與堅實基石。

▲巴蜀小記者采訪同學

活動尾聲，學生們帶著滿滿的“摘星”成果回到班級，分享體驗，兌換獎品。班主任發布實踐體驗倡議，鼓勵學生假期與家人分享，進一步探索潛能項目。在收獲的喜悅和對未來的暢想中，活動圓滿落幕。

看見：個性成長的璀璨星光

本屆兒童成長博覽會，是巴蜀小學踐行“與學生脈搏一起律動”教育理念的生動實踐。它不僅僅是一場慶祝活動，更是一個富美的育人場域：

看見潛能： 通過“橫向體驗”拓寬興趣邊界，“縱向挑戰”挖掘能力深度，結合AI賦能，幫助學生更清晰地認識自我，發現獨特潛賦。

看見個性： 豐富多彩的工作坊和舞臺展示，讓每個孩子都能找到屬于自己的閃光點，真正體現了“各美其美，人人閃亮”的教育生態。

看見合力： 校外潛能導師、專業教練的深度參與，與校內導師形成育人共同體，拓展了教育資源，共建了良好的育人生態。

看見成長： 從學期初的規劃立志，到學期末的博覽驗收，潛能開發課程形成了完整的育人閉環，讓成長軌跡清晰可見，育人成效真實可感。

從金秋九月的規劃啟航，到初夏六月的星光璀璨，巴蜀學子在“潛能開發”的沃土上，以熱愛為帆，以挑戰為槳，自信揚帆，個性飛揚，生動詮釋了“讓成長看得見”的深刻內涵，為成為擔當民族復興大任的時代新人奠定了堅實基礎。

排版：成威

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