271教育 | 從南湖行知到國防七子：一位學子的六年實踐成長記~

時光如溪流般靜靜流淌，轉眼畢業已近一年。每當夜深人靜，南湖行知的點點滴滴總會浮現在眼前，那些溫暖的記憶如同夜空中最亮的星辰，始終指引著我前行的方向。

PART 1知行合一：在實踐中成長

南湖行知的校園生活之所以熠熠生輝，正是源于那些將知識轉化為生命體驗的特色課程。在這里，每一次實踐都是成長的契機，每一門課程都閃耀著知行合一的教育智慧，讓我們在實踐中成長為更好的自己。

紅色基因深植心田，青春歲月因信仰而璀璨。憶往昔，初一與高一時的兩次65公里遠足拉練，不僅錘煉了我們的筋骨，更鑄就了不屈的意志。漫漫征途上，我們以歌聲驅散疲憊，用攙扶詮釋情誼；每一步腳印都見證著成長的蛻變，每一滴汗水都閃耀著青春的光芒。而每年參與模擬兩會課程的經歷，則讓我在思辨中深化了對家國情懷的理解，在提案中厚植了新時代青年的責任擔當。

正是這份紅色信仰的滋養，讓我立志投身國防事業，最終以優異成績圓夢"國防七子"之一的哈爾濱工程大學。

每年的體育美食節是全校師生最期待的盛會。記得高一那年，我們班決定挑戰制作冰糖葫蘆。從挑選新鮮山楂到熬制糖漿，每一個環節都充滿挑戰。第一次嘗試時，糖漿熬過了頭，裹在山楂上變成了焦糖色；第二次火候不夠，糖衣很快就化了。直到第三次，我們終于掌握了最佳火候，當晶瑩剔透的糖葫蘆完美成型時，攤位前排起了長隊。那天我們不僅收獲了勞動的快樂，更懂得了精益求精的工匠精神，這個過程讓我們收獲了課本之外的寶貴經驗。

小組合作學習模式更是培養了我們的綜合能力。在一次班級辯論賽中，我們小組為了準備比賽，連續幾周利用課余時間查閱資料、模擬演練。當最終捧得冠軍時，那份通過共同努力獲得的成就感，讓我們真正理解了團隊的力量。這些經歷都成為我現在大學學習生活上最寶貴的財富。

PART 2師者如光：照亮成長之路

在南湖行知，老師們不僅是知識的傳授者，更是人生的引路人。他們像陽光穿透云層，溫暖著每一個學子的心靈。

初中時的首席導師楊林之老師，用他獨特的教學藝術為我打開了化學世界的大門。記得初三那年學電解池時，我總也搞不清陰陽極的反應，楊老師就用"陽氧陰還"的諧音編了個順口溜："羊（陽）在草原上吃草（失電子被氧化），陰天在家還（陰得電子被還原）"。這個有趣的記憶法讓全班同學都豁然開朗。正是這種寓教于樂的方式，讓我對化學產生了濃厚的興趣，這份熱愛一直延續到高中，最終幫助我在高考中取得了優異成績。

高中首席導師孫老師則用他"勞逸結合"的教育理念，為我們詮釋了什么是真正的素質教育。周末的趣味視頻、電影，甚至是犧牲化學課讓我們去操場活動的決定，都體現著他對教育本質的深刻理解。最難忘的是他為我精心準備的生日會，那份溫暖至今想起仍讓我眼眶濕潤。

此外，還有嚴謹治學的劉雪蘋老師、耐心細致的李亞楠老師......正是這些可敬的師長們，用他們的智慧與愛心，為我們搭建起通向未來的階梯。

PART 3同窗情誼：青春最美的饋贈

在南湖行知，我還收獲了最珍貴的友誼。那些一起挑燈夜讀的日子，一起在操場揮灑汗水的時光，一起為班級榮譽拼搏的時刻，都成為青春最美好的注腳。即使畢業后各奔東西，我們依然保持著密切的聯系，在彼此的人生道路上相互扶持。

高三備戰高考時，我們宿舍有個不成文的規定：每天晚自習后要一起在校園散散步......散步總是一天當中最輕松的。緊繃了一整天的神經終于松弛下來，腳步也變得輕快。我們互相調侃著今天的糗事，或是幻想著高考后的旅行。回到宿舍時，心里那份沉甸甸的壓力似乎被晚風吹散了不少，只剩下一種溫暖的踏實感，我們并不是孤軍奮戰。

后來，高考結束，我們各奔東西。但每當夜深人靜時，我總會想起那些星光下的夜晚，想起我們并肩走過的路，想起那些無聲卻有力的鼓勵。原來，最珍貴的備戰，不是孤注一擲的沖刺，而是有人陪你慢慢走，直到看見光。

PART 4揚帆遠航：帶著南湖行知的精神

如今步入大學，南湖行知賦予我的能力總能在關鍵時刻顯現。在實驗室遇到難題時，孫老師教導的探究精神總能指引我找到突破口。更寶貴的是，在這里養成的閱讀習慣讓我始終保持學習的熱忱。

南湖行知不僅是一所學校，更是塑造我精神品格的家園。在這里，我學會了求知，懂得了做人，明白了成長的真諦。那些晨讀時的朗朗書聲，實驗室里的專注身影，運動場上的矯健英姿，都將永遠定格在記憶中最美好的位置。

站在新的人生起點回望，我深深感恩在南湖行知的每一寸光陰。未來的路或許會有坎坷，但我知道，南湖行知給予我的精神力量將永遠伴我前行。這所學校的名字，早已超越了一個地理坐標的意義，成為我生命中永恒的燈塔。每當迷茫時，我總會想起畢業典禮上校長說的話："南湖行知永遠是你們的家，記得常回來看看。"

而今，我帶著這份溫暖繼續向前，終于明白：所謂母校，就是那個你離開后才真正懂得珍惜的地方；所謂成長，就是帶著它賦予的勇氣去追逐心中的理想！