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導讀:聚焦新聲代成長,以專業標準與多元舞臺驅動創作突破,探索音綜長效發展路徑。
文|三木
“那天你說,我們一直沒有一個正式的拜師宴。不如今天就在這兒,這頓飯不用吃了,你叫我聲師傅,我叫你一聲徒弟,一輩子走下去。”終極舞臺上,周震南用《閱》的舞臺表演出了自己心中的“無可替代”,也深深打動了韓紅,直言“后生可畏”并現場收徒。由此,韓紅來到節目希望為熱愛音樂的朋友們輸送“有思想、有風格、有個性的優秀音樂人”的初衷似乎也有了答案。
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8月9日晚20點40,浙江衛視聯合優酷播出的《閃光的夏天2》歷經北京、青島、長沙、鄭州4地56個秀演,終于迎來以“無可替代”為主題的終極舞臺。不止韓紅被新聲代們的表演感動,數次淚灑現場,舞臺上所有閃耀的“新聲代”,也用才華、汗水、真誠,甚至眼淚澆灌出這個夏天最動人的風景,證明了夢想的力量,青春的無畏。
聚焦年輕音樂人的成長,《閃光的夏天2》在音樂綜藝的迭代浪潮中選擇在戶外音樂節上深耕進階,走出傳統演播廳、扎根城市肌理的同時,在專業度、成長性與責任感三個維度上,為國產音綜注入新聲氣質,也由此在代際音樂傳承與綜藝價值表達的新域,乘勢而上、行穩致遠。
嚴苛標尺,
韓紅老師課堂開課了
從第一季的探索開始,《閃光的夏天》便構建了與流量導向類音綜不同的價值維度,真正聚焦音樂應有的專業表達和創作深度,將嚴苛的行業標準融入每一個戶外舞臺的呈現中。延續這樣的追求,《閃光的夏天2》進一步升級,在全新的模式下構建了一套硬核的專業標準體系。
一方面,閃光制作人韓紅聯合她的音樂團隊與吳克群、大張偉等組成導師團,以及雷佳、屠洪剛等飛行嘉賓專業老師的指導,跳出“點評者”身份,深度參與選曲、編曲、排練全流程,將音樂專業度拆解為可落地的細節把控。節目中,韓紅不僅會對“新聲代”的表演歌曲一句一句教唱,更開設專門聲樂課堂,從基礎抓起不斷打磨“新聲代”的專業素質。無論是考驗唱歌的音準,還是布置以傳統五聲音階進行創作的任務,都讓我們看到韓紅的嚴厲與較真,雖然批評句句嚴厲,但卻實實在在真的為新人好。喻言上完第一節聲樂課后坦言,“韓紅老師會從歌手的角度去教你,我感覺我茅塞頓開。”
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另一方面,節目通過“量身定制音樂與1對1導師輔導”“風格化改編挑戰”等環節設計,倒逼“新聲代”突破舒適區。比如原本以說唱見長的周震南短時間內難以更改唱法,但在韓紅一句一句教學與細心講解下,也將《壁上觀》這首難度極高的歌曲成功個性化演繹;李允兒作為民歌歌手,在節目中不斷嘗試將傳統與流行相融合,盡管困難重重,但仍在導師團隊的指導和“新聲代”的幫助下,帶來了《金風玉露一相逢》《萱草花》等精彩舞臺表演。
“你們叫我一次老師,我要負責任的。”韓紅說道。這種對專業的執著追求,不僅進一步夯實“新聲代”對音樂的理性認知和專業敬畏,更實現與行業內外對高品質音綜的期待與認同。由此,“硬核的專業標準體系”提煉出一種更硬核的音樂審美:即只有經得起專業審視、能夠展現音樂本體魅力的,才是真正過硬的、也是行業當下亟需的高品質表演。
舞臺為鏡,
照見職業音樂人的蛻變與新生
終極舞臺上,喻言以《大藝術家》的唱跳舞臺掀翻全場,反超黃譽博成為總“痛快值”第一。作為最積極上課的“新聲代”,“奔著韓紅來的”喻言不僅認真按照規則完成每一個作品,也隨著“修行”實現了修煉高音的目標。《閃光的夏天2》以兩個月的戶外音樂之旅為畫布,用歌聲鐫刻“新聲代”的成長軌跡,更讓這段旅程中的蛻變成為最動人的注腳。
首先是能力的階梯式突破。從北京站首次登臺的青澀緊張,到終極舞臺的從容開嗓;從初期對編曲風格的被動接受,到后期主動提出“想試試把方言融入旋律”的創作構想,新聲代們在每一站都解鎖著新技能。比如一度讓老師們“一言難盡”的姚琛,卻在上課、排練與反復練習中,終于在“沐光而行”的主題表演中拿到了第一,韓紅更評價姚琛“肉眼可見的在進步”;鐘懿這樣的新人也從最開始不堪壓力的慌亂迷茫,實現到演唱《黃種人》霸氣四射火力全開的“暴風成長”。
其次是“新聲代”心態的成熟與視野的拓展。他們通過每次的合作與交流,不斷擴充著自己對音樂的理解,不僅開始嘗試各種全新的表達,更找到了作為音樂人的自我認同。比如自嘲是“野路子音樂人”的巴鄧頓珠,經過專業化的系統培訓變得更加自信;直言自己內心變得更堅韌的曾比特則認為,節目讓他找到了“忠于自己的感覺”;周震南也坦言自己這季最大的成長就是對音樂的理解更開闊,也嘗試了國風等不同風格的音樂類型。在這種由內而外的成長里,《閃光的夏天2》對音樂人們來說不再只是來參加的一個節目,更成為助力他們夢想落地的土壤,讓音樂人的實力蛻變有了可觸摸的溫度。
平臺為橋,
踐行音樂扶持使命
長期以來,音樂綜藝過度沉迷娛樂化敘事、流量導向的選角邏輯,不僅讓觀眾對“音綜=造星秀”形成刻板印象,也讓許多有才華卻缺乏曝光的新人陷入“懷才不遇”的困境。如何讓音綜跳出舒適區,真正成為滋養音樂新人的土壤?《閃光的夏天 2》以明確的責任感,給出了自己的答案。
這種擔當首先體現在對“新人”的發掘與托舉。節目始終懷揣“為熱愛鋪路”的初心,打破流量壁壘為素人新聲提供機會。就像韓紅說的,“我好像有一種義務,想發現一些好的新人參加這個節目,也應該給一些有夢想的熱愛音樂的孩子一些機會,把自己平凡的生活唱給世界。”所以終極舞臺上,不止有“新聲代”的出色表演,也讓那些參加節目選拔但沒選上的陳林宵、鄭羽淇、楊雨青等音樂人以“夢想歌者”的身份登臺演唱。
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更深層的擔當,則在于節目對“音綜社會價值”的重新定義。它不止于讓新人“被看見”,更著力于讓他們“立得住”。無論是毫不留情地指出“新聲代”的問題,還是反復對“職業音樂人品格”的強調,前輩的傾囊相授不僅是技能指導,更是對“音樂人格”的塑造——就像韓紅的一句“可能未來會很清貧,但請還給她藝術家應有的風骨”,給周震南帶來極大的震撼,并讓他思考“為什么要做音樂?為什么要做藝人?以及作為一個行業人,應該去做怎樣的貢獻?”等一系列的問題。
而這份責任感,更成為浙江衛視音樂綜藝價值升級的鮮明注腳。從《閃光的夏天2》回望浙江衛視的音綜軌跡,不難發現其始終在探索“娛樂性與社會性”的平衡:不追逐短期流量,而是深耕“音樂育人”的長期主義;不局限于舞臺表演,而是讓音綜成為連接“新人夢想”與“大眾情感”的紐帶。
這種堅守讓浙江衛視音綜跳出同質化,樹起“責任先行”標桿,也讓我們看到,真正有生命力的音綜,不止帶來娛樂,更以真誠的擔當,為行業輸送新鮮血液,守護夢想,讓喜歡唱歌的人都能在這個舞臺閃閃發光。這是《閃光的夏天2》超越娛樂的底層邏輯,也是浙江衛視音樂綜藝能夠持續突破邊界、贏得觀眾深層認同的根本所在。
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