南陽市初中英語新教材培訓會在南陽市實驗學校成功舉辦

深研新課標

精教新課堂

— 南陽市初中英語新教材培訓會—

金秋九月，天高氣爽，正值收獲與啟新之時。為加速推動南陽市初中英語教師深入理解新課標、有效運用新教材、扎實落實新課堂，在南陽市教育科學研究中心英語教研員張勤鐸老師的周密安排下，初中英語新教材專題培訓在南陽市實驗學校成功舉辦。各縣區(qū)的教研員及800余名教師齊聚一堂，共話新教材的教學實施與課堂創(chuàng)新。此次活動如一場“及時雨”，為一線英語課堂注入新的活力和思路，更為廣大英語教師提供了專業(yè)賦能、交流共進的重要平臺。

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專家助力 主旨報告

首先，張勤鐸老師做了《立足新課標，賦能新教材》的講座，她圍繞《2022年版義務(wù)教育英語課程標準》，從國家的育人圖、教材的導航儀、中考的指揮棒、教師的助力器四個方面，解讀新教材編寫的主導思想，強調(diào)主題意義探究式的單元整體教學在中學英語教學中的重要作用。同時，也對仁愛新版教材從多個維度進行深度分析，幫助一線教師理清脈絡(luò)，進而更好的進行教學工作。

接下來是課例展示環(huán)節(jié)，6位老師圍繞不同教學維度，從聽說、功能語音、技能與閱讀、語法、以讀促寫、項目復習進行精彩的現(xiàn)場展示。各課例直擊教學重點，精準對接課堂教學核心需求，既呈現(xiàn)不同模塊的教學邏輯與實施路徑，也為老師們提供可參考、可借鑒的實踐范例。

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課例分享 精彩紛呈

2024版仁愛教材七年級上冊Unit3

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Listening&Speaking

本節(jié)課是來自南陽市第二十二中學的霍明明老師帶來的聽說課。霍老師的這節(jié)課結(jié)構(gòu)完整，有效的將聽說進行結(jié)合，讓學生在課堂上獲得了更多自主學習的體驗。老師巧妙的引導學生自主思考，真正做到了以學生為主體。

王海霞老師對本節(jié)課進行點評：本節(jié)課圍繞課程和時間表達法兩大核心，通過詞匯跟讀、句型仿寫，讓學生快速掌握基礎(chǔ)語言知識，為后續(xù)輸出搭建框架。描述課程表和談?wù)撓矚g的學科，引導學生將單詞、短語轉(zhuǎn)化為連貫表達。

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Function&Pronunciation

本節(jié)課是來自南陽市第二十八中學的馮嘉楠老師帶來的功能和語音課。 馮老師這堂課教學環(huán)節(jié)設(shè)計緊湊，合理的把握了重難點，突出教學重點。通過有效的合作交流和自主探索，把語音和交際用語練習到位。

李丹老師對本節(jié)課進行點評：本節(jié)課課堂活動設(shè)計兼顧趣味性與實效性，突出感知、模仿、運用等語言實踐環(huán)節(jié)，切實提升了學生的拼讀能力與詞匯學習效率，符合英語學習活動觀中對“學習理解、應(yīng)用實踐、遷移創(chuàng)新”的整體要求。

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Exploring the Topic

本節(jié)課是來自南陽市實驗學校的門苗老師帶來的閱讀課。門老師以學生熟悉的校園生活提出問題，激起學生的學習興趣。使學生進一步體會到學習與現(xiàn)實生活緊密聯(lián)系著，知識來源于生活，并在生活中得以運用。

張琳琳老師對本節(jié)課進行點評： 運用主旨和細節(jié)去描述自己的校園生活的輸出方面。聚焦新課標中“學習能力”的培養(yǎng)，學生在掌握科學的學習方法后，形成自主學習、合作學習的能力，讓學生從變被動學到主動練，落實新課標中對學習能力的培養(yǎng)要求。

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Grammar in Use

本節(jié)課是來自南陽市實驗中學的何靜老師帶來的語法課。何老師由淺入深，層層深入、條理清晰、引導到位，知識自然生成，有效提高課堂效率，使一節(jié)枯燥的語法課也變得輕松、愉快。有效落實新課標要求，對學生進行思維培養(yǎng)。

張訶云老師對本節(jié)課進行點評： 本課緊扣新課標“語言實踐”理念，以真實語境校園對話為載體，將語法知識融入任務(wù)鏈，學生參與度高。拓展環(huán)節(jié)聯(lián)系生活實際，引導學生用語法解決真實問題，落實“語言運用能力”培養(yǎng)目標，若能增加分層任務(wù)會更完善。

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Reading for Writing

本節(jié)課是來自南陽市第十三中學的王珊珊老師帶來的寫作課。 王老師這節(jié)課以思維導圖的形式加以呈現(xiàn)，使學生思路更加清晰。同時還設(shè)計一些活動來激發(fā)學生的學習興趣。整個學習過程中，老師一直能夠引導學生進行自主學習。

夏仲輝老師對本節(jié)課進行點評：珊珊老師通過解析范文和設(shè)計思維導圖活動，引導學生主動運用所學表達真實校園生活。建議增設(shè)情感詞匯庫以豐富情感表達，并增強活動趣味性與參與度，有效落實新課標要求。

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Wrapping up the Topic

本節(jié)課是來自南陽市第七中學的蘭嵐老師帶來的項目復習課。蘭老師這節(jié)課教學以創(chuàng)建學校網(wǎng)站為總?cè)蝿?wù)，進一步引導學生對本單元所有內(nèi)容進行梳理與歸納，語言甜美，課堂效率極高。

胡冰老師對本節(jié)課進行點評：本次教學以創(chuàng)建學校網(wǎng)站為總?cè)蝿?wù)，下設(shè)“學科設(shè)置與教師隊伍”、“校園地圖”、“社團風采”及“關(guān)于我們”四個子任務(wù)。清晰的任務(wù)導向使課堂活動緊張而高效。最后提出三點反思改進：一是成果展示形式可更豐富直觀，以提升課堂效率；二是小組分工需進一步明確，確保全員有效參與；三是應(yīng)扎實推動自我評價機制落地，真正體現(xiàn)“以學促教”的理念。

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專家總結(jié) 指明方向

張老師對本次活動進行總結(jié)，她強調(diào)一個核心方向——緊扣新課標，落實核心素養(yǎng)。希望老師們多花時間深研課標對學科核心素養(yǎng)的具體要求，把“語言能力、文化意識、思維品質(zhì)、學習能力”的培養(yǎng)，真正融入每一堂課的教學設(shè)計里。在教材處理中找準素養(yǎng)切入點，讓我們的英語課堂不只是知識的傳遞，更是學生綜合語言素養(yǎng)和跨文化能力的成長平臺，真正落實教材的育人功能。期待老師們帶著今天的收獲，在實踐中探索出更貼合課標、更賦能學生的教學路徑！

本次培訓活動的圓滿開展，不僅為教師們搭建了高質(zhì)量的交流與研討平臺，更有效激發(fā)了全市英語教學創(chuàng)新的內(nèi)在動力。通過系統(tǒng)學習，參訓教師進一步深化了對新課標、新教材的把握，提升了基于新理念設(shè)計課堂教學的能力。

活動結(jié)束后，教師們信心滿滿、收獲頗豐，逐步將所學轉(zhuǎn)化為實際教學行動。大家?guī)е碌慕逃砟詈透S富的教學策略返回一線，必將為我市英語教學質(zhì)量的整體提升注入堅實力量。展望未來，在全體教師的協(xié)同努力下，我市英語教學必將迎來更加蓬勃發(fā)展的新局面。

來源：南陽市實驗學校

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