英國(guó)留學(xué)還值得去嗎？

英國(guó)大學(xué)招生服務(wù)中心UCAS日前更新了錄取和補(bǔ)錄數(shù)據(jù)：截至目前，共有512,270名申請(qǐng)者被錄取，中國(guó)仍是最大的國(guó)際生來(lái)源國(guó)，錄取書(shū)為17,840份，較去年大幅增加2,950份，增長(zhǎng)近20%，創(chuàng)下了歷史新高！

2025年英國(guó)本科申請(qǐng)數(shù)據(jù)截至6月30日，中國(guó)內(nèi)地學(xué)生申請(qǐng)英國(guó)本科人數(shù)為33,870人，2024年是30,860人。

其實(shí)，自2020年以來(lái)，英國(guó)已超越美國(guó)，一躍成為中國(guó)學(xué)生海外留學(xué)的首選目的地。

但與此同時(shí)，也有不少學(xué)生吐槽：班里全是中國(guó)人。這哪里是留學(xué)，簡(jiǎn)直是中國(guó)的大學(xué)。

南安普頓大學(xué)中國(guó)留學(xué)生的占比已經(jīng)突破了68.7%。而曼徹斯特大學(xué)的中國(guó)學(xué)生已經(jīng)接近萬(wàn)人。怪不得有招生官調(diào)侃：We are turning Chinese。

另一邊，英國(guó)大學(xué)的學(xué)費(fèi)也在每年攀升。最近倫敦政經(jīng)公布了2026/27年的學(xué)費(fèi)，其中會(huì)計(jì)與金融、金融學(xué)，一下子漲了6500英鎊，漲幅超22%。牛津大學(xué)部分熱門專業(yè)例如材料科學(xué)漲到62,820英鎊/年（人民幣約60萬(wàn)+）。

這也導(dǎo)致，一邊是英國(guó)留學(xué)越來(lái)越熱，另一邊是家長(zhǎng)和留學(xué)生心頭都常常有個(gè)聲音揮之不去：

一年花幾十萬(wàn)去英國(guó)留學(xué)，

到底值得嗎？

人在英國(guó)，還活在中國(guó)

這個(gè)疑問(wèn)，其實(shí)是把英國(guó)留學(xué)看作是一個(gè)投資項(xiàng)目，需要評(píng)估其回報(bào)率（Return on Investment, ROI）。當(dāng)然，這么想也是人之常情，畢竟投入了那么多精力、時(shí)間、成本，總要掂量一下?lián)Q來(lái)了什么——讀出來(lái)的那張文憑，有用嗎？

大部分中國(guó)留學(xué)生家庭都不是什么超級(jí)富豪，要供一個(gè)孩子在英國(guó)讀書(shū)可不輕松：一年學(xué)費(fèi)大致就得2.8萬(wàn)英鎊上下，住宿費(fèi)每月500英鎊就已極省了（這還是中小城市，在倫敦則幾無(wú)可能，月租金1500英鎊也就是普通房子），再加上七七八八的生活費(fèi)，一年四萬(wàn)英鎊都已很緊巴巴了，那也相當(dāng)于人民幣40萬(wàn)。

雖然比留美多少還便宜點(diǎn)，但畢業(yè)后得工作多少年才能攢下這么多錢？

網(wǎng)上還常有人抱怨，在英國(guó)一年“水碩”根本學(xué)不到什么，非G5（指牛津、劍橋、帝國(guó)理工、倫敦大學(xué)學(xué)院、倫敦政治經(jīng)濟(jì)學(xué)院這五所超級(jí)精英大學(xué)）院校更是不值得花那么多錢去讀。

尤其在國(guó)內(nèi)當(dāng)下的經(jīng)濟(jì)環(huán)境下，海歸找工作一樣難，外企不少正在撤出中國(guó)，甚至考編制都未必有優(yōu)勢(shì)。要是你期待留學(xué)經(jīng)歷能在求職時(shí)給自己鍍金，那確實(shí)很可能會(huì)感到期望落空。

問(wèn)題在于，如果你留學(xué)就是奔著那張文憑去的，這種心態(tài)本身就有問(wèn)題。

我今年8月在英國(guó)周游了半個(gè)月，一路也和當(dāng)?shù)氐呐笥选⒆x者交談，他們有的是在大學(xué)里執(zhí)教、工作多年，有的還在讀研，另一些則已經(jīng)畢業(yè)，在和他們的對(duì)談中，我意識(shí)到一個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題：很多中國(guó)學(xué)生人在英國(guó)，但他們并未融入，仿佛還活在中國(guó)。

一位在曼徹斯特大學(xué)執(zhí)教已超過(guò)30年的老教授感嘆，現(xiàn)在的中國(guó)留學(xué)生和當(dāng)年完全不一樣了：“我們那時(shí)來(lái)英國(guó)留學(xué)，是真心為了學(xué)術(shù)理想，但現(xiàn)在有的孩子，我有時(shí)是真看不懂，他們?yōu)槭裁匆獊?lái)這留學(xué)——他們來(lái)了英國(guó)，但還是混在中國(guó)人的圈子里，讀書(shū)也不好好讀，甚至一兩年下來(lái)，連英語(yǔ)都沒(méi)練好。”

我后來(lái)不止一次聽(tīng)到類似的吐槽：時(shí)代變了，很多中國(guó)留學(xué)生來(lái)英國(guó)并不抱著到學(xué)術(shù)殿堂求知的憧憬，加上這些年中國(guó)經(jīng)濟(jì)的崛起，讓一些人認(rèn)定英國(guó)已經(jīng)“沒(méi)落”了，沒(méi)什么值得中國(guó)人學(xué)的。

對(duì)他們來(lái)說(shuō)，既然英國(guó)沒(méi)啥好的，自己將來(lái)也不想留下來(lái)，那又何必費(fèi)心融入？

要在英國(guó)留下來(lái)，確實(shí)也不容易。

十幾二十年前，在英國(guó)讀完大學(xué)找份工作，比今天要輕松多了。當(dāng)時(shí)國(guó)際留學(xué)生在獲得文憑之后，可以獲得PSW（Post-study work）工作簽證，能有2年時(shí)間找工作，但這一利好在2012年就取消了；雖然PSW簽證在2021年7月1日之后回歸，更名為畢業(yè)生簽證（Graduate Visa），仍允許留學(xué)生們畢業(yè)后申請(qǐng)2-3年的工作簽證，但條件收緊了不少，需要有工簽擔(dān)保資質(zhì)的公司給出工作offer，且必須是高出平均薪資（年薪3.5萬(wàn)英鎊）——這對(duì)剛畢業(yè)的外國(guó)學(xué)生而言，其難度可想而知。

也就是說(shuō)--

• 英國(guó)一方面將教育作為一項(xiàng)支柱產(chǎn)業(yè)（據(jù)英國(guó)高等教育政策研究所報(bào)告，2021/22學(xué)年的國(guó)際生為英國(guó)經(jīng)濟(jì)帶來(lái)了419億英鎊收入）;

• 但另一方面又并不希望這些留學(xué)生畢業(yè)后留下，畢竟英國(guó)每年新增就業(yè)機(jī)會(huì)本身也有限，不想有太多人搶飯碗。這種教育產(chǎn)業(yè)化的思路，與一些中國(guó)留學(xué)生“混兩年拿文憑”的想法倒是一拍即合。

在英國(guó)的大學(xué)里，中國(guó)留學(xué)生在非歐盟學(xué)生中占到23%之多，除了上課和生活必需之外，如果自己不主動(dòng)參與跨文化交流，那天天說(shuō)漢語(yǔ)也都很平常，當(dāng)然更可以隨時(shí)在微信上和國(guó)內(nèi)親友聊天。對(duì)他們來(lái)說(shuō)，只是肉身在英國(guó)，但并沒(méi)有離開(kāi)自己一貫熟悉的圈子。

8月，格拉斯哥大學(xué)里，不少中國(guó)留學(xué)生拍畢業(yè)照

諷刺的是，現(xiàn)在科技帶來(lái)的便利，既方便了人們快速適應(yīng)異國(guó)他鄉(xiāng)的生活，卻也更助推了這種圈子的封閉性：只要你想，真的可以一直活在舒適區(qū)里。

不像當(dāng)年來(lái)到英國(guó)，連中國(guó)留學(xué)生都很少，周圍沒(méi)什么熟人，也沒(méi)有互聯(lián)網(wǎng)，和國(guó)內(nèi)親友聯(lián)系很不便，只能盡可能適應(yīng)在英國(guó)的生活；然而如今，在半真半假的調(diào)侃中，年輕一輩常抱怨英國(guó)不如在國(guó)內(nèi)方便，他們不想離開(kāi)自己的舒適區(qū)，甚至想去哪里玩都還是看小紅書(shū)。

這當(dāng)然會(huì)讓一些人覺(jué)得自己好像“留了個(gè)假學(xué)”，因?yàn)槟阕约涸谛膽B(tài)上就沒(méi)有真正“出國(guó)”。如果說(shuō)以前出國(guó)留學(xué)好比把一個(gè)不會(huì)游泳的人扔到海里，被迫在撲騰中學(xué)會(huì)，那么現(xiàn)在就需要更主動(dòng)積極的心態(tài)，毅然把隨身的那個(gè)游泳圈扔掉，不然可能永遠(yuǎn)體會(huì)不到在大海里游泳是什么感覺(jué)。

能學(xué)到什么，取決于你自己

順著這個(gè)思路，也就能理解為什么有那么多留學(xué)生抱怨在英國(guó)“學(xué)不到什么”了——和國(guó)內(nèi)相比，英國(guó)的高等教育更強(qiáng)調(diào)自主驅(qū)動(dòng)學(xué)習(xí)，如果你主動(dòng)積極地去探求知識(shí)，那資源都是向你開(kāi)放的，但如果你賴在自己的舒適區(qū)里，那也沒(méi)人會(huì)耳提面命地逼著你去學(xué)，因?yàn)槟潜緛?lái)就是你自己的事。

事實(shí)上，就算在國(guó)內(nèi)，很多人上大學(xué)之后也會(huì)有這樣的不適。我在廈門大學(xué)讀書(shū)的第一年，課時(shí)很少，就天天去泡圖書(shū)館，當(dāng)時(shí)同宿舍有位同學(xué)還羨慕地對(duì)我說(shuō)：“你過(guò)得好充實(shí)。我就不知道干什么好，感覺(jué)在這一年，也沒(méi)學(xué)到什么，心底里覺(jué)得對(duì)不起父母。”他其實(shí)一直是個(gè)好學(xué)生，但適應(yīng)不了大學(xué)里的新節(jié)奏，苦悶之余又不知所措，天天就睡大覺(jué)。

簡(jiǎn)言之，如果你習(xí)慣了被滿滿當(dāng)當(dāng)安排好了課程表，接收知識(shí)灌輸，那么乍到這樣一個(gè)自由求知的環(huán)境里，難免感到茫然，因?yàn)閷I(yè)課很少，剩下的時(shí)間全看你自己怎么安排；但如果你自學(xué)能力很強(qiáng)，早就習(xí)慣了自己去找資料、找人討論、解決問(wèn)題并樂(lè)在其中，那你會(huì)感到如魚(yú)得水。

我一位朋友在英國(guó)讀物理學(xué)博士，這次遇見(jiàn)，我問(wèn)他感受如何，他笑：“那比國(guó)內(nèi)可自由太多了，簡(jiǎn)直不要太爽！”

本來(lái)，英國(guó)的學(xué)制就相對(duì)寬松：本科普遍是三年，碩士則分兩種，授課型僅一年，研究型兩年，而美國(guó)一般是本科四年、碩士?jī)赡辍?/strong>

事實(shí)上，中國(guó)留學(xué)生之所以對(duì)留學(xué)英國(guó)趨之若鶩，原因之一就是它學(xué)制短，一年就能拿到碩士文憑，且英國(guó)碩士享受北上廣一線城市落戶加分政策，外企、央企的認(rèn)可度也高，相比起來(lái)性價(jià)比相當(dāng)高了；但反過(guò)來(lái)，學(xué)制短、課時(shí)少，如果又不善于自主安排學(xué)習(xí)，那就很容易在那瞎混了。

最關(guān)鍵的是那種缺乏主動(dòng)學(xué)習(xí)積極性、只想輕松過(guò)關(guān)的惰性。說(shuō)到底，這其實(shí)是應(yīng)試教育的惡果，很多學(xué)生在國(guó)內(nèi)從小習(xí)慣了被管教，不夠自律，對(duì)知識(shí)本身也欠缺好奇心，這樣，當(dāng)他們獲得自由支配的時(shí)間后，不是茫然無(wú)措，就是貪玩放縱。

更有甚者，現(xiàn)在越來(lái)越多的中國(guó)留學(xué)生用AI來(lái)寫(xiě)論文，讓機(jī)器翻譯成英文，自己稍微改改就拿去蒙混交差——新技術(shù)沒(méi)幫助他們更好地學(xué)習(xí)，倒是幫他們逃避學(xué)習(xí)了。

其結(jié)果，有不少中國(guó)留學(xué)生，似乎把留學(xué)看作是一次“出國(guó)玩”的“悠長(zhǎng)假期”，把在國(guó)內(nèi)的習(xí)氣也帶過(guò)來(lái)，對(duì)專業(yè)課并不上心，只想混一張文憑了事。

留學(xué)圈內(nèi)有個(gè)梗說(shuō)：在美國(guó)讀書(shū)多年，你可能還沒(méi)出過(guò)所在州的地界；但在英國(guó)學(xué)了一年水碩，就把歐洲都玩遍了。

然而，這樣到頭來(lái)學(xué)不到什么，究竟該怪誰(shuí)呢？

和一些在英國(guó)留學(xué)的朋友聊下來(lái)，我的一大感受是：太多人之所以寶山空回，是因?yàn)樗麄冊(cè)趤?lái)留學(xué)之前就沒(méi)想好，拿著父母的錢，究竟是準(zhǔn)備在英國(guó)學(xué)到點(diǎn)什么？在得到這樣一個(gè)機(jī)會(huì)之后，自己又準(zhǔn)備如何利用它？這對(duì)自己將來(lái)的人生又有什么意義？

他們似乎從來(lái)就沒(méi)想明白這對(duì)自己意味著什么，得到了這么一個(gè)可貴的機(jī)會(huì)之后，既不知珍惜，也不知如何利用，只是就這么把它揮霍掉了。

留學(xué)本應(yīng)是孩子的成人禮

公平地說(shuō)，這也不能只是簡(jiǎn)單地責(zé)怪這些孩子，畢竟從來(lái)也沒(méi)人給他們什么清晰的指導(dǎo)，家長(zhǎng)往往也只是出資，但自己也不知道還能幫孩子怎么規(guī)劃。

除了從小培養(yǎng)自律、自主學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣之外，對(duì)這些年輕學(xué)子來(lái)說(shuō)，最急迫需要的是幫助：搜集更多信息，從老師、學(xué)長(zhǎng)、留學(xué)中介那里獲得建議，對(duì)自己的未來(lái)有一個(gè)清晰的方向。

棘手之處在于，家長(zhǎng)的規(guī)劃安排和孩子的缺乏主動(dòng)性是一體兩面，有主動(dòng)性、會(huì)自主學(xué)習(xí)的孩子，自己就會(huì)去搜集更多信息；而現(xiàn)在的中國(guó)留學(xué)生之所以是這樣的面貌，從根本上來(lái)說(shuō)恰是因?yàn)閺男〖议L(zhǎng)干預(yù)太強(qiáng)、保護(hù)過(guò)多。

從這一意義上來(lái)說(shuō)，留學(xué)本應(yīng)是這些孩子的一次成人禮，學(xué)什么知識(shí)還在其次，最關(guān)鍵的是學(xué)會(huì)指導(dǎo)自己，過(guò)一種和以前不一樣的人生，這就必須跳出舒適區(qū)，主動(dòng)積極地探求新知、深入了解異文化，并重新認(rèn)識(shí)自我，進(jìn)而重塑自我。

我一位曾經(jīng)的老同事，在工作十年之后，前些年毅然辭職去格拉斯哥大學(xué)留學(xué)。格拉斯哥60萬(wàn)人口，華人就有1萬(wàn)，每年來(lái)的留學(xué)生就為數(shù)不少，“一般留學(xué)生一有空就環(huán)游歐洲，但我當(dāng)時(shí)一直的念頭是：如果我以后要在這里工作生活，肯定得有本地社交網(wǎng)絡(luò)啊，所以一直在盡力融入本地社區(qū)。”

這種想法讓她受益匪淺，雖然后來(lái)在英國(guó)工作不好找，她不得已去年回了上海，但她因?yàn)檫@段留學(xué)經(jīng)歷意外發(fā)現(xiàn)自己很有跨文化溝通的天賦，一家英國(guó)的創(chuàng)意公司很欣賞她這一點(diǎn)，她可能有機(jī)會(huì)重返英倫。

她說(shuō)以前從未想過(guò)自己身上還有這一才能，“如果不出去的話，這個(gè)潛能估計(jì)永遠(yuǎn)都沒(méi)機(jī)會(huì)浮現(xiàn)了。”

是這樣，好的教育本該如此：你學(xué)到什么、得到什么，其實(shí)不是別人灌輸給你的，而是你自己通過(guò)這段經(jīng)歷自己去主動(dòng)發(fā)現(xiàn)的。